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文档简介
八年级语文上册第一单元测试卷
导读:我根据大家的需要整理了一份关于《八年级语文上册第一单元测试
卷》的内容,具体内容:对于初中生来说,要想学好语文,多做试题是难
免的,这样才能够掌握各种试题类型的解题思路,在考试中应用自如,使
自己的水平得到正常甚至超长发挥。接下来是我为大家带来的,供大家参
考。:...
对于初中生来说,要想学好语文,多做试题是难免的,这样才能够掌握
各种试题类型的解题思路,在考试中应用自如,使自己的水平得到正常甚
至超长发挥。接下来是我为大家带来的,供大家参考。
一、基础知识(每题3分,共21分)
1.下列加点字读音无误的一项是()
A.溃退(gu)舀水(y6o)白洋淀(dng)
B.绥靖(su)脂粉(zhi)蹿一蹿(cun)
C.寒噤(jin)拂晓(f)颤巍巍(chn)
D.提防防)惊骇(hi)迫击炮(p)
2.下列词语中无错别字的一项是()
A.眼花瞭乱晨曦血腥闪烁
B.臭名昭著荒谬憧憬玦琅
C.响彻云宵杀戮箱箧揣摩
D.精疲力竭纳粹鞠恭铁锈
3.依次填入下面横线的词语恰当的是()
我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,
并江阴要塞,长江。
A.占有牵制封锁B.占领控制封锁
C.占领控制封闭D.占有牵制封锁
4.为下列一段文字所添标点,正确的一项是()
南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感①没
有仇恨②没有愤怒③只有悲哀④只有记忆⑤只有警告⑥世间
永远不能再有战争和屠杀了。
A.①——②,③;④、⑤,⑥——BE——②、③,④,⑤,⑥:
C.①:②,③;④,⑤,⑥——D.①:②,③、④;⑤,⑥——
5.下列加点词语使用不妥当的一项是()
A.由于人民解放军英勇善战,所以西路当面之敌锐不可当,纷纷溃退。
B.老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。
C.老妇人又捧起土来继续往坟上盖,她要做一个名副其实的坟堆。
D.两个强盗从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更
彻底,更漂亮,以至荡然无存。
6.下列有关文字常识的表述,有误的一项是()
A.消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素,
包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。
B.《芦花荡》的作者是我国当代作家赵树理写的小说,他是荷花淀派的
代表人物。
C.《蜡烛》的作者是前苏联作家西蒙诺夫。
D.雨果,法国著名作家,代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。
7.请在下面横线上填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。
人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了什么。所
以,见到茂密的森林,你只要无愧地做森林中挺拔的一棵;见到群芳争艳
的花园,你只盼无愧地做花园中普通的一朵;,
0虽是一棵,却能抗击风雨;虽是一朵,却能装扮春
天;,0这样的人生也就无悔了。
二、阅读
㈠
(新华社长江前线22日22时电)人民解放军百万大军,从1千余华里
的战线上,冲破敌阵,横渡长江。西起九江(不含),东至江阴,均是人民
解放军的渡江区域。①二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破
安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区,二十四小时内
即已渡过三十万人。②二十一日下午五时起,我西路军开始渡江,地点在
九江、安庆段。③至发电时止,该路三十五万人民解放军已渡过三分之二,
余部二十三日可渡完。④这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭
泽之线的广大南岸阵地,正向南扩展中。⑤和中路军所通敌情一样,我西
路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。⑥此
种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国
民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。⑦国民党的广大官兵一致希
望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气。⑧战犯汤恩伯二十
一日到芜湖督战,不起丝毫作用。⑨汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固
的,弱点只存在于南京九江一线。⑩不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东
面防线又被我军突破了。(11)我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡
江作战。(12)所有预定计划,都已实现。(13)至发电时止,我东路各军已
大部渡过南岸,余部二十三日可以渡完。(14)此处敌军抵抗较为顽强.然
在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗
之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,封锁长
江。(15)我军前锋,业已切断镇江无锡段铁路线。
8.用波浪线画出这则消息的导语。(2分)
9.”均是人民解放军的渡江区域”中的〃均〃是什么意思?这里有什么表达
作用?(3分)
10.〃西起九江(不含)〃句中,括号的〃不含〃能否删去?为什么?(3分)
11.本段共15句,可分为三个层次,其划分正确的一项是()(2分)
A.①/②一⑧/⑨一15B.①②一⑦/⑧一15
C.①/②一⑤⑥一⑥D.①/②一⑨/⑩一⑩-15
12.〃我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为
微弱''的原因是:(用原文回答)(2分)
主观原因:
客观原因:
13.本段中⑥⑦两句是议论句,对这两句理解有误的一项是()(3分)
A.说明战犯汤恩伯指挥失当,懦弱无能。
B.揭露国民党反动政府拒绝签订和平协定的本质。
C.赞扬我人民解放军英勇无畏、所向披靡的英勇气概。
D.分析了西路军当面之敌的溃退是因为力量甚为微弱。
(二)
①“她挂花了!〃
老头子没听见,拼命地往前推着船,还是柔和地说:
“不怕。他打不着我们!”
“她挂了花!”
②〃谁?〃老头子的身体往上蹿了一蹿,随着,那小船很历害地仄歪了一
下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量,他用手扒着船尾,跟着浮了
几步,才又拼命地往前推了一把。
③他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去,他觉得两只老眼有些昏花。
可是他到底用篙拨开外面一层芦苇,找到了那窄窄的入口。
④一钻进苇塘,他就放下篙,扶起那大女孩子的头。
大女孩子微微睁了一下眼,吃力地说:
“我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧!〃
⑤老头子无力地坐下来,船停在那里。月亮落了,半夜以后的苇塘,有
些飒飒的风响。老头子叹了一口气,停了半天才说:
〃我不能送你们进去了。〃
小女孩子睁大眼睛问:
“为什么呀?〃
老头子直直地望着前面说:
⑥''我没脸见人。〃
小女孩子有些发急。在路上也遇见过这样的带路人,带到半路上就不愿
带了,叫人为难。她像央告那老头子:
〃老同志,你快把我们送进去吧,你看她流了这么多血,我们要找医生
给她裹伤呀!”
⑦老头子站起来,拾起篙,撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深
处。
⑧这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她,又好像是抱怨,
一路上多么紧张,也没怎么样。谁知到了这里,反倒一声一声像连
珠箭,射穿老头子的心。他没法解释:大江大海过了多少,为什么这一次
的任务,偏偏没有完成?自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱!自己平
日夸下口,这一次带着挂花的人进去,怎么张嘴说话?这老脸呀!
14.〃她挂花了〃,结合课文内容,说说“挂花〃是什么意思。(1分)
15.第②段,老头子的身体为什么会往上〃蹿一蹿“?(2分)
16."月亮落了,半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响''这一句环境描写,
在文中有何作用?(3分)
17.老头子说“我没脸见人〃,反映了老头子怎样的心理与性格特点?(3
分)
18.第⑧段中加点的〃偏偏"一词写出"老头子"怎样的心理?(4分)
(三)
①第二次世界大战期间,法国有一位家庭妇女,人称伯诺德夫人。她
身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国,母子三人都参
加了秘密情报工作。
②伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好,等盟军派人前来取走。
为了情报安全,她想了许多办法,但始终放心不下。最后,她终于想到了
一个绝妙的主意一把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中,然后把它插在
一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了德军严密的搜查。
③一天晚上,屋里闯进了三个德国军官,他们坐下后,一个中尉顺手拿
过藏有情报的蜡烛点燃,放到少校军官面前。伯诺德夫人知道,万一蜡烛
点燃到金属管处就会自动熄灭,蜡烛的秘密就会暴露,秘密情报站就会遭
到破坏,同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍
白的孩子,急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上“瞧,先生们,这盏灯亮
些。“说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。
④轻松的心情没有持续多久,那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。
“晚上这么黑,多点支小蜡烛也好嘛。“他说。
⑤时间一分一秒地过去。这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷,
我到柴房去搬些柴来生个火吧。〃说着伸手端起烛台朝门口走去。屋子顿
时暗下来了。中尉快步赶上前,厉声喝道:〃你不用蜡烛就不行吗?〃一把
夺回烛台。孩子是懂事的。他知道,厄运即将到来了。在斗争的最后时刻,
他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着。烛光摇曳着,发出微弱
的光。此时此刻,他仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提
到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛
±o
⑥突然,小女儿杰奎琳娇声的对德国人说道:“司令官先生,天晚了,
楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘说:
“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端
起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。
⑦正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。
19.“蜡烛的秘密就会暴露,秘密情报站就会遭到破坏〃,句中前后两个〃
秘密”分别是12类词中的词和词。(2分)
20.根据上下文选词填空:
由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了德军(A、严谨B、严峻
C、严密D、严厉)的搜查。
21.第5段中,〃他知道,厄运即将到来了〃加点的的词〃厄运〃在文中具
体指:
22.“你不用蜡烛就不行吗?〃保持原意,把这反问句改为陈述句是:
联系上下文可看出,文中用反问句而不用陈述句,
是为了表现那个中尉的态度。
23.伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的
眼睛盯在越来越短的蜡烛上。〃这两个句子分别运用了和比喻的修
辞手法,表现了伯诺德夫人此时既又的复杂心理。其中
的比喻句写出了德军的。(4分)
24.简洁的语言概括那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的具体
行动。
如:大儿子杰克借口搬柴,端走烛台。
伯诺德夫人
小女儿杰奎琳
25.母子三人保护秘密情报的行为表现出他们、、
的优秀品质
三、作文(30分)
26.家是什么?是难舍的亲情,是温馨的集体,是亲爱的祖国。在这里,
父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空,儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰
藉;
在这里,洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊.....
请你以〃有家真好”为题,写一篇600字左右的文章。
语文八年级(±)第一单元测试卷(B卷)
一、语言运用(20分)
1.下列加点的字注音全对的一项是(2分)()
A.环绕(r6o)悠闲(yiOu)B.锐不可当(rui)舀水(y百o)
C.横渡渡ng)溃退横u)D.鞠躬(ju)奇迹(j)
2.选出没有错别字的一项是(2分)()
A.制栽赃物B.拂晓富丽唐皇
C.丝绒精彩D.尖利鬼鬼崇崇
3.下列成语运用不正确的一项是(2分)()
A.人民解放军英勇善战,锐不可当。
B.王东张皇失措地跑到学校,累得上气不接下气。
C.她已经精疲力竭,坐在那里休息了好长时间。
D.这是一件世界上独一无二的作品。
4.选出比喻手法运用不恰当的一项是(2分)()
A.鲜嫩的芦花像一片展开的紫色的丝绒。
B.母亲眺望的目光是一根无形的线,牵扯着远方游子的心。
C.同学们的学习劲头像决了堤的洪水,一泻千里,势不可挡。
D.每一朵盛开的花像一个个张满了的小小的帆。
5.下列句子没有语病的一项是(2分)()
A.在人民解放军伟大的胜利的进攻下,南阳守敌弃城南逃。
B.欢迎志愿军凯旋归来。
C.不知不觉就走了十里左右的距离。
D.那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。
6.判断正误。对的打〃〃,错的打“X"(2分)
(1)导语是新闻开头的第一段或第一句话,它扼要地揭示新闻的核心内
容;主体是新闻的躯干,是对导语内容的进一步扩展和阐释;背景指的是新
闻发生的社会环境和自然环境。背景必须独立成段。()
(2)《芦花荡》的作者是孙犁,他所叙述的干瘦的老头子勇敢作战的故
事发生在解放战争时期的白洋淀。()
(3)《蜡烛》写的是一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛,
点在一位苏联红军士兵的坟头上的故事。展现了反法西斯阵营的军民用血
肉凝成的情谊。()
(4)雨果是英国作家,他愤怒地谴责了英法联军远征中国的罪行,表达
了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。()
7.白崇禧经常说:〃不怕共产党凶,就怕共产党生根。〃他是怕对了。我
们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林了。不仅生了根,而且
枝叶茂盛了。
(1)这段话用了什么修辞手法?(1分)
(2)联系上下文的语境,解释这段话的含义。(2分)
8.根据句意,将下列句子补充完整。(2分)
战争,有正义和非正义之分。美国侵入伊拉克,杀害伊拉克人民,是非
正义的战
争;________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________O
9.李阳同学去文具店买钢笔,你觉得他怎样和营业员对话才得体?(3分)
李阳指着柜台中的钢笔对一位三十五岁左右的营业员说:
"①〃营业员拿出两支钢笔让他挑选。(李阳想再
多挑选几支),他对营业员说:
"②〃李阳挑好后问:“请问多少
钱一支?,,营业员答:,,九元五角。〃(李阳嫌贵,不想买)他说:
二、阅读(40分)
(-)(19分)
历史,现实,在雨中()了一一融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画
面。〃他们全是南斯拉夫著名的演员和音乐家。”莫马指着几个走向扩音器
的人对我说。雨下得更大了。乐队奏起了音乐。一位女演员朗诵南斯拉夫
著名女诗人迪桑卡的诗:.....他们坐在书桌前就在那要命时刻前55分
钟小小的人儿,急切地回答艰难的问题:假若一个人步行,结果是多
少.....许许多多这类问题。小脑子充满了数字,书包装满了练习簿,打
的分数有好也有坏;兜儿还塞一把梦想和秘密,是爱和盟誓。每个人都以
为自己将在阳光下奔跑很久,很久直到任务了结时。.....一首首诗,一
段段合唱,一幕幕短歌剧,在两小时之内,将半个世纪前的残酷历史()
在我们眼前。孩子们对未来的憧憬,对生命的喜悦,对死亡的恐惧,对亲
人的呼唤,父母失子的哀伤和控诉,塞尔维亚人对暴力的()和对自由的
()——世世代代”人〃的声音,在诗和音乐的韵律中,响彻云霄,响遍山
谷。回音在倾泻的雨中缭绕不绝。天地亦与人同哀。南斯拉夫的塞尔维亚
人就那样年年不间断地表达他们的历史感:没有仇恨,没有愤怒;只有悲
哀,只有记忆,只有警告一一世间永远不能再有战争和屠杀了。我不由想
起南京大屠杀。“南京大屠杀遇难同胞纪念馆〃也建在当年日军集体屠杀中
国人的地点。馆外一大片石子,每颗石子象征一位牺牲者。馆内陈列着日
军屠杀的证物、文件、照片、报纸。这是历史事实。但是,多少人记得呢?
世界上多少人知道呢?人,是健忘的。不记仇,很对。但是,不能忘记。
10.填充文中空缺的四个词语:、、、
o(2分)
11.作者反复地写“雨",作用是什么?(3分)
12.演员和音乐家很多,怀念的方式也多样,为什么单独提到女演员朗
诵迪桑卡的诗?(2分)
13.画线句用了什么修辞手法?有什么表达效果?(3分)
14.作者为什么会不由地想起南京大屠杀?(3分)
15.结尾段的含义是什么?(3分)
16.概括本文段的中心意思。(3分)
(二)歌声
⑴梅林坳的路是难行的,肩上的负荷渐渐地沉重起来。我们进行在艰难
的道路上。
⑵那正遭受着残酷践踏的土地一一九龙新界的远影,还依稀地在那迷蒙
的烟雾中,在那模糊的远山的阴影下,好像一只在荒野颤抖着的受伤的野
兽。人们不都是刚从那死亡线上逃脱出来的吗?
⑶站在山道上回过头去,那久经荒芜的田地,变成了瓦砾的村舍的旧迹,
被砍伐了树木残根还清晰地显露在人们的眼底,这一切都铭志着这
土地的被蹂蹒、被残害的过往。
⑷仰望山头,路还多么悠长啊!可是,越过这山壁,越过这难行的险道,
不就是自由的天地吗?怀着这希望,这确信,谁也不会发出一声怨叹。曾
经走到绝望边缘上的人是不会屈服于艰苦的。
⑸一刻钟以前,我们不是还在敌人武器的控制之下吗?可是现在,我们
竟然平安地转上了通向自己人的土地的路,摆脱了野兽的跟踪。谁还会顾
虑到道路的艰难呢?
⑹当我们到达山顶的时候,那是多么地高兴啊!向北望去,一片丰饶的
田地,展开在山下,虽然已是残冬的季候,可是,那些成熟了的麦子,那
些将近开花的蔬菜,绿得多么诱人啊!就在那方向,寄托着我们的希望,
我们的渴望,我们的漫漫长路的目的。
⑺微风轻拂着我们发红的脸,阳光从云隙里伸展下来,温暖着我们,有
如一条金色的被子。多么明朗的天气啊!我们多久不曾在这样明朗的天空
下呼吸过了啊,三十天以来,在我们的记忆中似乎搜寻不出一个明朗的天
气。那些日子,天空总是那么阴沉。战烟和阴雾混合着,低低地压了下来,
压得人喘不过气。那时,我曾经想:“香港的天气难道向来是这样的么?为
什么一向不曾发觉呢?〃可是,现在,我们终于摆脱了那窒闷的空气的压迫!
我们又能轻快地呼吸清新的空气了!
⑻经过了十几分钟的休息,一天行旅的疲劳,似乎很快地洗清了,我们
又精神饱满地开始了未尽的旅程。
⑼下坡路特别地好走,人们的脚步都轻松了起来。有人轻轻地唱起歌来:
⑩“起来,不愿做奴隶的人们....."这歌是太熟悉了、不大容易在人们
的心里唤起感动。可是,现在,这同样的歌声,却多么地叫人感动啊!
(11)三十多年以来,我们不曾听到过这歌声,谁还敢唱这首歌?侵略者不
是正在窥视着每一个“不愿做奴隶的人们“,而企图以一声歌或一句话来屠
杀的罪犯吗?我还清楚地记得:在圣诞节次日的那个恐怖的早晨,邻家的
三岁的孩子曾经为着唱了一句〃起来,不愿做奴隶的人们〃而遭到她母亲一
顿打。当她母亲变了脸色,用手扪住她嘴的时候,她挣扎着,带哭地问:
“为什么不许唱呢?”
⑫大人们也只能含着泪沉默地望着她,谁能说唱这歌是有罪的呢?三岁
的孩子是不能了解这一夕之间的巨变的,她有什么理由要抑制这唱歌的欲
望呢?
⑬可是〃现在“我们又重新听到了这歌声!一个人低声地开始,于是第二
人,第三人......不自觉地随和起来,于是这低声的吟哦终于成了壮大的
歌声.....叫人激动、颤栗的唱歌!
(14)负荷依然是那么沉重,道路依然是那么崎岖,可是却不再感到疲困,
因为我们终于越过了那生和死的界山,踏上了自己人的土地
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