高一年6班第1次家长会

欢迎各位家长加强沟通携手并进高一6班家长会高一6班真诚欢迎您的到来——父母的关怀与爱心，儿女最能感受到，创造良好的学习环境，是每一位家长和老师共同努力的方向。家长会议程：一.班级情况介绍二.近年特色生高考现状三.学生目前存在的问题四.和家长们探讨几个教育问题五、宣传资料：两基国检

六、家长互动时间高一6班任课老师联系方式：班主任：徐兆宝语文：徐兆宝数学：牛鹏羽政治：武亚亚化学：陈银山专业：刁统正英语：赵凤岚地理：吴凤娟历史：张佳物理：杨冠军一.班级情况

我们班共有学生56名。男生26名，女生30名，其中美术生47人，舞蹈生4人，空乘生5人。（中考最高分666，最低分344；600分以上4人，500分至400分之间28人，400分之500分之间17人,400以下7人）2011年甘肃地区特色生高考现状：2011年甘肃省特色生录取分数线我校作息时间：早自习：7：12中午放学：12：10下午上课：14:48下午放学：18:05晚自习上课：19:30晚自习下课：21:30备注：特色生周六全天和周日上午正常上课，这两天晚自习不上。小结：

从文化课成绩来看，中考成绩并不理想。最近补课，正常上课还好，但存在问题。学生目前存在的问题1、仪容仪表：衣冠不整、留长发、带首饰。2、迟到、旷课、早退。（近期迟到者：李翔宇、瞿原、夏尧、方琳、刘璇、于倩、王磊、辛子豪、朱谚荣）3、看小说、带手机、MP3等。4、乱花钱，上课吃零食。5、男女生交往。高一6班班委会名单：班长：沈敬祖副班长：杨长昊学习委员：任斌卫生委员：刘晓玉体育委员：李亮各科课代表：语文（魏天阳）数学（于倩）英语（向勇）政治（王星宇）历史（张若轩）地理（王萍）物理（马鸣宇）化学（王筱苒）班级管理制度：

班级管理制度有成效：量化管理内容：班级管理制度.doc本学期工作重点：一、将“严格管理”进行到底老师对孩子最大的爱莫过于严格管理老师对孩子责任心的体现莫过于严格管理二、决胜课堂，制定更高的学习目标四、青春期教育要重视三、好的作风和习惯要坚持五、严格按照学校的要求

高中时期，家长应该如何配合学校的教育？一.合理定位1.切实了解自己的孩子，伴孩子合理地设计未来。（1）在谈及成人与成才的关系时，有一位教育家曾说过，有的人是“人”“又有“才”，这就叫“人才”。比如周恩来，一方面品德优秀，人格健全，一方面知识渊博，才华横溢，是一致公认的杰出人才。有的人是“人”，但没有“才”，就不能叫“人才”。有的人有“才”，但不是“人”，那么，这种人根本就不能叫“人才”。像汪精卫，论才学很出众，但他是汉奸，卖国贼，因此，他就不是“人”。所以说．做人是孩子的立身之本，要使孩子成才，就必须教孩子成人．这是家庭教育的核心，更是人生设计的根本。

（2）难能可贵平常心，过高的期望只能导致失望，家庭教育中的“期望”，通常是指家长对子女的期待和希望。心理学研究表明，家长会不会运用“期望”，可产生两种截然相反的情形。情形一

如果子女认为家长的期望符合自己的内心需求，适合自己的发展特点，认为有价值，且经过一定的努力能够实现期望目标，获得成功的满足，这时，家长的外在期望就能转化为子女的内在期望，形成追求目标的强大内驱力。情形二

如果子女认为家长的期望不符合自己的内心需求，不适合自己的发展特点，且期望目标太高，几乎无法实现，那么，家长的期望就会走向反面，产生阻碍孩子发展，甚至摧残孩子成长的负效应。2.充分信任孩子的老师。二.妥善交流1.耐心

学生最需要的是和家长的真诚交流。

他们正处在人生的突变时期，思维的发展在很大程度上还属于模仿型。在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持，认识还比较片面、容易受到他人的影响，经常凭自己的好恶来对待人和事。独立性和差别性已发展到一个新的水平，喜欢争论，希望得到别人的认可，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度。2.信心

高中的课堂教学和教育方式较之初中已有了很大的差距，在高中的课堂上老师每节课的知识含量远远高于初中，初中重于简单模仿高中重于逻辑思维，高中知识的学习对学生的思维能力，学习品质，学习习惯以及自我约束能力有了更高的要求。由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当的批评,但是孩子很尽力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪。但在这里我们家长也应该统一一个认识，学习成绩只是衡量孩子的一部分，道德品质，行为习惯，待人接物，为人处世等各方面的综合素质也至关重要，孩子将来能否成大气，这些都必须要协调好。3.恒心坚持不懈，持之以恒为了孩子的明天，再苦一点，再累一点，再倾心一点4.爱心

英国教育家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分或自由地发展。”是的，被家长和教师所喜爱的学生，常常会充满信心，朝气蓬勃，积极向上。大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连母鸡都能做到这一点。”真正的爱是理智高尚的爱，我觉得满足孩子的物质需求是爱，教子吃苦教子成材更是爱。三.共铸辉煌1.明确要求规范行为

英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格

决定命运、决定人生通过“三个树立”来培养学习品质和驾驭各科知识的综合能力。

一是树立纪律观念。高一时期，学生的思想很容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，严格管理。二是树立时间观念。对于高一学生来说，时间就是分数，在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，督促学生抓紧每一天每一时，同时强调要紧紧抓住并充分利用在校在家的“有效时间”，注重时间的有效性，时时有收获，天天有进步。三是树立竞争观念。社会中处处存在竞争，高考竞争尤为激烈，所以我们应该让学生能感受到高考的重要性和可创造性。在对学生进行生理，心理指导的同时，要求学生立足自我超越自我，明确“竞争出成绩，竞争出人才”，“人生能有几回搏”，“梅花香自苦寒来”的道理，要敢于吃大苦，攻难关，要力争上游，奋勇当先，这样才能全面促进整体水准的提高。2.目标定位不断鼓励

一个学生学习的动力往往来源于家长的期望与鼓励。要学会欣赏学生，要善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。3.关注思想关心生活现在的孩子眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花，但您有没有想过，孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办？面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？.正确看待三年以后的高考三年的高中，谁都可以创造奇迹!无论做什么事，态度决定一切!高考就是孩子们成人以来人生的第一个大考，是综合素质的考试——知识、心理、意志力的全面考查。不是说考上大学或者考上名牌大学就注定成为对社会有用的人，也不是说考不上大学就注定对社会无用，事情没有这样绝对的划分。但必须承认，我们的社会没有发展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前为止我们社会都能普遍接受的一种较为公平的人才选拔方式。换句话说，高考仍旧是人生的分水岭。如果我们承认多数时候受教育的高低确实决定着人的成长，决定着人生质量的高低，那我们就理所应当地要让自己在条件许可的范围内，尽可能多地接受教育。高考其实就是在决定谁可以继续接受教育，我们为自己争取的其实就是进一步受教育的机会。

我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升大学、就好业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。

人间自有公道，付出总有回报只要统一认识，统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，结果一定是满意的。希望家长配合的事项２1、尽量保证每天与孩子的及时沟通(1)了解在校学习以及与同学相处的情况(4)把握其身体状况，做好安全知识的疏导思想(3)做好后勤工作（克服迟到、旷课逃学、早退的现象）(2)客观分析孩子的成绩，多关注学习过程给家长的几点建议：2、指导假日的安排。(1)对孩子玩电脑游戏、QQ加以监督和控制(2)指导孩子假日学习与休息的有机结合3、加强与老师的联系，及时反映孩子的异常动态。4、注意家长形象、营造家庭文化氛围。5、帮助子女树立远大的理想。6