第6课+全球航路的开辟+导学案 高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册

第6课全球航路的开辟导学案【复习目标】

1.运用相关图文史料，从当时的情境和历史角度探讨新航路开辟的动因及条件；

2.通过绘制重要航线掌握新航路开辟的主要航线和航线的控制国；

3.通过史料从纵横两个维度理解新航路开辟是意义，培养世界联系的全局眼光和国际视野。通过图文材料理解人类是如何走向全球性联系的；【时空定位】

【课堂探究】任务一、新航路开辟的动因和条件问题1：阅读教材P34页第1子目和学习聚焦，填写表格相关内容，阐释P34页学习聚焦的结论。根据表格内容归纳时代特征。动因经济根源阶段特征社会需求精神动力商业危机条件造船航海技术地理航海知识王室支持航海家问题2：两个版本的教材对奥斯曼帝国影响的表述有何不同？你同意哪一观点，请结合相关史料加以说明。人民版教材正文：欧洲和亚洲之间很早就存在贸易往来，贸易性质只是部分商品和局部地区的互通有无，还不是真正意义上的世界贸易。15世纪以前，西欧各国主要通过传统的地中海商路到东方去。15世纪;土耳其的扩张阻断了这条商路。西欧各国为了获得东方的商品和黄金，迫切希望开辟新航路。

纲要上教材正文：欧洲长期从亚洲进口丝绸、瓷器等奢侈品和香料等生活必需品。奥斯曼帝国在建立和不断扩张的过程中，威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全，也使来自亚洲的商品因加价而奇贵，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路。希望通过向海外扩张来传播基督教，也成为激励他们出海远航的一个动因。材料一：当奥斯曼帝国1453年攻陷君士坦丁堡时，葡萄牙已经有几十年的探险历史了；1516—1517年奥斯曼帝国先后征服叙利亚、巴勒斯坦和埃及时，距离葡萄牙占领休达城（1415年）已经一个世纪了......奥斯曼帝国控制东地中海时，葡萄牙人已经胜利到达印度卡利库特了。

实际上意大利人控制了东地中海贸易，而阿拉伯人把持波斯湾领域，传统商路并未彻底中断，而只是被意大利和阿拉伯商人垄断，他们建立起中世纪以来的贸易秩序和贸易规则，这种特殊的贸易秩序很难打破，商路运输有严格规则秩序并且很难被打破，真正让葡萄牙和西班牙望而却步的就是这个，因此要获得财富就得另辟蹊径。——王三义：“土耳其人阻断商路”说与西方的近东殖民

材料二：随着蒙古帝国的崩溃，中亚的局面变得非常混乱，1340年以后，北部的商路实际上已堵塞。此后，大部分产品汇集到那时以前受控于穆斯林商人的南部的海路，顺海路运往各地。....尽管有蒙古帝国衰落和奥斯曼帝国兴起的诸多干扰，但十分重要的香料贸易并没有受到什么影响。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

任务二、新航路开辟的过程问题1：从地图上绘制出新开辟的主要航线，并说明控制航线的影响。问题2：哥伦布航行中有怎样的精神？是个例还是群像？材料一：（十月十日星期三）至此，船员已不堪忍受，怨声连连，抱怨旅途太长。远征军司令（哥伦布）竭力鼓励众人，以这次航行会给他们带来的好处燃起他们的希望。——哥伦布:《航海日记》材料二：我们所吃的饼干不再能称为食物，它们只不过是些粉末和吞噬了饼干的蛆虫…我们常不得不靠吃木屑过活，就连耗子这种极叫人憎恶的食物,大家都在贪婪地寻找。—麦哲伦船队船员的记述

材料三：向前将遇到可怕的暴风袭击，水手们无意继续航行，纷纷要求返回里斯本，达·伽马则执意向前，宣称不找到印度他是决不会罢休的。——《达伽马航海日记》

问题3：如何评价以哥伦布代表的新航路开辟者们？请亮明观点，并简释自己的观点。（观点合理、史实准确、逻辑严密、论证合理）材料四：1992年是哥伦布航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔强烈不满。他们打出的一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。材料五：1992年美国明尼苏达大学法律系还专门设立法庭，对哥伦布进行缺席审判，最后以哥伦布犯有谋杀罪、种族灭绝、国际恐怖主义等罪行，判处350年。

任务三、新航路开辟的理解问题1：从人类联系的视角和商业贸易的视角谈谈你对四幅图的认识。问题2：请从本书的目录中圈出关键信息，说明哥伦布远航成功实现的条件【考题实练】1．（2023·海南高考·11）原产于美洲的可可豆被西班牙殖民者误称为巧克力豆，因物以稀为贵，在中美洲部分地区一度被当作货币使用。16世纪后传播到欧洲，随着可可树被广泛引种，以及可可豆加工技术和食用方法的不断改进，19世纪后半叶，巧克力成为大众化商品。引起这一变化的根本原因是（）

A．新航路开辟促进物种交流B．欧洲的商业格局发生变化

C．资本主义世界经济的驱动D．世界殖民体系的初步形成

2.（2023·广东高考·13）有学者在评价某历史事件时说：“无非是其通过探险活动在世界各大海洋形成了一个单一的航海体系，那就是欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是（）

A．资产阶级革命的兴起与扩散B．社会从传统到现代

C．文明从农耕时代到工业时代D．世界从分散到整体

3．（2023·全国高考新课标卷·28）我国东南沿海某港口，在15世纪只是一个“结茅而居”的渔村，到16世纪，已成为“繁华世界”，“宝货塞途，家家歌舞赛神，钟鼓管弦，连飙响答”，时称“小苏杭”。能够说明这一现象的是（）

A．朝贡贸易繁荣B．农业生产技术进步C．白银大量流入D．海上丝绸之路兴起

4.（2023·湖南高考·14）17世纪后期，欧洲各国纷纷通过谈判解决领土争端，并勘定地界、树立界碑、出版地图，向公众传达有关国土疆域的信息。这一现象反映（）

A．近代地形勘测技术的进步B．近代国家主权意识的加强

C．谈判是解决争端的主要手段D．地图是解决争端的主要依据

5．（2023·浙江高考·19）从1750年算起，欧洲人口在100年时间里从1．42亿增长到2．65亿。此前每次人口增长都会带来食物涨价，但这次不同，1800年后，