《我是小音乐家》公开课

PAGEPAGE1金乡四小全员展课教案本任课教师陈珍珍任教科目音乐任教班级三年4班课题《我是小音乐家》教学目标用富有弹性的声音，自信，大胆地演唱歌曲，并在歌曲表演中体验小音乐家的欢乐，自豪感。认识小提琴，吉他，圆号三件乐器及了解其音色，并模仿演奏姿势，能在歌曲中自如的进行表演。3.能为歌曲《我是小音乐家》编创歌词，在音乐活动中体验当小音乐家的乐趣重点能自信的表演并编创歌曲《我是小音乐家》难点唱准后半拍起拍的节奏二声部的合唱教学准备钢琴，多媒体课件，烧杯，板书设计水杯琴音乐：15|15|15|15|15|15|15|叮咚叮咚叮咚叮咚叮咚叮咚叮咚水杯琴美妙的音乐：5|1122|3354|332︳1.5︳11222|354︳3332︳1.||我是个小小音乐家住在金乡我敲起水杯琴能奏出美妙的音乐054︳33343︳22254︳33343︳222︳叮咚叮叮叮叮咚叮叮叮叮咚叮叮叮叮咚叮叮叮531︳21︳531︳21︳跳哟唱哟跳哟唱哟054︳33343︳22254︳3322︳1.︳叮咚叮叮叮叮咚叮叮叮叮咚叮叮叮叮叮教学过程：水杯琴音乐活动一.出示烧杯师：同学们，今天老师给你们带来了一样好玩的东西，瞧！这是科学课做实验用的烧杯，谁说只有科学课才能做实验，今天陈老师给你们做一个音乐实验，你们想不想看？生：想活动二：请一名生上台与师敲击水杯，生猜现象？师：我在烧杯里加了水，老师请一个同学上来跟老师一起敲击，其他的小朋友听一听并猜猜看，你们看到什么现象？生：每个烧杯的音高不一样师：你可听得真仔细！师：这些烧杯加了水之后，于是就变成了水杯琴活动三：师用水杯琴敲击旋律一：师：小小的水杯琴还能演奏出美妙的音乐呢！你们听！师：水杯琴的音色怎么样？生：清脆的灵动的活动四：师用la边哼唱旋律一边用水杯琴伴奏15|15|15|15|15|15|15|师：水杯琴的魔力还不止这样哦，仔细听！师：它还有什么魔力？生：伴奏活动五：生随钢琴模仿水杯琴的声音，（提示生演唱的状态）15|15|15|15|15|15|15|叮咚叮咚叮咚叮咚叮咚叮咚叮咚师：你们能不能随老师的琴声一起来模仿水杯琴的声音？生：能师：水杯琴的声音非常的灵动，我要听到你们快乐的声音！活动六：师生二声部合作师：生：15|15|15|15|15|15|15|叮咚叮咚叮咚叮咚叮咚叮咚叮咚师：请你们用叮咚来为我伴奏！师：小小的水杯琴也有这样的音乐魔力，其实音乐跟我们的生活是非常的亲近，但是要靠我们用心去感受和发现。课的导入1.师：老师在钢琴上弹奏一串小音符，请你们发挥想象力这像生活中的哪些情景？生：滑滑梯，下楼梯师：在音乐中我们称它为“下行”。老师请你们把自己的凳子当成滑梯伴随老师的演奏表演出来，但是有一点不能让滑梯发出声音。2.师：别动！现在老师再弹奏一段音乐，你们再帮我猜猜像生活中的哪些情景？生：上楼梯，爬山！师：在音乐中我们称它为“上行”。请把你想到的随老师的旋律表演出来。初听歌曲伴奏，生随师划旋律地图+走台阶，爬山坡师：音乐中上行和下行旋律能和生活中很多场景联系在一起，接下来老师给大家播放这一段音乐名字叫《我是小音乐家》，这段首歌曲会带领我们翻越山坡，还会带领我们上台阶。请你们拿出右手跟老师画画旋律地图。四．初听全曲，生有表情聆听，师提问师：美妙的音乐的把一群外国的小音乐家都吸引来了，请你们仔细听！他们演奏了哪些乐器？生：吉他，提琴，法国号师分别出示吉他，提琴，法国号的图片，生随音效模仿演奏姿势师：我们一起来看看这三样乐器的图片复听全曲，生边听边模仿，师提问师：小音乐家们分别来自哪几个城市演奏这几样乐器？生：伦敦（英国），柏林（德国），巴黎（法国）七．学唱歌曲第一段歌词1.师范唱第一段，生轻声跟唱2.随琴演唱第一段（第一次）师：听了这么多遍歌曲，我们能不能试着把歌曲第一段唱一遍师指导生自信演唱第一二乐句，师：提问：小音乐家是用怎样的心情去表演的？生：愉快，自信的5|1122|3354|332︳1.|我是个小小音乐家住在伦敦5︳11222|354︳3332︳1.||我弹起吉他能奏出美妙的音乐随琴自信演唱第一段（第二次）师：请你们自信的再跟琴唱一次5.学唱吉他美妙音乐部分并对比2/4054︳33343︳22254︳33343︳222︳勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰2/4054︳33343︳22254︳3322︳1.︳勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰砰砰A.师提问：吉他美妙的声音有几句？生：两句师：我们来看看这两句一样么？生：不一样，最后一小节只有一个砰师：那我们先来看第一句师边用强弱变化的力度敲击凳子边演唱吉他美妙的音乐一师：提问：请你们感受下老师在敲击的时候有什么变化？生：一下强，一下弱师：强和弱拍的方式一样么？生：不一样，一下用手指，一下用指尖师：这样的音色也会不一样师生合作，师强拍，生弱拍回应师：接下来我们来玩个击鼓传花的游戏，老师用强敲击，你们用弱回应我！师让生思考：第二句吉他美妙的音乐应该如何敲击（生自由活动）请个别生来敲击师模仿生的动作，并在最后一个砰上加一个动作（师生模仿一次）师生随琴接唱第一段（第三遍），生：吉他美妙的音乐，师：其余部分师：要求刚才我们的鼓点做到了强弱的对比，我们的声音能不能做的更明显一点？生：能6.指导531︳21︳531︳21︳跳哟唱哟跳哟唱哟师：这一句要用连贯的声音，我们加上一个伸懒腰的动作唱一唱7.完整的演唱第一段（第四遍)八．三听歌曲，跟唱第一段轻声学唱第二三段歌词师：第一段歌词我们已经很熟悉了，第二段和第三段歌词我们还不熟，我们边听边轻声跟唱。九．有感情的演唱全曲十．创编水杯琴歌词师在钢琴上弹奏水滴声2/415|15|15|15|15|15|15|师：结束了三个小音乐家的音乐之旅，咱们又回到了自己的音乐课堂。老师在钢琴上弹一些小音符，感受下这是什么声音？生：轻轻脚步声，水滴声，叮咚声师：哪个乐器可以发出叮咚声？生：水杯琴生随钢琴模仿水滴叮咚声，师唱创编水杯琴音乐师：请你们模仿水杯琴的声音为我伴奏生演唱创编的水杯琴音乐，师水杯琴伴奏(出示歌谱）2/45|1122|3354|332︳1.5︳11222|354︳3332︳1.||我是个小小音乐家住在金乡我敲起水杯琴能奏出美妙的音乐4.师创编水杯琴美妙的音乐师：水杯琴能奏出怎么样美妙的声音？你们听？2/4054︳33343︳22254︳33343︳222︳叮咚叮叮叮叮咚叮叮叮叮咚叮叮叮叮咚叮叮叮2/4531︳21︳531︳21︳跳哟唱哟跳哟唱哟2/4054︳33343︳22254︳3322︳1.︳叮咚叮叮叮叮咚叮叮叮叮咚叮叮叮叮叮5.师用水杯琴帮生伴奏，生唱自创水杯琴师：现在老师用水杯琴给你们伴奏.6..师用木琴敲击叮咚声，师唱创编水杯琴音乐2/415|15|15|15|15|15|15师：水杯琴的音乐美么？生：美师：陈老师想让音乐变得更美，我请来了水杯琴的好朋友小木琴，我们请他来给我们伴伴奏。7.请一个生上台敲击木琴，其余生唱水杯琴歌词8.分小组二声部合作，（12组唱叮咚，34组唱水杯琴歌词），水杯琴美妙的音乐大家一起唱，师用水杯琴给大家伴奏。9.师小结师：音乐其实跟我们离的很近，我们生活当中到处都有音乐，如何你有一颗想要靠近音乐，享受音乐的心你们都是一名小小的音乐家。10,。师带生边唱水杯琴的音乐边走出教室教学反思：在演唱这一教学，我更加重视并着力加强合唱