2023年九年级班主任工作总结：构建有利于学生自主成长的班级环境

第页共页2023年九年级班主任工作总结：构建有利于学生自主成长的班级环境。2023年九年级班主任工作总结：构建有利于学生自主成长的班级环境。回首一路走来，作为一名班主任，我深刻地意识到，班主任工作既是一份责任，也是一份使命。在过去三年里，我一直致力于构建一个有利于学生自主成长的班级环境，努力为学生的成长和发展创造更多的机会和条件。今天，我特别给大家分享一下我的工作总结，希望借此机会，与大家共同回顾、分享班级成长的点点滴滴。一、教育教学工作上的尝试和思考作为班主任，首先要关心学生的学习生活，促进学生的全面发展。在过去的三年里，我尝试了许多不同的教育教学方式，为学生成长提供了更多的机会和条件。比如：在教学中充分发挥学生的主观能动性和主体性，在课堂上让学生参与，提出自己的想法，并通过讨论、沟通和合作来促进学生的创新思维和学习兴趣。此外，我还尝试了基于问题解决、问题拓展的教学方式，让学生通过实践和反思的方式学习，培养学生的理解能力、逻辑推理能力和实践能力。同时，我也注重开展学生自主学习活动，让学生可以在课余时间掌握更多的知识和技能。例如，一些课外阅读、科技制作、实践活动等，都能让学生增长见识，丰富知识，提升能力。二、班级管理工作上的努力和思考在班级管理的方面，我始终认为管理是为学生服务的过程，而不是学生为管理服务。因此，在管理工作中，我不仅注重管理的效果，更注重如何让学生真正认同管理，从而形成班级管理的自我规范。在班级规范方面，我鼓励学生在班级内自主制定相关规则，让学生从小就学会规则和秩序。同时，我规定每位学生每周都需要加入一个社团组织或参加课外活动，督促学生充实自己，拓展视野，提升能力。在学生情感管理方面，我注重与学生的沟通和交流，关心每位学生的成长和发展。我鼓励家访、心理辅导、关注学生的心理健康，培养学生的自信心和独立意识，让学生在成长过程中获得更多的支持和关爱。三、家校共育工作上的尝试和思考在家校共育方面，我认为家庭教育和学校教育应该形成一个良性互动的环境，形成家校合作、共同育人的体制机制。因此，在过去的三年里，我尝试了多种方式与家长合作，提高了家校联动机制的管用性。在这个方面，我注重与家长联系通畅，及时沟通，并在每学期的家长会上向家长汇报班级工作和学生的学习情况，与家长分享班级管理、家庭教育的经验和心得，鼓励家长在家庭教育中充分发挥自己的作用。从家长反馈上来看，这种方式得到了家长的一致支持和认可。四、遇到的问题与解决方法在班级管理和教育教学工作中，也遇到了一些问题，比如：同学之间的冲突、学生学习舒适度的提升、班级氛围的鼓励，等等。对于这些问题，我认真调研、梳理问题症结，借助互联网和各种资源，了解国内外先进班级的管理和教育模式，参考和吸收经典成功案例，寻求解决问题的最佳途径。在教育教学方面，我注重教育从实践出发，从学生的兴趣点入手，以问题为导向，用情境和案例解决问题，引导学生自己发现和探究。在家校合作方面，我注重家长参与，关注家长的疑虑和问题，尽力帮助家长解决孩子的难题。五、结语作为这个班级三年的班主任，我深深地感受到班级工作的艰辛和快乐，共同学生走过了三年的征程，班级管理和教育教学水平都有了较大的提升。在未来的学习、工作中，我将继续努力，认真履行自己的工作职责，为学生的成长和发展创造更多更好的机会和条件。同时，