教师社会实践总结5篇

第教师社会实践总结5篇教师社会实践总结篇1

通过切身体会让教师更加热爱自然，热爱顺德，是“体验式德育观”的出发点。在区、镇教育局倡导各校要组织教师进行社会实践活动，经学校行政会讨论通过，顺峰中学教师在顺德本土进行社会实践。

3月24日上午，阳光明媚。我校全体教职工踏上了顺德之旅。

首先，我们到达广东康宝电器有限公司。它坐落于美丽富饶的珠江三角洲腹地，素有“中国家电之都”之称的广东省佛山市顺德区，康宝成功研制出世界上第一台消毒柜，现已发展成为全球最大的消毒碗柜生产基地。作为全国知名品牌，康宝向我们生动展示了公司的业务流程以及系统的操作方法，展现了现代化的生产线和信息化，令我们大开眼界，惊叹不已。老师们就相关问题与康宝公司进行了深入探讨和交流。决心向康宝员工学习，遵守学校的一切规章制度，不迟到，不早退，恪守职业道德，教书育人。

然后，我们参观了逢简水乡。它地处广东顺德区杏坛，它印证了昔日顺德逢简之繁华，作为“顺德十景”之一的水乡，空气清新宜人，自然环境和谐，岭南古村格局犹存。古屋有百余间，古树遍布，石板古道纵横。绿树成荫、鸟语花香，一派诗情画意。当你步入水乡，河道蜿蜒，水光接天，碧波荡漾，我校教师都沉醉在“梦里水乡”，御赐金桂、清代石拱桥更令人惊叹。通过参观，让教师们及时了解了逢简百姓的生活，了解他们的发展情况，了解目前经济的现状和发展趋势。

接着，我们抵达李小龙祖居。它位于风景秀丽的广东省级旅游度假区顺德均安镇。均安是李小龙祖居。祖居拥有宏伟的李小龙雕像、并以李小龙纪念馆为主体项目，纪念馆以李小龙的生平、武艺、演艺和家族史展览、展示为主，为现代岭南民居风格，以李小龙饰演的主要影片场景设计街景。许多老师怡然自得，畅游其中，流连忘返。

中午，团队行车至均安镇，品尝了当地特色美食均安烧猪、蒸煮和鱼饼。香脆可口的烧猪肉，肥而不腻的蒸猪肉，鲜美弹口的均安鱼饼，真是让人大开眼界及大饱口福。最后我们来到乐从国际家私城中的罗浮宫国际家具博览中心。家私城是名副其实的全球品牌家具采购批发中心。罗浮宫国际家具博览中心的家俱设计新颖、新潮、琳琅满目，令人心旷神怡。

通过社会实践活动，教师们在实践中汲取了最前沿的知识，同时，实现了教师自我素养和教学水平的提高。老师们开阔了视野，拓展了思路，提高了认识，增强了整体合作的团队意识。也令我们对顺德有更深的了解，更加热爱顺德。

教师社会实践总结篇2

时间过得很快，转眼间实践生活已经过去，回忆过程中的点点滴滴，有太多值得我们留念和珍惜，支教实践心得。

从7月6日那天队员们浩浩荡荡地拖着行李出发开始，我们便一起在向日葵旗帜的领导下踏上了实践的征途。说真的，在那边学校真的挺艰苦，位置偏僻，条件又差，但是我们的队员并没有抱怨，尤其是女生。正如队长军帅所说：“我们是团队不是团伙，我们是去支教不是去玩。”我觉得所有队员都做到了，而且做得很好。

首先说下支教吧，我是被安排在了后勤组（还有教师组，游戏组，通讯组），负责队员的饮食问题，日常用品和学生奖品的购买，所以常常要起早去买早餐的。尤其是第一天，6:10起床去给队员们买早餐，才悲剧地发现学校大门是锁着的，要7点才开。不过同时我还发现有小学生已经来了，早在门外等着了。这又让我无比激动和充满动力，因为他们并没有怪我们占去了他们的暑假时间，而是很高心的来学校接受我们的辅导。

支教的内容大概有：一对一辅导暑假作业，课外知识传授，玩游戏等。看着上课时一张张活泼可爱的笑脸和他们在游戏时展现的活力与激情，不禁使我回忆起自己的童年生活。而支教中令我最感动的最记忆深刻的是最后那一天，我们进行了一个画画比赛，让他们画和我们相处的日子。一个平时很顽皮的5年级男生，把他对我们给他们辅导要感谢的话写在画纸上送给我们，还有个2年级的特可爱的小朋友，在活动结束时递给我一张小纸条，写着“再见，大哥哥，再见，大姐姐--蔡文浩”…我们的付出得到了他们的肯定！也说明我们的支教活动取得了小小的成功，心得体会《支教实践心得》。

实践的倒数第二天，为秉承“关爱新一代，回报老一代”的精神，我们去了敬老院。

看着那一张张苍老的脸庞，莫名的伤感油然而生。由于语言的障碍，我们无法多交流，只为他们做了一顿爱心餐。尽管如此，他们那激动的表情告诉我们，我们为他们带去了爱和关怀。但是，这是远远不够的，我们看到的仅仅只是其中的一部分，社会中有更多的孤寡老人，那一个个孤寂的灵魂真的需要我们共同用爱去关怀。那么，就从我们身边开始，关爱身边的老人，一个人的力量可能微不足道，但是，引用一句歌词：如果人人充满爱，世界将变得更加美好。

实践最后一天，我们去了潘桥镇宣传环保：发传单，捡垃圾，扫大街。可是总有那么些人不解风情，真的是只看到经济发展，就不用环保了吗？看着满地的垃圾，又看着那一张张宣传单躺在垃圾桶里难免心碎。但是，也还看到了点点希望，一位母亲带女孩逛街时，看到我们在夏日在街上捡垃圾，教育自己女儿说：“宝宝，以后不要乱扔垃圾啊，看大哥哥大姐姐们这么热还在捡……”即使只是所有看到这一点的人都能以身作则，保持身边的一份清洁，那么我们的宣传也就没有白费。

当然了，在支教期间我们队友间也发展了很好的友谊，一起游戏，一起做菜，一起包饺子……我想说：认识你们是我们的缘分，和你们一起生活的日子是我人生中宝贵的财富。

教师社会实践总结篇3

摘要:

孩子是祖国的花朵，要精心呵护培养。因此，无论是从事教学的教师，还是学习师范专业的大学生，都应该重视小学生的教育，实施新的教育，为祖国培养一批新的人才。

实践过程:

今年6月，我兴奋地跟着班上的一群学生来到常德市子乔小学。我一进校门，就看到许多可爱的孩子在嬉笑打闹，到处都是天真明亮的笑脸，仿佛一群快乐的小鸟在天地间飞翔歌唱。我们几个大学生心情很好，突然想起来我们小时候那么可爱。我们走进了一栋教学楼。今天，我们的主要目的是听一群来自不同小学的老师。这是我第一次以实习生的身份参加这种活动。我不知道我有多骄傲。刚走上二楼，突然一群孩子整齐的排好队，冲着我们大喊:“老师好！”这时候，我突然愣住了。似乎我们还不足以适应这种情况。我们怔怔地看了一会儿，才回过神来，脸上绽放出鲜花般的笑容。真是一群可爱的孩子！在班主任的带领下，我们走进一间坐满了老师的教室，找了个座位坐下来听课。听课的过程中，印象最深的是两位老师，可惜不知道他们是哪个学校的，但他们的教学方法我还是记得。我暂且叫第一位老师a。甲老师给孩子们讲的课文是我的第一首诗。她一开班就把主人公介绍给孩子们，但介绍成朋友，让孩子们觉得好像在听朋友讲故事，潇洒。然后a老师让孩子自由阅读课文，然后边思考问题边熟悉课文。a老师板书写的很工整，态度很和蔼。整个过程让人笑起来很舒服。

a老师特别注重背诵。她总是让孩子们读一个句子或一个段落，但带着情感读，并教他们如何带着语调和情感读。a老师擅长问不同的问题，让学生回答。孩子回答的时候，会表扬他们，提高他们回答问题的积极性。她还善于用幽默热情的语气激发孩子的想象力，活跃课堂气氛。这个老师真的可以说是一个合格的人民教师。然后接下来我要说的就是这个b老师(暂且这么叫她吧)。她是一个充满激情的老师，风格各异，几乎所有的课都像讲童话一样结束了。她讲的课文题目是仙人掌王国。她是一个善于利用多媒体授课的老师。一开始，他用仙人掌的很多照片来吸引孩子的注意力，并结合文字逐一介绍，加深他们的印象，善于与孩子互动。比如让孩子介绍自己是仙人掌。思路新颖独特，对孩子的思维有启发。过程中有优美的音乐背景，让人舒服，潇洒。这位老师的整个教学过程令人耳目一新，吸引了孩子们的注意力，取得了成功的教学效果，成功地上完了一节课。这些老师都是优秀的人民教师。他们对自己神圣的工作认真执着，夜以继日的工作，孜孜不倦的工作，这让每一个大学生都应该成为学习的榜样。实践经验和体会:

这种做法对我来说是难能可贵的，可以说是我未来教学工作的一个里程碑。他给了我很多很深的感情，同时也让我觉得教师这个职业是如此神圣，责任是如此重大。是否应该认真勇敢的承担这个责任？在这方面，我认为，如果你想成为一名合格的专业优秀的人类灵魂工程师，你必须做到以下几点:

一、注意备课内容。

备课是教师教学工作的重要组成部分，是上好一堂课的前提和保证。如果备课不认真，考虑不周全，会影响课堂教学效率和教学任务的完成。为了弥补上课的损失，一些老师加班补课，留更多的作业，使得老师备课的时间更少，导致课堂教学效率更低。这个一直处于被动状态，很努力，但是教学质量很理想。所以，老师要想上好一堂课，就要有所准备。即使是有经验的老师也要坚持认真备课。

备课是一项深入细致的工作。平时从整体出发，综合考虑和安排一个学期的教学工作，制定学期计划；然后，我们要进一步为每节课做准备，写下课程表。这个工作过程的内容主要是学习大纲；学习教材(包括教学参考书)，了解学生，制定教学计划，准备教具。

为了上好一堂课，取得好成绩，课前要有充分的准备。教师不仅要掌握教材和方法，还要掌握学生。学习新知识需要深入了解每个学生的认知特点、知识储备、兴趣、动机和情感状态。只有了解这些情况，才能因材施教。

二、教学过程中注意师生互动。

现代教学不再局限于传统的单向活动。相反，它强调教学是一种多边活动，倡导师生之间的多边活动。新课程改革特别强调以学生发展为本，促进学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。以前上课主要是老师教。教师以表演的方式进行教、问、演示，有条不紊地安排一个课堂教学方案，注重教师如何教，学生很少讨论如何学，因此是一种单向的师生交流模式，无法体现教学活动的复杂性。如今，课堂教学的角色发生了变化，教与学的方式也发生了变化。现代教学认为，多方位的交流可以最大限度地发挥互动的潜力，因为师生、学生和学生之间的许多互动形成了一个三维的信息交流网络，可以极大地调动学生参与教学的积极性，提高学生的参与度。因此，教与学的关系是一种互动关系，教学过程是教师与学生、学生与学生的多方位互动过程。如果教学过程实现了师生互动，那么教学过程就不再是一个简单的传递过程，而是一个学生主动、创造性参与的过程。这对充分开发和利用教学系统中的人力资源，减轻师生的负面负担，提高学生的学习积极性和参与性，增强教学效果，实现预定的教学目标具有重要作用。在实践教学中，要实现教学过程的多边互动，教师应尊重学生在教学中的主体地位，激发学生的主体意识，调动学生学习的主动性。教师应尊重学生的主体性和主动性为基础，认识到教学过程是教师的指导作用和学生的学习主人作用相结合的过程，是教师引导学生积极参与学习的过程。所以，现代教学是指每个学生是否积极参与发现、思考、探索、操作的学习过程。许多教师采用了有利于学生主动、独立、创造性学习的教学方法，尊重学生的主体地位，取得了良好的教学效果。

第三，注重培养学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究的能力。

学生是有主观能动性和生命力的人。作为教学主体的学生在教学活动中不是也不应该处于被动地位，而应该是主动的。在教学活动中，教师不应该进行简单的加工和转化，而应该引导学生积极学习，把学生视为具有主观能动性和生命力的人。课堂教学是传授知识、培养能力、形成习惯、培养素质的主要阵地。我们不仅要认识到学生是学习活动的承担者，他们可以在学习活动中表现出自己的主观能动性，还要认识到学生之间存在差异，教师应该尊重学生的个体差异。教师在课堂上进行有针对性的教学，不仅有利于学生个性的发展和完善，也有利于学生主观能动性的发挥，促进学生的全面发展。在课堂上，每个学生都积极参与，自由阅读，热情讨论，谈论自己的感受。这样极大地调动了学生的学习积极性和参与兴趣，教师在学生学习的基础上给予适当的指导，使其有所提高，充分体现了教师作为主导，学生作为主体的作用。

第四，创造全新的教学方法。

学校是育人的摇篮。教学是一种有目的、有计划的培养人的创造力的活动。现代教学绝不是简单的传授知识，更重要的是开发学生的智力，开发学生内在的创造潜能，全面提高学生的素质。这就需要改变传统的教学方法，创造全新的教学方法体系，而改变教学观念是最基础的部分。具体来说，要从四个方面实现教学观念的转变。

1、从关注学生的外在变化到关注学生的内在变化。传统教学的目标是掌握知识，即让学生由无知而知，由少而多。因此，教学的重点是学生的外部活动和变化，主要是集中注意力、记忆牢固和答案准确。

2.从强调学习的结果到强调学习的过程。现代信息社会对人才的需求已经从知识转向能力。为了适应这种情况，教学发生了很大的变化，涉及到如何看待知识。因为学习的最终目的是应用，应用，更多的是在新的情境和条件下寻求未知的东西，这需要思维能力。长期以来，由于强调学习的结果，在学习回答一个问题时，只需要一个正确的答案，这个问题的情况往往和书本上的情况一样。因此，要让学生专注于记忆和背诵，强调学习过程，主要目标不是要求学生提出标准答案，而是要求学生寻求解决方案，引导学生重视思维方法，经过长期训练，达到开发潜力的效果。

3.从单纯的老师授课到师生联合活动。以教师传授知识、学生接受知识为特征的传统教学，必然会导致以教师为中心的理论，强调教师的权威作用，忽视学生的学习主动性和师生之间的合作。它的教学方法是简单的教师教学方法，占用了几乎所有的课堂教学时间。在教学过程中，信息按照师生的形式单向传递，学生处于被动接受的地位。因此，为了改变这种状况，陶行知提出“教与学的统一；并在教育实践中得以实施，这已被教育界所接受，并成为现代教育的重要原则。将传统的只由教师讲授的教学方法改变为师生共同努力的方法，就是使教学成为一个合作的过程，符合素质教育的教育要求。因为教育要全面提高学生素质。学生智力和技能的培养需要个人的参与才能得到提高和发展。

4.从封闭的教学组织形式到开放的教学组织形式。传统教学是单一封闭的教学组织，适合传授知识。素质教育要求建立开放、综合的教学形式，综合运用集体教学、个别教学、小组教学等多种形式，在时间流上根据实际需要设计教学环节和结构。在更新教学观念的前提下，这种教学方法应特别注重学生信息处理能力和创造性思维能力的培养，有利于促进学生人格的健康和谐发展。

新课改把课堂还给学生，课堂充满活力；把班级还给学生，班级就会充满成长；把创作还给师生，教育才会充满生机和活力。

实践总结:

我记得有个老师评论的时候这么几句话:“老师是高校的，学生也是高校的？”“关注学生，好好读他们的书。”这些话一直铭刻在我的脑海里。我认为这应该是对老师们的深刻提醒，我们将继续为未来的伟大教学事业而努力。总结一下我的社会实践，虽然是第一次社会实践，但我觉得是一次成功的、有用的、有益的社会实践，对我以后的学习会有很大的帮助。

教师社会实践总结篇4

四十多天以来，我在__教育__分校以真诚、坦率的为人和勤学务实的工作作风赢得了同志们的尊重，大家给了我很多关心、支持和帮助。我感到这四十多天过得特别充实和幸福!在此，我衷心感谢我们__分校全体教职员工!感谢大家以友善的态度接纳我，以积极的行动支持我，以热情的鼓励激励我。现在我将这四十多天的工作情况向总校领导和全体教职工汇报如下，请审议。

一、招生期

回忆起6月24日早晨，带着满腔的热忱，我信心十足的终于踏上了这方土地。一下车，入目的就是那大红的条幅，还有三名队员亲切的笑脸，内心有点激动，当我换上制服，带上编制的那一刻，一种责任感和自豪感油然而生。之后，就立刻投入到工作当中去，首先熟悉一下传单的内容，便于与他人的交流。紧接着就开始了我们繁重的工作流程。刚开始的前两天，我们的主要任务是到各个村庄和街上进行大范围的宣传。顶着炎炎烈日，骑着单车，带着队员，穿梭于各个村庄及大街小巷之间，贴贴传单，顺带着讲解两句，但这仅仅是对体力和耐力的考验，咬咬牙也就过去了。

第二阶段是到村子里挨家挨户的讲解。我们所面临的主要是家长和孩子双方的态度。南张村，这是一个非常典型的村子。地广人多，村民的素质及觉悟却不高。招生期第三天，我们一行四人去那里做宣传，贴了些传单，也做了些简单的讲解，但是他们的积极性还是不高，但是大家都觉得还是有希望的。招生期第四天，我们又去了那里，上午有一个妇女对我说，我们家的孩子就不准备让他上了，初中毕业就去打工了。我们家的孩子成绩也就这样了，家里的坟头上就没长那蒿子，这是命中注定的。当时，无论我说什么，她就是不让孩子上学。

其实这个村里大人的态度大多如此，而小孩子也是没有主见，就算有几个孩子想学，也被家长吼回去了。跑了一整天几乎所有的人都是这样的态度，把大家气得不行。我是真想把那些家长一个一个打一顿，不管孩子如何，家长的态度至少应该是支持的，可他们却是如此，真的很令人气愤。招生期第五天，我们又去了一次，还是一无所获，家长依旧是如此顽固，话更难听了，还有人故意耍我们，真的有种想死的冲动。招生期第六天，我们又一行人去了好几个村子。那天是如此之衰。跑了好远好远的路，自行车却如此的不给力，刚开始是骑一段掉一次链子。到了后来是一圈都骑不下来，就掉链子，连老天都是如此的不给力，电闪雷鸣，瓢泼大雨，这一天也是整个招生期雨下得最大的一天了。最后，队长骑着自行车，一手扶着自己的车，另一只手扶着那辆不给力的自行车，那辆自行车上还坐着一名女队员。冒着大雨，就这样一行人回来了。

接下来的几天，我我除了在固定点呆着，就是到街上到处转转，去争取那些有意向的对象。当然，在招生过程中，我们还面临着很多问题，很多时候问题并不是一个人能解决的，这也就是发挥我们团队精神的时候了。无论何时，我们都有一个团队，一个无坚不摧的团队。他们在，我们就能遇敌杀敌，遇佛杀佛。

二、授课期

来__最主要的目的就是要锻炼自己，也是为以后自己要走的路做个铺垫。回忆起第一天，带着对教育的热衷，我信心十足地登上了三尺讲台。面对那一双双纯真、渴望、信任的眼睛，一种责任感油然而生。从那一天开始，我就是众多教育园丁中的一员，我用最诚挚的爱去对待祖国的花朵，让他们在知识的阳光雨露中茁壮成长，一种责任，一种追求，让我在这神圣的教育事业中更加坚定自己的目标做一名优秀的教师。

在教学上，我主要担任小学一二三五六年纪的英语课。尽管都是英语初学者，其实还是有很大的差别的。

首先是教学内容。一二三年级主要学习一些简单的单词，如蔬菜，水果，颜色，四季，十二生肖，爸爸妈妈等。五六年级则是26个英文字母以及一些简单的日常交际用语。其次是教学方法。低年级的小孩，调皮捣蛋，爱说话，坐不住。一节课既要维持纪律，又要传授知识，所以就要有适合他们的方法。我采用的是寓教于乐的教学方式。课堂上做一些竞猜、抢答、萝卜蹲等游戏，或者是结合所学知识编一些顺口溜，有时还会选择一些英文儿歌等。由于与英文单词和汉语拼音差不多，所以我不要求他们会写，只要能记住就行。五六年级的学生都有自己的思维和见解了，也比较自觉知道学习了。此时的关键就是要培养他们的学习兴趣，鼓励他们学、说、练。当然，也会有一些小游戏，当然这些就相对比较少了。例如，我在讲body一课时，先教他们一些单词，接着再教一些形容词，之后再组成句子，让他们形容办理的某一个学生，让大家一起猜，也顺便练习了。

在工作上，我还有一个职务，一二年级的班主任。此时，作为一名小小的管理者，我就要负起所有的责任。开学的第一个星期还好，或许是好奇，或许是初次相遇在一起，大家彼此之间还不熟悉，他们的心思还是放在学习上的。这段时间也是比较轻松的。第二个星期，大家逐渐都熟悉了。之间的问题矛盾也越来越多了，麻烦也越来越多了，纪律也越来越差了。身为一名班主任，我当然想要把他们都管理好，所以我对他们的要求比较严格。或许是方法不对吧，也有可能使我的心态有了些变化，他们大吼大叫，可是一点作用都不起，还把自己气得半死。第三个星期，情况一天天的恶化了。我基本上是游走在崩溃边缘的。此时，校领导提出不让我在当一二年级的班主任了。虽然内心有些小失落，但更多的是一种轻松。或许是心里上的一种暗示，我不是他们的班主任了，我没必要对他们要求那么严格了。之后的小半个月，大家都轻轻松松的过去了。

作为一名教师，我认为自己尽职尽责，竭尽所能，问心无愧，但是作为一名班主任，我确实彻彻底底的失败。

总结：作为一名教师我深刻意识到，在当今社会，要做一名合格的教师，不但要对所教的课程有深刻的认识，还应有广博的知识。因此，要从各个方面，不断提高自身的修养。

1、业余时间，充实自己。

2、认真上好每堂课，并及时总结和改进教学方法。

3、认真听课，相互交流，联系自己，借鉴他人的方法。

教师社会实践总结篇5

20__年7月5日到20__年8月11日，我在河北省保定市望都县的一所学校——新希望学校担任英语教师，教授小学五年级，初中二年级，初中三年级和高中二年级的英语。在这短暂而又难忘的一个多月时间里，我成长了很多，经历了很多，同时也收获了很多。这篇报告将从以下五个方面讲述我一个月的体会和收获：农村英语教育引发的思考;珍贵的师生情谊;痛并快乐着;在磨练中收获与成长以及支教生活对我的大学观的影响。

一、农村英语教育引发的思考

由于我是一名英语系的学生，所以新希望学校的负责人在排课的时候安排我担任英语教师。负责小学五年级，初中二年级，初中三年级以及高中二年级的英语教学任务。对于这个安排，我心里很高兴，因为有这个机会可以将自己的专业知识真正用到实践之中。但是随着教学的开始，我越发发现：农村孩子的英语教育和英语水平实在令人堪忧。例如：第一个星期，我给初中两个班的学生布置了一篇题为“dream”的作文，要求是六十个单词左右，自己任选角度。结果交上来的作文最好的也有十多处错误，还有几个学生写的完全就不知道是什么内容，这深深地震撼了我;课后我对学生进行了一对一的辅导，给他们分析原因，又是一次心灵的震撼，因为每个学生都是那么的听话，对于我这个老师说的话，听得特别虚心特别认真，不时的还会提出一些问题，我又怎么能批评这样的学生呢?当时我的心情很复杂，本来看到这样的英语作文心里是很不高兴的，可是看到学生们无辜而又好学的眼神，心里又很高兴。这使我产生了一个强烈的想法：一定要在这一个月的时间里帮助我的学生提高英语成绩，尤其是英语写作水平。

随着对学生认识的加深，我渐渐发现一个问题：小学五年级的学生比初中生对英语有热情，初中的学生比高中的学生对英语热情高。用他们自己的话说就是：“被英语老师残害的时间长乐，所以对英语的热情就越来越小了。”听到这句话我当时很震惊了，学生们对英语老师的看法就是这样吗?英语老师没有起到帮助学生学好英语的作用，怎么反而成了“祸害”学生们的“凶手”呢?由于我教的学生只是广大农村学生中的极少一部分，我获得的信息是“学生们渴望学好英语，但是学习热情随着学习时间的增加而渐渐消失，有的甚至是到了厌恶英语的地步。”我知道不是所有的农村学生都是这种情况：即想学好却没有好的老师。但是我也知道这样的情况也不只是少数。

这使得我联想到了我在他们这个年龄的时候，学习英语的情景。我之所以喜欢英语首先是因为喜欢那时候教我的英语老师，我很多英语学得好的同学在聊到英语学习时，不约而同地提到过因为喜欢英语老师从而喜欢上英语这门课程。那时的我比现在的学生更加不幸运，我在初中阶段根本没有学过音标，以至于到高中以致大学开始的时候很多的单词即使有音标我也不会读。现在的学生们虽然可以学到读音标，但是他们学到的音标都是正确的吗?这里需要加一个大大的问号。为什么有很多的学生年龄越大越发变得对英语没有激情?难道这全是学生的责任吗?为什么城里小学生的英语水平能够抵得上农村初中学生的水平?是什么造成了这种差异?

这许多的疑问都令人心痛，除了教育资源分配的不公平，一定还有更深层次的原因，比如城乡贫富的悬殊，比如各种利益关系的纠缠。但是有一点我想是不能称为原因的：农村孩子比城里孩子聪明。没有一个孩子是笨的，一个很聪明的孩子在农村也有可能学不好英语。正因为自己也是农村的孩子，所以我比别人更加深刻地体会到这种不公对孩子的影响。既然看到了这种现象，更加坚定了我当初要当好一名英语老师的想法。不过稍感欣慰的是，在我和学生的共同努力下，我看到他们的点滴进步，学生们每一点的进步都让我这个老师感到：即使多做点事情，就算累点也是值得的。

二、珍贵的情谊

在课堂上和学生们是师生关系，但是在课后我和学生就像朋友一般，这些孩子们就像我的弟弟妹妹一般可爱。看着他们仿佛自己回到了小学、初中和高中时候。小学时稚嫩，脑子里想得最多的就是玩，丝毫不理会这个世界的纷繁;初中时懵懂，对这个世界充满好奇，心中有许许多多不切实际的幻想;高中时成长，为高考时刻奋斗着，那时的日子简单而充实。在此要特别提到一个不一样的星期天，那天由于很感动，写了一篇随感记录当时的情景和心境：

难得的一个星期天，今天可以完全供自己支配。这样的一天，在一个偏远的农村能做些什么呢?答案是丰富多彩的，舍友高老师觉得是个补觉的大好时光，于是大睡特睡，发誓要把这六天缺的觉都补回来。

我发现自己在艰苦的环境下，还会保持一点乐观的生活情趣，于是早早的起床把衣服洗了。然后整理了一下自己的衣服和行李。完成这一系列事情还不到七点，就看了一会《犯罪现场调查》，第二季剩下的最后两集被我给看完了，从明天起又可以开始新的一季了。刚看完就听见外面有学生说话“请问张老师在吗?”带着疑惑就出了房间，原来是我的学生找我，另我有点意外。好不容易有一天休息时间，不会是又来学英语了吧?交谈过后才知道，这四个学生是帮利用星期天的时间过来帮我们两个男老师做饭的。男女生都会做饭，实在是有点出乎我的意料，实在是农村的孩子早当家啊!他们毫不含糊：男生负责洗菜和切菜，女生择菜的负责择菜，有的烙饼，有的就做帮手，(其实其中两个不是我们的学生)。一个小时之后，新鲜烙饼出炉了，韭菜炒鸡蛋做好了还散发着香味，凉菜也搅拌完毕，还有一小盆糖拌西红柿。看着这样丰盛的饭菜，我得承认，我有点喜欢上在这里教书了，因为从饭菜中我尝到了人情味。

说起人情味，还得说一件事。前两天感冒输液了，到现在还在吃药。十多个学生结伴一起去诊所看望我，这样的待遇着实让我感动;校长还格外开恩，给我们两个做红烧肉;洗碗也是舍友包了。在我这个年纪，难免用一点感性无暇的眼光去看待这个世界上的人和事。虽说五点起，十一点睡着实让人难受，但是因为这里的人情味，我不觉得很苦。这可能会成为我以后人生的一段不可磨灭的记忆。用心去体味这样的时光就是幸福的一种。

接受平凡的生活，感知平凡中蕴含的无尽感动，有时候就是一种幸福。(注：高老师正在批改学生的作文，主题就是“幸福”，不知道我这篇随感在他那里能得多少分呢?)

三、痛并快乐着

以前虽然也带过学生，但那时候都是一对一辅导。不像在这里，上课对着三十多张面孔。说实话，开始的时候会有点紧张，不过还好，几天之后就适应了。每天晚上改过作业之后就开始备课，开始的时候，到十一点半左右才能睡觉，随着教学的开始和对讲台的感觉越来越熟悉。备课的时间就缩短了，心情也没有当初那样紧张。

备课不是一件容易的事情。讲单词的时候，我专门找到参考书复习了48个音标的读法，对48个音素的发音部位都重新温习了一遍;讲一般现在时的时候，我准备了四页的教案;讲简单句的五种基本句型时，备了两页纸;讲八种句子成分和十种词性的时候，五页纸。备课的过程真的不能用舒服来形容，一笔一划的记下知识点，用红笔把重点标记好，还要在心里先给自己讲一遍，感谢这个过程，让我真正体会到一个老师应有的责任感和艰辛。其他的同事我估计也是这样过来的，有的比我要更加认真更辛苦很多。就拿室友高老师来说，每天都要看四五篇阅读，然后做好题对好答案，每周要改六十多篇作文，每篇作文的评语都是五十字以上，其难度是没有体会过的人所不懂的。(注：高老师教语文)

但是我们同时也是快乐的，那些有十多年甚至三十年教学经验的老师带着我们这些年轻人，不时的过来听课，给我们以建议与鼓励。尤其让我敬佩的是曹老师，教数学三十年了，虽然看过很多遍教材，心里早就对知识点滚瓜烂熟了，但是每次上课之前还是会认真备课。我想这就是学高为师，身正为范的最好例证吧。曹老师不仅对学生特别负责，对我们这样的年轻人同样给予帮助，平时有时间我总是向他请教教学的问题，有时间我们之间也谈论学生和新闻，这样一位令人敬重的长者，用他的人格魅力影响着我和其他的每一个人。

当老师最幸福的时刻是什么时候?每个人可能会有不一样的答案，有的说是看到自己的学生有所成就的时候，有的说是桃李满天下的时候，有的干脆就说是做老师的时候。我的答案是：当学生认可你的时候，你就是最幸福的。在课堂上一个学生对我说过;“老师，以后你就教我们吧，这样我们的英语肯定好”虽然我当时只是淡淡一笑，可是心里是真的很高兴，就算吃阿尔卑斯也没有这么甜的感觉;还有一个学生“老师，下次你还来吗?你要是来我下次还来这里上学”呵呵!就是学生很普通的一句话，真的就让我感动好久。有时候在课堂上，我不经意间就被孩子们感动了，因为他们强烈的求知欲，因为他们的淳朴，因为他们的真实和无暇。

除了学生们给我带来的感动之外，同事之间的相互体谅和相互帮助也是一段珍贵的情谊。由于这里是不管饭的，所以有时间我和高老师就自己做饭，没想到同事们在上班的时候会给我们带菜过来。他们知道我是湖南人，就特意给我们带辣椒，茄子等东西，而平常他们自己是很少吃辣椒的。其实真的不在于带什么东西，光是那份心意就让我很满足和感激了。有时候被学生气的很难受，我们之间会相互鼓励相互安慰，有时间坐在一起聊聊各自的爱好和见闻，也是一种不错的休闲方式;有时间坐在一块讨论一下教学，我们相互取长补短。有机会相互听课，学习借鉴好的经验。大家就像一家人，相互帮助共同进步。

这份经历，纯洁而美好!

四、在磨练中收获与成长

在这次当老师的经历中，确实遇到过不少的难题。现在我感谢这些困难，所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我不敢说自己被磨成了宝剑，但是我的内心确实变得比以前更加强大了;虽然不敢说有梅花那样的傲霜，但是实在是锻炼了我吃苦的能力。

第一个难题是这里不管饭，在学校过惯了吃食堂的日子，到这里之后别说是食堂拉面和三明治，就是想吃个炒菜都是天方夜谭。作为一个南方人，我是过不惯每顿吃包子的生活的，于是我们商量：周一到周六早上吃油条，中午和晚上吃包子或是混沌，现在的我看到混沌都有点反胃。在学校的时候每天抱怨食堂的伙食太差，拿这里和学校一比，学校食堂的饭菜简直就是山珍海味。我啊，就是因为太贪婪，好的条件不知道珍惜，等到了真正艰苦的环境中才知道原来在学校是多么的幸运和幸福。周天的时候我会自己做点菜，有时候校长也叫我们在她那里做饭。由于高老师只擅长洗碗，做饭这个任务就历史地落到了我的身上，感谢这段生活，让我的煎鸡蛋越做越好，青椒炒肉和煎茄子水平也有很大提高。到这个地方之后才知道，原来我还可以做饭让周围的人吃得很快乐。

第二大难题是生活条件比较艰苦，晚上睡觉时那些蚊子就根本没有一点同情心。不管我们这些老师白天已经很累了，依然嗜血如命，更可恶的是，根本就打不到这些蚊子。还有一个老师在睡觉的时候竟然被蝎子给咬了，过了两天才好，弄得每晚都睡不好还担心被咬。洗澡更是困难，没有浴室，其困难可想而知。喝水就是自来水，每天喝这里的有漂白味道的硬水，着实难受。不过现在走过来之后再看，这样的苦都能吃，以后还有什么更艰苦的环境适应不了呢?那句话不是早就说过