第19课 一只窝囊的大老虎-2023-2024学年四年级语文上册同步分层作业设计系列（统编版）

第19课一只窝囊的大老虎分层作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、读拼音，写词语。（1）经过一duàn时间的liànxí，弟弟读儿歌的速度快多了，也改掉了口吃的毛病。（2）那个穿黑色kù子的人偷偷wā了一棵小树táozǒu了，我们一定要找到他。（3）开始páiliàn了，虽然我不会豁虎跳，但通情达理的老师没有chèhuàn我。演出时，我笨拙的表演逗得观众们hōnɡtánɡdàxiào，我觉得自己演záɡuō了。二、给下列多音字选择正确的读音，打上“√”。1．小杨刚一露（lòulù）面，就暴露（lòulù）了目标。2．小强的额角(juéjiǎo)上画着一个“王”字，他这是在扮演老虎的角(juéjiǎo)色。3．杜真子一哄(hǒnɡhōnɡ)马小跳，马小跳就上当，引起大家哄(hǒnɡhōnɡ)堂大笑。三、把下面句子中的加点词语换个说法。1．我紧张地等候在后台的上场口。()2．角色都派给了班上最机灵的几个小朋友。()3．我殷切期待的目光可能引起了她的注意。()()4．我还以为班老师是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。()()四、根据画线句的意思写出相关的成语。（1）可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是情绪极其低落地踱来踱去。()（2）冰尜儿都不会裂开，能没有任何埋怨的话地让你抽打。()（3）老师真是个懂得道理，说话做事合情合理的好老师。()五、把词语补充完整，并选词填空。①通()达()

②()()大笑

③接连()()④()声()气

⑤

()头()气

⑥踱()踱()（1）小丽是一个的人，我们都喜欢和她一起玩。（2）我数学没有考好，地回到家里，妈妈看了我的卷子，直皱眉头。六、读句子，体会“我”演出时的心情。（1）我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。这句话通过描写，写出了“我”的心情。（2）我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。这句话通过描写，写出了“我”的心情。（3）到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。“我”因为，所以演完后一点儿也记不起来了。七、按要求写句子。（1）小朋友说：“我从没见过这么窝囊的大老虎。”（改为转述句）（2）我这个配角配不上他。老师没撤换我。（用关联词合成一句话）（3）我套上老虎皮，戴上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。（缩写句子）（4）随他说去吧，我这个配角配不上他。老师没撤换我。他只好将就。（用恰当的关联词连成一句话）（5）我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。（用加点字造句）八、课文直通车。《一只窝囊的大老虎》一文以为序，按照“分派角色－－－”的顺序，完整地叙述了一件有趣的往事。同时表演前后“我”的心情也经历了这样的变化：期待表演－－－，体现了作者的。九、课内阅读。《一只窝囊的大老虎》（节选）①终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。②我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊鸣啊鸣直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。③我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。④老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。⑤后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。⑥为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。1．联系上下文解释“砸锅”的意思。2．在演出的时候，“我”的心情是怎样的？用波浪线在文中画出相关句子。3．“终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。”从“终于”一词中，可以看出“我”什么样的心情？4．从第④自然段中你能体会出作者为什么觉得窝囊吗？5．“我”不知道大家为什么哄堂大笑，请你告诉“我”。十、课外阅读。角色①演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆（狗）”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。②先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具服，手脚并用地爬进场。③但这不是简单地爬，“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。④接下来，剧中的父亲开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。⑤男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了！妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。1．从第一自然段画“”的句子中的“缩”字，我们可以体会到作者的心理是。2．妹妹是怎样表演自己的角色的？请用“﹏﹏﹏”画出文中对妹妹表演的三处细节描写。3．妹妹扮演的角色是，这个角色是，可是妹妹的表演比主角还精彩，原因在于。4．用投入的心情演绎好自己的故事，那么，再小的角色也会变成自己人生的主角。想想看，“豆豆”还可能有什么表现。从神态、动作两方面来刻画。十一、拓展练习。1.根据课文《一只窝囊的大老虎》内容填空。根据心情变化图，结合课文中描写“我”动作、神态、语言的语句，选择几处心情，思考为什么会有这样的变化？请完成下列表格。“我”的心情原因期待表演、羡慕想在台上露脸，获得大家的掌声。“我”觉得老师讲的动作很简单。紧张、狼狈“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎，也不明白为什么没有豁虎跳就会惹起哄堂大笑。2.结合文章内容体会人物的心情变化。（1）看着同班的小朋友在台上又唱又跳，我()（2）老师挑选演员分派角色的时候，我()（3）小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我看着老师的脸，怕她改变主意。()（4）老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我()（5）演出时，听到台下的哄笑声，我()（6）演出结束时，我()（7）我至今还不明白。()参考答案【基础巩固】一、1.段练习2.裤挖逃走3.排练

撤换

哄堂大笑

砸锅二、1.lòu

lù2.jiǎo

jué3.hǒnɡ

hōnɡ三、焦虑机智期望也许认为简单四、垂头丧气毫无怨言通情达理五、情理哄堂不断唉叹垂丧来去通情达理垂头丧气唉声叹气六、动作紧张心理懊悔紧张七、1.小朋友说，他从没见过这么窝囊的大老虎。2.虽然我这个配角配不上他，但是老师没撤换我。3.我等候在上场口。4.随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他只好将就。5.我还以为学唱歌是最容易不过的了，不用写作业，不用背诵，没想到也这么难。八、时间排练节目上台表演我寻失败原因充满自信紧张、狼狈疑惑不解求真精神九、【能力提升】课内阅读1．文中指表演老虎不成功。2．紧张。我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠3．非常期待上台表演。4．因为自己非常努力了，却惹得哄堂大笑，惹得小朋友责备，一直想不明白其中的原因，一直觉得自己很窝囊。5．因为这只窝囊的大老虎，动作虽然笨拙，但是却很可爱，很有趣。十、课外阅读1．难为情，爱面子2．①“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客