部编版语文六年级上册复习计划

部编版语文六年级上册期末复习计划一、复习目标：

着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。引导学生站在更高的层次上，将知识进行再认识，开展新的实践活动。提高后进生的成绩，查缺补漏，力求让每个学生都学有所得。让学生掌握答题技巧，形成解题能力。通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，为学生的终身学习奠基。二、复习安排：(一)、注重复习内容的整体性

复习就是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来（可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题，同时注明各题型出现在课本的哪一页）；再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体进行复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等；有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。（二）、复习内容及具体课时安排:

1、汉语拼音（2课时）

①巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练地拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。②熟练掌握大写字母、声母、韵母、音序、音节。③会看拼音写汉字、词语和句子。④多音字。2、字、词（3课时）理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合具体语言环境理解字、词义。

②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。

③会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。

④联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。

3、句子（3课时）

①能找出句子中用错的字词，并改正。能用修改符号修改明显的病句。能用常用的词语或关联词造句。能把句子写具体（扩句），缩句，能判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手法仿写句子。能把陈述句改为反问句、感叹句，转述和直接叙述互变，把字句和被字句互变等。

4、标点符号（1课时）巩固、学习使用书名号、顿号、引号，掌握省略号的用法，了解破折号的用法。5、课文与阅读（4课时）熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。

②欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。欣赏现代诗，学写童诗。背诵并理解文言文。理解课文中含义深刻的句子。课外阅读：能阅读短文，完成有关练习。（加标题，归纳主要内容或段意，理解词语，理解句子谈体会、感受、收获、启发或回答原因，你想说什么）

6、作文（1课时）①想象作文（把自己想象成大自然中的一员，听声音展开想象），记叙文（游记、活动、家务事、相互关爱、学习艺术等），演讲稿，建议书，给材料作文，看图作文。注意条理楚，内容具体，语句通顺。并能给作文写评语。学会修改作文。

7、综合练习和评讲习题。（6课时）三、复习措施：

1、以听写的方式检查字词。听写前先布置学生复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点分析强调。

2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

3、课堂练习、课堂评讲，教给答题方法。

4、整理这学期所有的试卷和练习题。

5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

6、阅读：

①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：（注重古诗、文言文的背诵、理解、默写）

②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）

四、学困生帮扶：

1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

2、每次听写、默写之后，老师有针对性地进行督促指导。

3、利用休息时间对特殊学生进行个别谈话，激发学习动力。

4、及时与家长联系，家校配合，加强督促、沟通。五、试卷分析：1、考试时间90分钟，满分100分；

2、试卷结构：听力测评5分，积累运用30分，阅读理解30分（古诗文阅读、课内阅读18分，课外阅读12分），表达展示35分（口语交际5分，习作展示30分）。

3、题型：填空题、选择题、判断题、改错题、简答题、仿写题、习作题。附：参考练习（一）拼音、词语小学语文第十一册词语检测题（一）qīngshuǎngyínsòngchànghèpùbùdǒuqiàotǐngbáshēnqūjīngzhìyùnhánàomìxiákèjìngmìzhuīsuíxiǎoxiàngqiàolìhōngkǎoyīnyùnyǎnzòutànsuǒqínmiǎnmànyóuqīnwěndégāowàngzhòngjīnjīnlèdàobiéyǒushēnyìzuǒchōngyòuzhuàngyìwèishēnchángpángrándàwùxíngsècōngcōngshénqíyōuyǎbiànrènqīngxīnhuānyuèqīngcuìníngjùèzuòjùqímiàowúbǐbùjūyìgéniánguòhuājiǎ小学语文第十一册词语检测题（二）jiéchūxiūzhùshèjìshīgōngzǔnáokòngzhìhōngdòngjiānjùyìránchǎnpíngmiǎnlìèlièníjiāngchàdàozhēnzhìbìmiǎnménglóngqīliángyǐnyòngqiánglièjūyōngguānxuányáqiàobìkuángfēngnùháorěrénjīxiàoqǐnbùānxísīcháoqǐfúkějiànyìbānkāncètiáojiéchénmènfēnxiǎngfúyǎngchúnjiérèliègāngjìnglǐnglvèfùsūxiānqūmíliànzhuāngdiǎnjīngtànbìkōngrúxǐbōtāoqǐfúshuǐluòshíchūbǎizhébùhuíyáyáxuéyǔ小学语文第十一册词语检测题（三）shūshìgēbǎnmiánqiǎngbàoyuànqīngtīngxiānqǐkuíwúsīpòdǎoméiyánsùyōulǜshénshèngyōuyōuzhuāngzhòngyíshìbàoqiànliūzǒujièyìzhuīwènhuāngtángshēngwànggēshěshīlínlínxīnjīngròutiàozìyánzìyǔzìzuòzìshòuféngféngbǔbǔdàchīyìjīngcánjíshòuxuēkuānhòuzhānghuángjiélìtàiránqiǎngzhìmángránquànzǔjiāohuángzháomínàixīnxiūlǐrúyuànliúliánwàngfǎnshēnwúfēnwénliūzhīdàjíshízhǐliánxīnnùmùyuánzhēngxìnggāocǎiliè小学语文第十一册词语检测题（四）yáowàngjīngyíngzīyuánkuàngwùēncìjiézhìkūjiélànyòngwēixiézhǐwàngshèxiǎngyímínpòsuìmùdǔshèngjiéjùnmǎxióngyīngchánchánhuídàngzīrùnshàndàisōngzhībǎoguìzīyǎngyīngérjuànliànhéǎikěqīnshǎnshǎnfāguāngzhìlǐguīsùdàngyànglǐngwùyīmìngwūhūgǒuyáncánchuǎnzuìkuíhuòshǒufēngyǔtóngzhōuzànglǐzhǔchíyǔdiàobēijùtāotāobùjuéyíxièqiānlǐfēnzhìtàláishìwàitáoyuáncóngtiānérjiàngshēngmìngchuíwēi小学语文第十一册词语检测题（五）chúfángcìweichùshengyítǐwǎnliánzhìjìngàifǔtuánjùqíngjiéjìxingbǎocúnyīnàndīwēihányìshēnàoxiángxìkūshòushìshìwénzhāngkésoumínghuǎnghuǎngshīshēngtòngkūhúlúntūnzǎozhāngguānlǐdàimǎmǎhuhǔhuǎngrándàwùběifēngnùháocōngcōngmángmángbǎojīngfēngshuāngyīnqínshīyèjiǒngxiānghòushimiáotoumiànkǒngqīngshìdǒuránjiānkǔruǎnmiánmiánniúmáoxìyǔjiéjiébabādàbìngchūyù小学语文第十一册词语检测题（七）sùliàobǐnggānjiézòuyuèpǔjíxiángqǐpànjísùrìkòumáizàngzhènwángchuǎnxīxiāngjiāopígéníngzhònghuáguìyīngwǔqìgàishānggǎncāngmángshíbēiyìyángdùncuòxiāngyīxiāngsuíjiāozàobùānmànbùjīngxīnjiǔbiéchóngfénghéngzāobúxìngzhèněryùlóngyùxuèbóshāchǔbèigāncuìshīzōngxiánguàngjuānkèyuángùàndànxiāoshòuzhījuékōngluòluòguāngtūtūlěngqīngqīngzhígōugōubùgānluòhòuqiānfāngbǎijìkūxiàobùdéchángtúbáshèdàyáodàbǎiwúyǐngwúzōng小学语文第十一册词语检测题（八）púxiěyōujìnglàzhúshīmíngchúnshúmòshēngqīngyōuqínjiàntáozuìsūxǐngfēibēnjìlùláiyīnhéshàshíjiānwēibōlínlíntànfǎngjiāoshèfēngcǎifùyuēdànyǎzhuōmōchèntuōhuànjuéshēnyuǎnjiàngshēngmófǎngshēnduànzàojiùkàngyìfēngdùliànjiùyìlìyǒuzhāoyírìdàyángbǐànbùjiězhīyuánànwútiānrìyǎnmàojīnxīngyìfǎnchángtàiwéisuǒyùwéishǔqùhánláibúzàihuàxiàqièqièsīyǔwúyányǐduìdiāoliánghuàdòngqiǎoduótiāngōngdújùjiàngxīnyǐnrénrùshènggǔsègǔxiāngyúyīnràoliángbùluòkējiùyǎsúgòngshǎngměibùshèngshōukuàizhìrénkǒuqǔgāohèguǎmiàobǐshēnghuāyángchūnbáixuěbǐzǒulóngshébùtóngfánxiǎngbiéjùyīgé（二）日积月累小学语文第十一册日积月累检测题日积月累一：（描写大自然的诗句）1．，。（龚自珍）2．，。（张维屏）3．，。（刘方平）4．，。（李白）5．，。（陈与义）6．，。（元稹）日积月累二：（爱国名言）1．，。（周恩来）2．，。（邓小平）3．，，中国才有真进步。（鲁迅）4．，，离开了她，，，更无法写作。（巴金）日积月累三：(中华民族传统美德的名言警句-------诚信)1．。《老子》2．。《论语》3．，。《庄子》4．诚者，；，。《礼记》5．，；，。《袁氏世范》日积月累四：（环保宣传标语）1．善待地球。2．拯救就是。3．，留与子孙耕。4．，无限的循环。5．珍惜自然资源，。我的积累：1．2．3．日积月累五：（鲁迅先生的名言警句）1．，。《自嘲》2．，走的人多了，。《故乡》3．我好像一只牛，，、。许广平《欣慰的纪念》4．，，。《门外文谈》5．，结果是不大好的：。，采过许多花，。，，枯燥了。《致颜黎民》日积月累七：《马诗》《伯牙绝弦》，。，。日积月累八：（艺术的魅力）雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格音乐方面的：绘画方面的：建筑方面的：书法方面的：文学方面的：（三）古诗文小学语文第十一册“古诗词曲”检测题《诗经·采薇》（节选）《春夜喜雨》唐：，，。。，。，，。。，。昔：乃：发生：矣：潜：润物：依依：野径：思：花重：霏霏：锦官城：《西江月·夜行黄沙道中》宋：西江月：黄沙：别枝惊鹊：社林：见：《天净沙·秋》元：，，。，。天净沙：飞鸿影下：《伯牙绝弦》绝：鼓：志在高山：哉：峨峨：兮：洋洋：第二句的意思是：最后一句的意思是：（四）课外书屋及资料袋小学语文第十一册“课外书屋和资料袋”检测题1、加拿大作家蒙格玛丽的《》，读来引人入胜。许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。例如中国作家的《根鸟》、日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、瑞士作家斯比丽的《》。2、《我的野生动物朋友》图中的小女孩叫蒂皮，擅长写动物文学的作家写了很多著名的作品。如，中国作家的《》《狼王梦》，加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》，美国作家杰克伦敦的《荒野的呼唤》《海狼》，日本作家的《孤岛野犬》《赤鸟》《》。3、俞伯牙、钟子期相传为时代人，《列子》《吕氏春秋》等古书中有记载他们交友的事。“借问人间愁寂意，。”“，明月清风酒一樽。”“，世上无知音。”明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《》收在《》中。4、鲁迅，原名，字。1918年用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学上第一篇白话小说《》。鲁迅以笔为武器，战斗一生，誉为“”。5、贝多芬是德国最著名的音乐家之一,他被尊称为为“”。他以坚强的意志克服了重重的困难，一生创作了许多不朽的作品，如《》《》《田园》《合唱》。（五）课文检测小学语文第十一册课文综合检测1.我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己叶是（）。我脚下长出的（），深深扎进（）和（）；头发长成（），胳膊变成（），血液变成（），在年轮里（）、（）。《山中访友》2．这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好！（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与唱和吗？你好！（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好！（）悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。《山中访友》3.捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了（）；拾一片落叶，细数（），我看到了它蕴含的（），在它们走向泥土的途中，我加入了这（）的仪式，轻轻敲击，我听见（），听见（）。《山中访友》4.在《山中访友》一文中，作者要拜访的第一位老朋友就是古桥。啊，古桥，你是一位老人，弓着腰，俯身（）着那水中的人影、鱼影、月影。（）。波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。5.我的目光位一群（）所吸引，它们有十几个吧，（）在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，（）的小果实，已经让阳光（）熟透了。甲虫音乐家们（）振着翅膀，优美的（），像一般流了出来。《草虫的村落》6.詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，（）接受了修筑（）铁路的任务。在（）、开凿隧道、（）的过程中表现了他（）精神和（）才干。《詹天佑》7.詹天佑在修筑京张铁路时，针对居庸关（）、（）的特点，决定采用（）开凿隧道；针对八达岭（）的特点，采用（）开凿隧道；针对青龙桥附近的山（）的特点，设计了（）。这一切都说明了詹天佑是一位（）的爱国工程师。《詹天佑》8.我一生有两个母亲，一个是（），一个是（）。我对这两个母亲怀着同样（）和同样（）。《怀念母亲》9.丈夫清早驾着小船出海，这时候还没回来。桑娜听着（）和（），感到（）。《穷人》10．渔夫（），他的脸色变锝（）、（）。“嗯，是个问题！”他（）后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能（）的！快去！别等他们醒来。”《穷人》11.“……他会揍我的！那也活该，我自作自受……恩，揍我一顿也好！”这几句话选自俄国作家托尔斯泰的《》，课文中的桑娜和渔夫是（）的人。12.一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了（），仿佛要去干一件（）。林子里（）了。沙沙的（），听起来像一曲（）。我在一棵树下站好，（）地架起小提琴，像举行一个（）。《唯一的听众》13.溪流河川中（）的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那（）中的每一个倒影，反映了我们的（）；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的（）。河水为我们（），（）我们的心田，养育我们的（）。《这片土地是神圣的》14.我们热爱大地，就像初生的婴儿（）一样。你们要像我们一样（）它。为了（），你们要献出全部的（）来（）大地。《这片土地是神圣的》15．读了《这片土地是神圣的》，我知道了：树枝流经树干，就像（）一样。我们和大地上的（）、动植物共同属于一个家园。16.（）的天空中挂着一轮金黄的（）的（）。下面是海边的沙地，都种着（）的（）的西瓜。（）有一个十一二岁的少年，项（）银圈，手（）一柄钢叉，向一匹馇尽力地（）。那楂却将身一扭，反从他的（）逃走了。《少年闰土》17．《少年闰土》作者是（），是浙江（）人。课文向我们介绍了（）（）（）（）四件事，看出闰土是个（）的人。18.他们把那个拉车的（）上车子，一个（）着，一个（）着，爸爸拿镊子（）出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，（）好绷带。我知道填在横线的词都是（）词，体现了鲁迅先生（）的可贵品质。《我的伯父鲁迅先生》19．《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父生前留给自己印象深刻的（）、（）、（）、（）四件事，说明鲁迅先生是个（）的人，表达了作者对鲁迅先生的（）的思想感情。20．老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（）的白色，飞成一篇（）的乐谱。-----《老人与海鸥》21.皮鞋匠静静地听着，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，（）洒满了银光。月亮（），穿过一缕一缕（）。（）海面上刮起了大风，（）。被月光照得（），一个连一个（）……本文是从《》中节选的。课文写了皮鞋匠的（），用（）的文字表现出来，表现了贝多芬（）的思想感情。22.伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，（）！”志在流水，钟子期曰：“善哉，（）！”23.学了六年级上册课文，收获颇丰：我们跟随著名散文家李汉荣先生《》；到过拉钉美洲的巴拉河上观看悲壮的《》；我们学了《》，懂得了“善待地球，就是（）；还认识了（）的穷人桑娜夫妇和（）少年闰土……我在课外阅读了《》，了解到（）。24.世间的真善美无处不在：我国杰出的爱国工程师詹天