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这一次我做减法作文600字“第一组，得到了优胜奖”，黄老师公布了小组作业成绩。没有欢呼声，更没有掌声，因为大家都知道，这是安慰奖。为什么每次小组作业都是垫底，我默默地反问自己，这可是班里最强的组合呀！平静的课堂上，我内心波涛汹涌，难以平静。通常老师布置这种“小组上台讲课”的小组合作作业，作为语文课代表，我都是大包大揽，甚至选择单干，因为我这个急性子总会要求自己尽快完成，还要组员必须速战速决，但许多人对此并不理解，合作自然无从谈起。这次，老师又布置了这样小组作业，主题是《红星照耀中国》人物评析，准备时间三周。当天的自习课我们就把人物选好了，按照我的习惯，肯定是第一周就把它完成，但问了组员他们都说不急，他们认为：我们选的人物是“小红鬼”,关于“他们”的描写很分散，我们先找找相关内容再做也不迟，我想也是，毕竟不能要求别人像我一样一切都是提前完成。于是，这一次我决定做减法，第一、减去时间的要求，第二、不把自己的主观意愿强加给队友,第三、要与组员充分讨论。我们花了近一周的时间收集相关资料，精选经典文段后，线上线下讨论了许多次，相互交流意见，相互补充内容后再制作PPT，写演讲稿。做完这些，时间已经过去两周多，这在之前是无法想象的，因为这时只要出大的差错，如果偏题或内容重复，想改都来不及。然而，大家对稿排练时，我的担心完全被打消了，全组人的讲稿与PPT内容都都紧扣主题，角度多样，人人都在自己的板块上写出了深度，我们自己都感叹，未曾想过能将几十年前的同龄人解析的如此深入。接下，只等老师及同学验收了。上台，朗读、解析、互动，一切还算顺利的完成了。老师评价：有深度，有趣味性，真给这次活动开了个好头。“耶！”欢呼声不约而同从我们四人口中涌出，我终于明白，在团队合作中不能急于求成，有时，不给他人太大的压力，如同这次，减法减去的是速度，减去的是自自己主观

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