2022年中考作文复习 《 如何把文章写深刻》教学设计

中考作文复习如何把文章写深刻

教学目标：

1、了解把作文写深刻的重要性。

2、通过作文实例，理解作文如何写深刻。

3、学会把作文写深刻的具体方法，并学以致用。

教学重难点：

学会把作文写深刻的具体方法，并学以致用。

教学过程：

一、导入：

浅薄是中学生作文存在的一大问题。何谓浅薄？浅薄就是肤浅、不深刻。就好像眼前有

一朵红花，学生只知道去描写红花如何之红，如何之美，如何之动人，而对“红花是什么

花”“红花为何这样红”毫不关心。

今天我们一起学习：如何把文章写深刻。

二、作文写深刻的必要性

只注重一件事的表象，而对一件事的本质、原因完全忽略，这样的思维怎能不浅薄？拥

有这样思维的学生写出来的文章怎能不浅薄？因此，我以为，浅薄源于对表象的执著，深刻

源于对本质的探索.

那么，如何才能让作文不浅薄呢？有一个简单的方法，那就是3W法，也就是见到一件

事物，我们要从是什么（what）,为什么（why）,怎么办（how）三个角度去分析。

首先，“红花”是什么的问题非常重要，概念不清，则逻辑起点不明，起点不明则文愈

繁而意愈乱，辞愈丽而情愈迷。

其次，“红花为何这样红”的问题看起来有些无谓，实则很有思维深度。比如要写一篇

实现人生价值的文章，多数学生只拼命写如何去做，而将为何要去做的原因忽略掉。然而，

做一件事总要有原因，这原因又往往包含着目的，没有原因和目的去干一件事必然是迷茫而

混乱的。其实，实现人生价值的原因可能有很多，可以是“人过留名，雁过留声”；可以是

“天下兴亡，匹夫有责”；也可以是“享受权利，履行义务”……

最后，关于“如何做”的问题，我们的学生往往只停留在反复呐喊要去“做”上，却有

意无意地轻视“如何”。“如何”包含着方法路径的问题、工具思路的问题、个人能力与客

观环境的问题……一件事要做成总有这样那样的因素，一件事办不成也总有这样那样的原因

三、中考作文写深刻的技巧指导

深刻是任何一篇优秀文章都不能不具备的一项品格。写文章，只有把论证的问

题论述得深刻、新颖、有创见，文章才有可能吸引读者，打动读者

（-）三个原则

1.坚持锤炼思想的原则。思想是写作的灵魂，是写作的动力，是写作的目的。因此，要

写出一篇合格、像样，乃至深刻的文章来，写作者首先得有思想，而且有深刻的思想。那么，

深刻的思想从哪儿来呢？途径有二：一是多思多想，一是多读多写。作为一个写作者，要写

出一篇立意深刻的文章来，就得坚持在这两个方面多下功夫。相信功夫不负有心人，只要能

够坚持，养成习惯，你写的文章自会深刻起来。

2.坚持锻炼思维的原则。要把文章写得深刻，不仅同思想密切关联，而且同思维也关系

紧密。因此，在学习把文章写得深刻的过程中，写作者不仅要吹连自己的思想，还得锻炼自

己的思维。锻炼思维可从两个方面入手：一是思维方法的训练，一是思维品质的训练。就思

维方法而言，写作者要把文章写得深刻，所需思维方法有：发散思维、聚合思维、求异思维、

质疑思维法、重组思维法、颠倒思维法、辩证思维法等。就思维品质而言，写作者要平时要

注意锻炼自己思维的敏捷性、深刻性、批判性、质疑性、辩证性等。

3.坚持读书的原则。朱熹有关读书的警句：问渠那得清如许，为有源头活水来。所以，

要使我们的思想保持清新、新颖、充满活力，我们就得引来“源头活水”。那么这“源头活

水”究竟在哪儿呢？就在书本中，就在不断地读书中，就在不断地吸收古今中外的思想家、

科学家的新鲜血液中。只有如此，我们的思想才能永葆青春，才能新颖深刻。

（二）五种方法

1.层层挖掘法。我们知道，任何一种事物，都有现象和本质。我们要想把文章写得深刻

就得学会透过事物的现象将事物的本质的抓住。如何才能抓住事物的本质呢？最基本的途径

就是思考问题时学会层层挖掘，一层层地将事物的表层揭去，直至抓住本质。

2.反向思维法。构思立意的时候，尝试着从反方向想一想事物有什么特点，往往会获得

意想不到的收获。比如人们经常说：班门弄斧，自不量力；可是如果我们从反向思考一下，

要弄好斧头，不到班门去，又到哪里去呢？这样一想，新意就出来了。

3.质疑思维法。作为一个写作者，一个阅读者，对人对事对物一定要有自己的看法、自

己的主见，不能人云亦云，随大流。孟子说：尽信书，则不如无书，讲的正是这个道理。因

此，作为一个写作者，在读书写作时，一定要对前人的看法、众人的看法、约定俗成的看法,

始终抱着一种批判怀疑的态度，只有这样，天长日久，我们写的东西自会异于他人，创见多

多。

4.理性思辨法。世上的事情都是复杂的、多面的，因此，我们在看待这些事情的时候，

也就要多方考虑，辩证看待，不能一棍子打死，不能绝对。只有秉持辩证的思维，方能于复

杂中见到真知，发现他人不曾发现的独到之处。

5.倒立思维法。这是阿里巴巴总裁马云倡导的一种创新性的思维方法。其要义是指：

人们平常看问题都是站着看，假如倒立起来看，我们就会看到一个经常站着看时，绝对看不

到的一些事情。文章写作者在写文章时，若能也以这种方式看看我们生活的这个世界，你就

会发现原来站着看时绝对看不到的许多新奇的事情、新奇的现象。

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小结：

当然，文章求深的原则方法不止笔者这里所谈的这些，而且从某种意义上说，文章求深

的原则方法可能是无限的。科学已经证明，世上没有两片完全相同的树叶，那么，我们借此

也可以大胆地妄言一下：在求深的道路上，只要写作者肯下功夫，绝对就会写出各有特色、

各有深度的佳作来。

四、写作训练

请以“我不后悔”为题，写一篇记叙文。

学生独立思考，运用所学知识，思考写作思路。

【审题立意】

这是一道命题作文，审视题目，要抓住“我"和"不后悔"这两个词语的内涵来写。“我"则

要求我们必须写自己亲身经历的事情。”不后悔“则写出自己在做这件（几件）事情过程中产生

的情感。

【构思选材】

在写作过程中，应通过记叙自己亲身经历的一件（或几件）事情，并表达出自己“不后悔

”的情感。例如，妈妈就要过生日了，我为了给妈妈一个意外的惊喜，我接连凡天没吃中午

饭，将省下来的钱买了一束康乃馨，作为礼物送给妈妈。我虽然挨了几天饿，却收获了亲情。

再如，为了参加中考考试，我放弃了参加钢琴等级考试，但我不后悔，因为“我“的中考成绩

非常好，赢得了老师和同学的喝彩。

【写法点拨】

本文明确要求写成记叙文。这样的记叙文，为了以新颖取胜，就要在细节方面下功夫；

在表达方式上，适当的运用抒情、议论，会起到升华主题的效果。

【例文】

我不后悔

匆匆岁月，我每一次的付出，并不是都得到了回报，也不是每一次的正确的行为都得到

认可。我的成长路上，那一件事使她永远的远离了我，但，我不后悔。

她，是我最好的闺蜜。我们分享，谈论任何事，像连体婴儿一样形影不离。可，那

件事后，她再也没有理我。

期末考试的前一天，她神秘兮兮的把我叫到了厕所。

“你复习的好吧？”她一脸的紧张我茫然的点点头，说：“还行吧。”“那就好

她长吁一口气，“你知道的啦，我数学很差。可我爸爸说，只要我数学过了95分，他就给

我买我男神的抱枕和同款手表，我偷偷到老师那儿查过了，你明天就坐我前面，你给我抄一

下，好吧？”

我不知道该点头还是摇头，沉默着，她继续说：“你不说话就代表默认咯，这样，

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我已经想好办法了，你明天考试的时候，你听见我咳嗽，你就赶快把选择题和填空题的答案

写在纸上，然后你再咳嗽，我就假装找你借修正带，你就顺便把纸条给我，就这样，好吗？

我求求你了，你可是我最好的朋友。”

我很想拒绝，但，她可是我最好的朋友。

离数学考试结束只有15分钟了，我听见她在我后面咳嗽了一声，我刚想把答案写

在纸上。可我的耳畔回响起来昨天老师对我们说的话：“记住我的话，一定要诚信考试，就

算你们抄出了好成绩，那也是假的，最后害的还是你们自己。”这时，我的脑海中浮现了两

个小人，一个白衣小人，一个黑衣小人。穿黑衣的小人说：“她可是你最好的闺蜜，你一定

要把答案给她，你不能丢失这份友情啊。”穿白衣的说：“不行不行，你忘记了老师说过的

诚信考试吗，你表面上帮了她，其实是害了她啊。"最终，我逃择了沉默，任凭她在后面怎

么咳嗽，怎么拍打我的背，我都像没听见或没感觉似的，低着头。

考试结束了，她像个仇人似的看着我。我刚想开口解释，她却瞪了我一眼，远远的

跑开了。

我从来都没有后悔我做的那个决定，以前不会，现在也不会。我坚信，她一定会明

白我的心，我一定是她真正大写的朋友。

青春岁月，我，从没后悔。

五、例文赏析

请“疫情中，我印象最深刻的—”为题.写一篇文章。

要求：①请在横线上填写恰当的词语，如“人”“事”“场面”等；②立意自定，文

休自选（诗歌除外）；③文中不要出现真实的地各、校名、人名；④书写工整.不少于600

字。

疫情中，我印象最深刻的一群人

有一座城市，叫众志成城;有一批战士，叫白衣天使;有一种精神，叫逆流而上;有一种

信心，叫万众一心！

2020年的春节，在所有中国人的心里，注定是一个永生难忘的记忆。新型冠状病毒的

肆虐，让辞旧迎新的钟声更加沉重，人们脸上的那一个个口罩，让这个春节倍感冷清。

这个冬天，梅花依然宁静地开放;这个冬天，蓝天依旧明净如洗;这个冬天的武汉却非常

艰难，全国人民却非常艰难。在这特殊的日子里，我们谨遵医嘱，静静地待在家中。我们为

武汉忧心忡忡，我们为治愈病例的增多而感到高兴，为武汉的人们牵肠挂肚。

与此同时，有一群人，他们正冲在前方，用自己的平凡之躯为身后的亿万中国人筑起防

护的堡垒,他们舍小家为大家，不眠不休，战斗在这场没有硝烟的战场上的最前沿。他们是

来自全国各地的最美逆行者，他们是新时代的最美先锋人物，他们是可亲可敬的白衣天使。

在这群人当中，有一位84岁的老院士，叫钟南山，17年前，这位老院士奋斗在抗非的

最前线上，为抗击非典立下了汗马功劳。17年后的今天他临危受命，搭上前往武汉的高铁，

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再次前往抗击疫情的前线;86岁的董宗祁老教授，他坐在轮椅上，一上午看了30多个病人,

他说：“我这辈子，就是为了救人”；73岁的李兰娟教授，知道国家有难，她毫不犹豫前往

武汉，坚定地说出她的誓言：“我打算长期待在武汉，与那边的医护人员一起奋斗！”

这世上哪有什么岁月静好，只是因为有人在替我们负重前行罢了，这世上哪有什么天生

的英雄，只有因为人们需要，才有人愿意牺牲自己成为英雄。

虽然我不知道他们是谁，但我明白他们是为了谁。他们也许并不富裕，甚至有些贫穷；

他们也许并不高大，甚至有些瘦弱;他们也许并不光鲜，甚至有点卑微，他们的形象在我心

中是那样模糊，但他们的精神在我心中却是那样鲜明；不计生死，不求回报，默默坚守的他

们，守护着健康，保卫着生命。

普通的我们无法到达正面战场与病毒作战，我们只能做好我们的后勤工作，不出门，少

出门，勤洗手，戴口罩，这是为了不给他们添麻烦，祝愿他们平安早日凯旋。

彩虹为证，千古不变，我要高歌。为生命喜悦，万物都歌颂你的慈爱，大地诉说你的恩

情。

致敬白衣天使！致敬最美逆行者！致敬抗击疫情的每一个人！

六、写作实践

[2021•江西中考真题】

阅读下面的材料，选择一个题目写作。

清晨，几个人在郊外散步，忽然听到一阵凄厉的鸡叫声，只见一个人抓着一只鸡走来。

鸡尾羽略长，颇似野鸡。散步人问：”敢抓野鸡？”那人气愤地说：“邻居家的公鸡！半夜

啼叫，害得我一夜没睡，我一早就把它买来，马上就让它变成盘中餐！”散步人笑而不语。

题目一：将材料扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。要求：不得泄露个人信息，

不少于600字。

题目二：角度不同，对事物的看法也不同。从材料中公鸡、买鸡人、散步人等不同角度

可以悟出不同的道理。请任选一个角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。要求：文体不

限（诗歌除外），不得泄露个人信息；不少于600字。

【参考范文】

规矩

规，圈不出岁月年轮的大小；矩，丈不准岁月旅程的长短。——题记

呦呦鹿鸣，十四年的光阴悄悄流去，浅浅的阅历愿能亵渎岁月的真正含义。有时它化作

缕缕嫩芽，甚或粒粒冰晶，为漫长而乏味的岁月添上点点生机。挥洒才华，屹立于世，便是

有志者眼中无与伦比的光辉岁月。只可惜还未尝珠峰甘雪，便屈服于昆仑气势，任凭空想的

岁月随温柔的阳光奔流而去，无力挣脱，无力挽回。

盯着花茶中被禁锢的满园秋色，看着四周狼藉片片，咀嚼着飘香的野菊，任凭芳香四溢。

融于心神，才感到无比清爽。突然间，眼界开明，笑叹人生迷茫的可悲，心想，这不便是自

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己苦苦寻找的感觉吗？纵然杯内万花齐放，声形处处散发着美丽，但是要一层薄薄的廉价的

容器，怒放的满园秋景便嫣然藏在杯中，丝毫未溢。这高低宽窄各不相同的玻璃杯，不便是

束缚人生的“规”吗？集自身的灵气为一体，若是越过了高高在上的“规”，这原本富有无

限生机的花茶，还如何寻觅当初的那份美好呢？

分两脚而立旋转一周，一个完美无缺的圆便现出了近在眼前的美好。在圆中任意挥洒笔

墨，溢出界面的山水，浓过青云的密林。在圆的周围渐隐渐没，没有了光与影的两极冲突，

也没有了放荡不羁的肆意，不论何情何景，便都是岁月最美好的图画。

也不知从何时起，人们便开始用“矩”在衡量着岁月的长短，追名逐利，争权夺位，甚

至在自己将尽的岁月中，取下了多少无暇的生命！

方方正正的“矩”造就了代代传承，光复的汉字，在框框架架的无形阻拦中，一字，一

句……越写越长，书写着岁月，书写着逝去的年华，丈量着生命的长度。

“规”和“矩”，一位束缚岁月，一位书写岁月，也不知何时还会在渐行渐远的岁月中

伸手，触碰到“规”“矩”之下理想的天空。

【写作指导】

题目一：本题考查扩写作文。

1.审题立意。材料主要讲述一个人半夜的时候被公鸡吵醒，第二天清晨去买下这只鸡准

备杀了吃掉来作为报复，此情景正好被一群散步的人碰见的故事。从公鸡的角度来说，打鸣、

啼叫是它的工作，坚守岗位的它，为何最后成了盘中餐？鸡一般都是在天将亮的时候啼叫，

说明是人的主观意识出了问题，从这个角度来说，鸡是受了冤屈的。从买鸡人的角度来说，

解决问题有很多种方法，他把那只鸡买下来做菜吃，而不是直接和邻居去理论，这种处理问

题方式较为委婉、灵活,不失为一种好方式。也可以从另一个角度分析，他自身睡不着觉，

却迁怒于鸡，应该从自己身上找原因，是不是昨晚熬夜睡晚了？而不是--味抱怨他人、抱

怨社会。从散步人的角度来说，散步人是“局外人”，他笑而不语，看似是很神秘的感觉，

实际却是局外人对局内事所表现出来的“事不关己，高高挂起”的态度，考生可以对该行为

进行批判。

2.结构语言。扩写这则材料，首先语言能力要比较强；其次，从材料中的百余字要扩充

至六百字以上，一定要有合理的想象和细节。比如“颇似野鸡”，它这种外形是否与它半夜

打鸣的行为、将被吃掉的悲剧有内在联系？如果考生