五年级真分数和假分数五年级下册数学教案4.5真分数和假分数丨苏教版_第1页
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文档简介

五年级真分数和假分数五年级下册数学教案4.5真分数和假分数丨苏教版教学目的：1.知道真分数由分子和分母组成，分子小于分母；2.可以读懂真分数的表达方式并按其数值大小进展排序；3.知道假分数由整数局部、分子和分母组成，整数局部大于等于0、小于分母；4.可以读懂假分数的表达方式并按其数值大小进展排序；5.可以将真分数转换为假分数，将假分数转换为真分数。教学重点：1.理解真分数和假分数的概念；2.掌握真分数和假分数的读写和排序方法；3.掌握真分数和假分数的转换方法。教学准备：教学课件，数学实物模型〔如饼图、棍子图等〕，卡片〔写有真分数和假分数的表达式，用于排序练习〕。教学过程：Step1导入情境老师出示两个图示：一个是饼图，但只有局部被划分，另一个是用棍子表示的物体，将其分成几段。老师引导学生观察图示，询问学生这些图示有什么共同之处。根据学生的答复，引出今天的学习内容——真分数和假分数。Step2引入真分数的概念1.老师用实物模型或图示再次说明真分数的概念。提问：如何用分子和分母表示真分数？2.演示真分数的读法，如“三分之一”，“二分之一”。Step3认识真分数1.老师出示几个真分数的表达式，并让学生分辨其中的分子和分母。2.通过数轴进展练习：老师绘制数轴，让学生标出几个真分数，并进展大小比拟。Step4引入假分数的概念1.老师用实物模型或图示说明假分数的概念。提问：如何用整数局部、分子和分母表示假分数？2.演示假分数的读法，如“一又二分之一”，“二又三分之一”。Step5认识假分数1.老师出示几个假分数的表达式，并让学生分辨其中的整数局部、分子和分母。2.通过数轴进展练习：老师绘制数轴，让学生标出几个假分数，并进展大小比拟。Step6真分数和假分数的转换1.老师用实物模型或图示说明真分数和假分数之间的转换关系。2.通过实例进展练习：老师出示几个真分数，要求学生将其转换为假分数，并进展读写。3.通过实例进展练习：老师出示几个假分数，要求学生将其转换为真分数，并进展读写。Step7小结与拓展老师对本节课所学内容进展小结，并进展稳固拓展。Step8课堂练习1.老师出示卡片，写有几个真分数和假分数的表达式，要求学生按大小进展排序。2.老师出示习题，让学生独立完成练习。Step9课堂总结老师对本节课的学习内容进展总结，并与学生互动讨论。提醒学生要进展足够的练习，稳固所学知识。Step10作业布置布置课后作业，要求学生完成相应的练习题或作业。拓展延伸：1.可以通过实际生活中的例子，让学生找出真分数和假分数的应用场景

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