2023年中考语文一轮复习考点突破要点27说明文阅读之说明方法(学生版)

PAGE要点27说明文阅读之说明方法例：【2022·天津·中考真题】阅读《森林为什么是“水库”》一文，完成下面小题。森林为什么是“水库”朱清科①农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林涵养水源的功能很早就被人们重视和利用了。实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水、调节径流、拦洪补枯，还体现于森林各结构层次在产水、净水等方面的具体效应之中。因此，森林是另一种意义上的“水库”。②森林通过林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层来拦截、吸收、蓄积降水，从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。③那么，这座森林“水库”是如何自上而下调蓄水源的呢？④首先，林冠层就像一把大伞，能够对垂直降雨进行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中；一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。据统计，我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为11％～34％。⑤接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也有拦截雨水的作用，能提高林地土壤的渗透能力。⑥最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。林地土壤多孔疏松，透水性强，能蓄积雨水；也能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间；还能增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，提高水资源的利用效率。⑦森林“水库”不仅能够自上而下调蓄水源，还能提高水分生产力。⑧林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发总量，增加的水分参与森林水分小循环，促进了降水的形成。森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾凇等水平降水，雨、雪等垂直降水。⑨人们常说，“青山常在，绿水长流”。事实证明，树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。例如，塞罕坝的森林每年为滦河与辽河下游地区蓄积降水、净化水质大约1.37亿立方米。大量研究表明，增加森林植被可以涵养水源，是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措，更是解决我国水资源问题的重要途径。⑩如此看来，森林真的是另一种意义上的“水库”。（选自《人民日报》，有删改）1．下面的说法不符合原文意思的一项是（

）A．林冠层能够对垂直降雨进行再分配。B．林下灌木与草本能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。C．林地土壤能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间。D．森林植被的增加能影响到霜、露、雾、雨、雪及雾凇等水平降水形态。★2．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（

）A．使用打比方、列数字的说明方法，说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。B．使用打比方、举例子的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小于无林地土壤蒸发总量。C．使用举例子、列数字的说明方法，说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。D．使用举例子、列数字的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小于无林地土壤蒸发总量。3．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（

）A．文章开头引用农谚，引出说明内容，激发了读者的阅读兴趣。B．第④段中加点词“主要”，体现了说明文语言准确、严密的特点。C．第⑥段中的“主角”指的是森林涵养水源的主体——林地土壤。D．本文是总分结构，采用时间顺序进行说明，条理清晰，普及了科学知识。【答案】1．D

2．C

3．D【解析】1．本题考查对文章内容的理解与分析。D.由第⑧段“森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾凇等水平降水，雨、雪等垂直降水”可知，“雨、雪”是垂直降水形态，并非水平降水形态。故选D。2．本题考查说明方法及作用分析。A.“例如”运用举例子的说明方法，“1.37亿”运用列数字的说明方法，并没与打比方的说明方法；B.“例如”运用举例子的说明方法，“1.37亿”运用列数字的说明方法，并没与打比方的说明方法，且主要说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地；D.由第⑨段“事实证明，树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地”可知，画线句子主要说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地；故选C。3．本题考查对文章内容的理解与分析。D.由第①段“因此，森林是另一种意义上的‘水库’”，第③段“那么，这座森林‘水库’是如何自上而下调蓄水源的呢”，第④段“首先，林冠层就像一把大伞，能够对垂直降雨进行再分配”，第⑤段“接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比”，第⑥段“最后，‘主角’林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体”，尾段“如此看来，森林真的是另一种意义上的‘水库’”可知，文章是总分总的结构，采用的是逻辑顺序进行说明。故选D。说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。常见的说明方法有举例子、引资料（引用）、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。说明方法及其作用常见题型：1.选文（第×段）主要使用了哪种说明方法？有何作用？2.分析第×段中画线句子的说明方法及其作用。3.第×段除了用举例子和打比方的说明方法外，还用了哪种说明方法？这种方法在文中的作用是什么？【答题模板】1.举例子：举了……的例子，真实具体地说明了……（说明内容、特征、道理等），使说明更具体，更有说服力。2.分类别：分门别类地说明了……，使说明更有条理、更清楚。3.打比方：将……比作……，生动准确地说明了……（说明内容、特征、道理等），增强了说明的生动形象性，增强了文章的趣味性。4.列数字：用具体数字，更准确、科学地说明了……（特征、道理），使说明更准确，更具有说服力。5.作比较：把××和××加以比较，突出强调了……（特征或道理），使说明更加具体深刻。6.下定义：对××进行简单明确的概括，准确简明地揭示了……的本质特征（必须概括本质特征），更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。7.作诠释：对××加以具体的解释说明，使说明浅显易懂，概念清楚（不一定说明本质特征），让读者对××有进一步的认识。8.作引用（引资料）：引用名言熟语、神话传说等，生动形象地说明了……（特征或道理），使说明内容更具体生动，更有权威性。既增强了说服力，又增强了趣味性。9.摹状貌：具体、生动、形象地说明了……，显得生动活泼。10.画图表：具体说明了……的特点，使说明更简明，更直观。举例子特点列举实际事例或有代表性的例子来说明事物的特征或事理。语言标志文中通常含有“比如、例如、譬如、据说”等词。作用通过列举……的例子，真实具体地说明了事物……的特点(道理)，使说明更具体，更有说服力。举例《恐龙无处不有》中的“‘板块构造’理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜”，运用举例子的说明方法，具体说明“板块构造”理论为地质界的许多问题提供了答案，从而证明了这一理论的科学性和合理性。列数字特点用具体、准确的数字来说明某事物的特征和本质。语言标志句中通常会出现确数、约数、小数、分数、百分比、度数、倍数等。作用用具体的数字准确地说明了事物……的特点，使说明更准确、更直观、更有说服力。举例《中国石拱桥》中的“这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了”运用列数字的说明方法，说明了赵州桥历史悠久。作比较特点将说明对象与另一事物进行比较，或是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较。语言标志句中通常会出现“较……、比、相对于、而、与……不同”等词。作用把……和……进行比较，突出强调了……的特征(道理)，使说明更加具体深刻。举例《被压扁的沙子》中的“一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”运用作比较的说明方法，准确说明了“被压扁的沙子”更重的特点。打比方特点运用比喻的修辞手法进行形象的说明，以突出事物的特点。语言标志句中通常会出现“像、仿佛、如、犹如”等词。作用把……比作……，生动形象地说明了事物……的特点，使说明的内容更通俗易懂、生动有趣。举例《中国石拱桥》中的“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”运用打比方的说明方法，把弧形的桥洞比作“虹”，形象生动地说明了石拱桥的外形特点，给人以美感。下定义特点用简洁的语言、科学的术语对某一事物的本质特性或某一概念的内涵做规定性的说明。语言标志表述上通常使用“这就是……、……是……、……叫(作)……”的判断句式。作用准确简明地说明……(事物)的本质特征。举例《打开知识宝库的钥匙——书目》中给“书目”下的定义“图书目录简称书目，是一种记录书名、著者、出版情况和收藏情况，按照一定的顺序编排供人们查找的工具书”，直接揭示事物特有属性，让读者对书目有个概括的了解。作诠释特点对事物的某一特征进行解释说明或是对事物进行大概介绍。语言标志常含“因为……、由于……、这是由……造成的”等词。作用具体地说明了事物……的特征、事理，使说明更通俗易懂。举例《大自然的语言》中的“例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层”运用作诠释的说明方法，说明什么是逆温层，让读者对这一概念更容易理解。分类别特点将被说明的对象按照形状、性质、成因、功用等属性划分成不同类别，逐一说明。语言标志表述通常是“一种(方面、类)……另一种(方面、类)……、(一)(二)(三)……、首先……其次……然后……”。作用条理清晰地从……方面(分门别类)说明事物的特点，使说明更有条理性，使不同事物特征明了，使事物之间关系清晰，使事物各部分之间的联系和区别更突出，使读者头绪分明。举例如《时间的脚印》一文分类说明“寒武纪”“石炭纪”“‘第四纪’冰河时期”发现的不同化石，阐述化石帮助我们认识地球历史发展过程的事理。摹状貌特点通过具体生动的描写揭示事物的特征，对事物进行细致的描摹。语言标志类似于记叙文里的描写。作用描摹……的……特点，具体、生动地说明了事物……的特点，使被说明对象更加准确生动。举例《中国石拱桥》中的“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”运用摹状貌的说明方法，生动形象地描绘了卢沟桥石狮子的各种姿态，突出了卢沟桥形式优美的特点，使读者印象深刻。引资料特点为了使说明内容更充实具体，引用一些文献资料、诗文、俗语、名言警句等进行说明。语言标志一般都有引号、书名号等标识。作用①引用故事、神话传说：以……这个生动的故事引出说明对象，增强说明的趣味性，引起读者的阅读兴趣。②引用名人名言：用……这句名言说明了事物……的特点，使说明更具权威性和说服力。③引用诗句：使文章充满诗情画意，增加了文章的可读性。在文章开头引用资料还有引出说明对象的作用。举例如《梦回繁华》中的“画中的‘孙羊店’‘脚店’等，与《东京梦华录》中所记的‘曹婆婆肉饼’‘正店七十二户……其余皆谓之脚店’等，无有不符”运用引用的说明方法，具体指出《清明上河图》和《东京梦华录》内容一致的地方，有力地突出《清明上河图》写实性很强的特点。列图表特点通过直观的示意图、表格、插图、照片等，直截了当地说明事物的特征或事理。语言标志各种类型的图片、表格等。作用直观明了地说明了事物……的特点，使人一目了然。温馨提示(1)不要将相近的说明方法混淆。下定义与作诠释的区别从形式上看：下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式表述概念；作诠释则可用多种句式来表述。从特点上看：下定义要准确简明，概括性较强;作诠释则具体而通俗，有时带有一定的描述性。因此，从科学性的角度看，作诠释的语言比不上下定义。从内容上看：下定义着眼于事物的本质属性;作诠释侧重于事物外观的表象、性质和特点。从严密程度来看：下定义要揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明对象的解说往往侧重于事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。下定义：甲是乙＝乙是甲。作诠释：甲是乙≠乙是甲。下定义和作诠释常采用“……是……”的语言形式。它们形式相同，该如何区别呢？一般来说，“是”字两边的内容能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。例如：“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”之后，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改成“云中形成的一种固态降水物是雪”就不恰当。由此可以辨别，前一句是下定义，后一句是作诠释。注：并不是所有“……是……”格式的句子都运用了下定义的说明方法。考生在区分时，可使用“替换法”快速辨别。如“沙漠是人类最顽强的敌人之一”，把“沙漠”换成“地震”，仍然成立。因此，这句话只是形象地阐明了沙漠与人类的关系，并没有从本质特征上对沙漠加以解释。(2)注意一句中综合运用多种说明方法的情况。(3)有些数字，没有说明事物的作用，就不是列数字。比如某些年代。【2022·辽宁营口·模拟预测】阅读下面材料，完成下面小题。从手指到AI，人类如何算数①人类是如何计算的？②我们时常能够看到，小朋友们喜欢掰着手指数数。对于进化程度尚不高的人类祖先，手指为人类计算历史写下了里程碑式的第一页。③不久前，中国第一家综合类收藏型科学博物馆——清华大学科学博物馆携手合肥子木园博物馆，以“运筹”“机巧”“掣电”3个单元，展示了80件东西方历史上重要的计算器具。④其实，该馆目前已经收集到4000多件科学仪器藏品，并对历史上实物已经失传、带有文字记录的中外著名科学仪器和技术发明进行研究性复原。此次展览的80件计算器具中，博物馆研究制造团队经过深入研究，复制了古巴比伦数学泥板、战国竹简《算表》，复原了列奥纳多·达芬奇的里程计、宋代的计里鼓车，用乐高搭建了古希腊安提凯希拉装置，研制了席卡德计算器、帕斯卡计算器和莱布尼茨计算器的互动模型。⑤计数是算数的基础，人的10个手指成为最简单方便的技术工具，这大概也是十进制计算的根本原因。在古代世界，“手指计数法”被发挥到了极致。现在的人们可能想象不到，欧洲中世纪的手指计数方法，甚至可以用两只手来表示多达9999的数字。直至今日，手指计数仍然在口语、手语和手势交流中广泛使用。⑥作为人类早期计算实践的起点，除手指，我们的祖先还利用绳结、算筹、算数等来代表离散数的单元，以移动和排列这些单元的方式来实行简单的运算。对于较为复杂的运算和函数，人们会将计算结果排列成表格或采用比例规、计算尺、列线图等模拟计算装置，这些早期的计算工具主要依赖手动，没有分化出明确的输入和输出装置。⑦在我国，2017年，清华大学出土文献研究与保护中心发现了人类最早的十进制计算器《算表》，并在同年获得吉尼斯世界纪录认证。《算表》呈表格形态，核心部分是由“九”至“一”及其乘积“八十一”至“一”构成的九九表。《算表》还可以通过丝线交叉，运用交换律将两位数乘法转换为4个交叉点数字相加，实现快捷运算。⑧而随着人类社会不断发展，这样的计算器具已经不够用了。⑨17世纪，机械计算器的构想首次付诸实践，19世纪中叶真正实现商用。机械计算器的广泛使用，符合迅速发展的资本主义市场经济和大工业生产的内在要求。差分机和分析机是机械计算器发展的顶峰，分析机已经具备了过程控制的思想，也预示着未来电子计算机的发展方向。⑩但诞生于20世纪中叶的电子计算机则是科技史上的一次伟大综合。把电力引入计算机器，极大地提升了人类的计算速度。从此，计算不再只算术，而是智能活动，计算机也不再只是计算工具，而成了人工智能。⑪如今，到处可见的智能手机不再被称作“计算器具”。这种对计算的遗忘，恰恰证明了计算已经深陷在人类活动的每个角落。世界的数字化也让一切问题都化为计算问题。⑫计算器具无处不在，但却隐而不彰，预示着人类或将进入智能计算的AI时代。（选自《中国青年报》2020年11月03日12版，作者叶雨婷）1．选文第①段有什么作用？★2．请指出文章第⑤段使用了哪些说明方法，有什么作用？3．选文第⑥段“主要”一词能否删去，为什么？4．下面选项中对本文的理解与分析错误的一项是（

）A．“手指为人类计算历史写下了里程碑式的第一页”形象地说明了手指是人类计算历史上第一个工具。B．“复制了古巴伦数学泥板、战国竹简、《算表》，复原了列奥纳多·达·苏奇的里程计、宋代的计里鼓车”中用词准确，“复制”与“复原”不能调换。C．“这种对计算的遗忘，恰恰证明了计算已经深陷在人类活动的每个角落”这句话中的“遗忘”含蓄地表达了现代人因过于依赖机器而退化了人类的计算能力。D．第④段运用了列数字的说明方法，准确地说明了博物馆目前收集到的科学仪器藏品之多。【2022·山东济南·二模】阅读下面的文章，完成下面小题。书香到底是什么香①有一个与书有关的词，我们经常用到，那就是书香，常见的如“书香校园”“书香家庭”等。大多数人认为书香指的是书墨之香，即纸质书的纸或墨发出的清香味。然而，当我们追溯历史，发现书香并非书籍本身的香味，而是芸香。②芸香，又称芸香草、诸葛草、香茅筋骨草，属多年生草本植物，茎直立，叶子呈羽毛状分列，花黄色，全草有香气，可以驱虫、通经、祛风。③正是芸香的这种功能，古人认为，放置适量的芸香草，使其所含的挥发成分在书籍周围保持一定的浓度，可以消灭害虫或使害虫不敢接近，可见这是一种防虫蛀的技巧。而夹有这种芸香草的书，打开之后，清香袭人，故而被称为“书香”。有趣的是，芸香草生时没有丝毫香气，但一经干燥后就越来越香，能保持二十年之久。④关于芸香，最早的文献记载是《礼记•月令》篇云：“（仲冬之月）芸始生。”郑玄注：“芸，香草也。”三国时期鱼豢的《典略》云：“芸草，辟纸鱼蠹，故藏书台称芸台。”鱼豢的《典略》已佚，幸赖李石的《续博物志》保存一二。⑤到了唐宋时期，随着雕版印刷的流行，无论内府还是私人藏书都多了起来，芸香辟蠹开始广泛流行。⑥明清以后，芸香不再是唯一的防虫之法，但仍占据一定的位置。建于明代的宁波天一阁，陈列室中那三本“芸香草”，草色淡绿已致枯黄，枝叶之间甚或破损，但它仍能告诉人们它背后那个凄婉悲伤的故事。透过那不知经历了几个世纪的苍然绿色，仿佛看见了当年为它而死的一位酷爱诗书的南国姑娘那忧郁的眼神。⑦因芸草与书结缘，与芸草相关的其他物什，也就成了与书相关的称呼。比如，芸签是书签的别称，芸帙、芸编是书籍的别称，芸人是读书仕进者的别称。书室中常备芸草，于是书斋便有了“芸窗”“芸署”“芸省”“芸馆”“芸阁”等雅称。藏书台也被称作“芸台”“芸局”。⑧芸香，其名称本身就极富诗意，再加上有护书之功效，自然而然便成为文人们争先恐后歌咏的对象了。⑨晋成公绥《芸香赋》云：“美芸香之修洁，禀阴阳之淑精。”与成公绥同时代的傅咸亦作有同名的赋赞曰：“翠茎叶叶猗猗兮，枝妍媚以回萦。象春松之含曜兮，郁蓊蔚以葱青。”⑩宋人梅尧臣《和刁太傅新墅十题•西斋》诗有：“请君架上添芸草，莫遣中间有蠹鱼。”芸香诗情，颇具趣味。芸草不仅辟蠹，而且还能夹在书中做书签之用，书中清香之气，日久不散，打开书后，香气袭人，正是名符其实的：“书香”。⑪随着岁月的流逝，人们已经很难再见到书籍周围放置芸香草了。书籍防蠹，大多也是选择含化学成分的药剂。⑫芸香情结，恐怕更多的只是书卷里所蕴藏、沉淀的一种美丽而遥远的历史记忆和个人缅怀罢了。有个成语“芸芸众生”，最精义的解释也应是每个生命都该读点书，有点书香，不知可否？1．下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．文章题目运用疑问句，就“书香到底是什么香”提出疑问，吸引读者阅读。B．第一段列举生活中与书香有关的常见词汇，由“书香”引出所要说明的对象——芸香。C．唐宋时期开始广泛流行芸香辟蠹，明清以后，芸香虽不是唯一的防虫之法，但仍占据一定的位置。D．文章④～⑥段按照逻辑顺序，条理清晰地说明了芸香有着悠久的历史。★2．第⑨段运用了两种说明方法，任选其中一种，简要分析表达作用。3．阅读第⑪段，分析下面句子中的“大多”能否删去？为什么？书籍防蠹，大多也是选择含化学成分的药剂。1.【2022·甘肃武威·中考真题】阅读下面文章，完成题目。古蜀人的艺术创造力王仁湘①广汉三星堆遗址和成都金沙遗址等重大考古发现，让我们了解到古蜀文明的特质所在。大量金、铜、玉、石骨牙类文物遗存，承载着丰富的文化信息。考古发现大量形体高大、威严神圣、地域特色浓郁的精美青铜文物，再现了四川先民独特的生存意象与奇幻瑰丽的心灵世界，也体现出古蜀族非凡的艺术想象力与惊人的创造力。②出土自三星堆二号坑中的青铜立人像经过精心修复，整体形象基本完整，成为三星堆出土青铜造像体量最大的一件文物，十分引人注目。③青铜高台立人像光华熠熠、气势磅礴，以1：1的比例仿真铸造，如此巨大的青铜立人像，在商周考古中闻所未闻。远观立人铜像体态修长，端正直立，双臂平抬，双手对握为环形，手握之物已失。近观立人铜像，着纹样华丽的冠服，裸露十趾，两足正立。足下是两层高台，装饰4个连接为一体的兽首，兽首作细目翘鼻独角状。这尊铜像巍巍立定在恰以容足的高台上，双手握物，极目远眺，好似在奉献，又好似在默祷，气度庄重肃穆，神情祥和虔诚。④青铜立人头著筒形高冠，刺簪束发，冠分上下两层。下层饰回纹一周，纹作两排平行。上层为大眼兽面之形，仅为一对带眉毛的大眼睛，耳鼻均无。兽面双目中的两睛略为圆形，处在冠面两侧位置，眼形球体很大，大到涨出眼眶之外。立人冠式为兽面冠，兽面的眉心有一圆形装饰，或以为是太阳象征。太阳是为天眼，兽面的双目与太阳图像同在，立人冠可称为“天目冠”。⑤立人像方面宽颐，鼻梁高隆；双唇紧闭，两耳外张；重眉舒展，清目极远。坚毅中显露出一种虔诚，和善中透射出一种肃穆，这是一种非常特别的表情。外角明显翘起的杏仁双目，让人感受到目光炯炯。⑥立人像冠服所饰纹样繁缛，衮衣绣裳的飘逸华美透过斑驳锈色畅达地放射出来。那些细腻的刻画，将立人本体的高贵表露无遗。立人像身躯挺拔，身穿紧袖内服、半臂式外套和裙式下裳。内衣无领窄缘，长袖短摆，袖长及腕，摆平及胯，向右开衫，腋下系扣。外套为半臂短袖，袖口宽缘，衣摆稍长于内衣，向右开襟。下裳实为裙装，开为前后两片，前高后低，前片平齐过膝，后片叉分及足。在立人像衣外还有一条大带，大带作编织之形，沿外衣缘口左斜跨肩，两端于背后肩胛处结扎。⑦立人衣裳繁纹满饰，纹样构图取图案化形式，对称工整，有大块单元，也有连续小图，应为锦绣织物。半臂外衣纹样最精，纹样分为两组，以前后中线为界。前后中线构图相同，用相间的一旋一圆的眼形图案组成垂直纹饰带，将外衣中的图案分为左右两组。左侧一组为排列成方阵的4条龙纹，龙纹两两相背，龙爪紧握为拳，龙翅高展，龙鬣飞扬，迅雷疾风，威之武之。右侧一组为竖向平行排列的两排兽面纹，构图简约，稍见眉目而已，春煦秋阳，温之霭之。⑧下裳前后摆纹样雷同，纹分两段，均为兽面图像。上段为大眼兽面，主体为圆形双目，两眼间有鼻形图案。下段前后各有4张倒置兽面，兽面一般也是只表现双目，但戴有三齿高冠。这样子是兽是人，尚不能判定。⑨这尊青铜立人像会是谁的雕像？在小国寡民时代，王具有多重身份，既是号令平民众生的国君，又是统领大小巫师的群巫之长。立人像穿着礼服，手奉祭器，似乎正在主持一次隆重的祭典。立人像身穿衮衣，具有王者身份；又见它立于高台之上，手握神器，同时又具有巫者身份。⑩我以为三星堆祭祀坑埋藏的是古蜀时代智慧的结晶，那都是古蜀时代独特而精彩的文创作品，是记录一个地区一个时代思想的文化遗产。（选自《人民日报》，2021年4月17日，有删减）1．阅读文章，在插图横线上标注具体名称。（每空限4字）★2．第⑦段画线句的说明对象是什么？用了哪几种说明方法？3．下面选段放在文中哪一段的后面比较恰当？为什么？华服之外，立人像身上可能还有过一些佩饰。在两耳下廓有佩戴饰物的透孔，在脑后存有插簪的斜孔，表明立人原本有简单的首饰。在手腕和足踝处，又分别见到环形装饰，可能表现的是手镯和足环。4．下列关于文章内容的理解，正确的一项是（

）A．青铜立人像整体形象非常完整，是三星堆出土青铜造像体量最大的一件文物。B．立人冠式为兽面冠，兽面的眉心是一个呈圆形的装饰，这个是太阳的象征。C．立人像身穿紧袖内服、半臂式外套和裙式下裳，内衣和外套一左一右开襟。D．根据衣着和姿势可以推