《幼儿园教育活动设计与组织》课程教学大纲

《幼儿园教育活动设计与组织》课程教学大纲一、教师或教学团队信息教师姓名职称办公室电话电子信箱二、课程基本信息课程名称（中文）：幼儿园教育活动设计与组织课程名称（英文）：theDesignandOrganizationofKindergarten’sActivities课程类别：□通识必修课□通识选修课□√专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：□学术知识性□√方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：05100711周学时：3总学时：60学分:3先修课程：幼儿园课程授课对象：本科学生三、课程简介《幼儿园教育活动设计与组织》是学前教育专业一门重要的必修课。本课程的教学可以对今后学生设计和实施幼儿园各种类型的教育活动实践具有极大的指导意义。本课程在介绍幼儿园课程和幼儿园教育活动之间的关系的基础上，系统介绍了幼儿园教育活动和设计的概述，包括幼儿园教育活动的含义、特点、分类，幼儿园教育活动设计的含义、作用和性质；介绍了幼儿园教育活动设计的理念、策略和遵循的基本原则。另外，本课程还详细介绍了幼儿园教育活动设计的基本要素，包括幼儿园教育活动的目标制定、内容选择、组织实施安排及评价；幼儿园不同结构化程度的教育活动的设计原理和技术；幼儿园教育活动的组合与安排。最后，本课程结合目前幼儿园新课程改革的思想，介绍了幼儿园教育活动组织与实施技能及运用。四、课程目标本课程旨在帮助学生了解和掌握幼儿园教育活动设计的原理、理念和技术，对幼儿园各领域的不同结构化程度的教育活动会进行独立的设计、实施和评价，为从事今后的幼儿园教育教学活动打下良好的基础。五、教学内容与进度安排*（满足对应课程标准的第2条）第一章幼儿园教育活动的概述1.6课时2.讲授内容：了解幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系掌握幼儿园教育活动的定义、特点了解幼儿园教育活动的分类重点、难点：幼儿园教育活动的含义、特点及广义与狭义的分类学生学习任务：理解幼儿园教育活动的概貌教学方法：录像观摩——讲解说明——案例讨论交流——小结课外学习要求：完成本章后面的思考题，利用网络bb平台进行内化与巩固。第二章幼儿园教育活动设计概述1.4课时讲授内容：了解幼儿园教育活动设计的含义、特点与意义掌握幼儿园教育活动设计的理念了解幼儿园教育活动设计的策略重点、难点：幼儿园教育活动设计的含义、特点、意义及理念与策略学生学习任务：幼儿园教育活动设计的概貌教学方法：录像观摩——讲解说明——案例讨论交流——小结课外学习要求：完成本章后面的思考题，利用网络bb平台进行内化与巩固。第三章幼儿园教育活动要素的设计1.8课时讲授内容或训练技能：了解幼儿园教育活动设计的要素掌握幼儿园教育活动要素设计的方法重点、难点：幼儿园教育活动设计的要素，幼儿园教育活动目标的制定、教育活动内容的选择和组织、教育活动组织与实施的设计、教育活动评价的设计学生学习任务：理解幼儿园教育活动设计的要素及各要素设计的方法教学方法：录像观摩——讲解说明——案例讨论交流——小结课外学习要求：完成本章后面的思考题，利用网络bb平台进行内化与巩固。第四章不同结构化程度的幼儿园教育活动设计1.8课时讲授内容或训练技能：了解幼儿园教育活动的结构化程度掌握不同结构化程度的幼儿园教育活动设计的方法重点、难点：幼儿园教育活动的不同结构化程度，幼儿园高结构教育活动的设计方法，幼儿园低结构教育活动的设计方法学生学习任务：理解幼儿园教育活动的不同结构化程度，幼儿园高结构和低结构教育活动设计的方法。教学方法：录像观摩——讲解说明——案例讨论交流——小结课外学习要求：完成本章后面的思考题，利用网络bb平台进行内化与巩固。第五章幼儿园各领域教育活动的设计1.22课时讲授内容或训练技能：了解幼儿园各领域教育活动的含义、目标与内容掌握幼儿园各领域教育活动设计的方法重点、难点：幼儿园教育活动七大学习领域的含义、目标与内容，幼儿园各领域教育教育活动设计的方法。学生学习任务：理解幼儿园教育活动七大领域的目标、内容及各领域教育活动设计的方法4.教学方法：录像观摩——讲解说明——案例讨论交流——小结课外学习要求：建设bb平台网络课程，课后运用网络课件进行复习巩固和习题练习。第六章幼儿园教育活动的选择和组合1.4课时讲授内容或训练技能：了解幼儿园教育活动选择和组织的方式掌握幼儿园一日活动组合和安排的方法重点、难点：幼儿园各种结构化程度的教育活动的组合，幼儿园各领域教育活动的选择和组合、幼儿园一日活动的组合和安排学生学习任务：理解幼儿园教育活动选择和组合的的方法、幼儿园一日活动的组合与安排的方法。教学方法：观摩案例——讲解说明——讨论交流——小结课外学习要求：建设bb平台网络课程，课后运用网络课件进行复习巩固和习题练习。第七章幼儿园教育活动的实施1.4课时讲授内容或训练技能：了解幼儿园教育活动实施的出发点和归宿、有效性的影响因素掌握幼儿园教育活动实施的方法重点、难点：幼儿园各种结构化程度的教育活动的组合，幼儿园各领域教育活动的选择和组合、幼儿园一日活动的组合和安排学生学习任务：理解幼儿园教育活动实施的出发点和归宿，了解影响幼儿园教育活动实施的影响因素及不同结构化程度的幼儿园教育活动实施的方法教学方法：观摩案例——讲解说明——讨论交流——小结课外学习要求：建设bb平台网络课程，课后运用网络课件进行复习巩固和习题练习。第八章幼儿园教育活动的评价与反思1.4课时讲授内容或训练技能了解幼儿园教育活动评价与反思的作用了解不同结构化程度的幼儿园教育活动评价与反思的内容和方法重点、难点：不同结构化程度的幼儿园教育活动评价与反思的内容和方法学生学习任务：理解不同结构化程度的幼儿园教育活动评价与反思的内容和方法教学方法：观摩案例——讲解说明——讨论交流——小结课外学习要求：完成本章后面的思考题，利用网络bb平台进行内化与巩固。六、修读要求（满足对应课程标准的第3条）1.遵守课堂纪律，专注听讲，积极参与课堂讨论，与同伴、教师有效互动与交流。2.课堂外，课前根据教学进度安排做好预习工作，课后做好作业的完成及学习内容的巩固内化工作。七、学习评价方案（满足对应课程标准的第4、5、6条）过程性的考核与评价：包括课堂表现、课后作业及课程实践。终结性的考核与评价：期末闭卷考试。学生最终成绩由过程性评价及期末考评两部分组成。过程性评价占40％，期末考试占60％。八、课程资源（一）教材高敬编著：《幼儿园教育活动设计与实施》上海交通大学出版社，2014年版。（二）补充教材及课外阅读朱家雄著：《幼儿园教育活动设计与实施》，高等教育出版社，2008年版。黄瑾主编：《幼儿园教育活动设计与指导》，华东师范大学出版社，2006年版。高敬编著：《幼儿园教育活动设计与指导》，华东师范大学出版社，2014年版。张琳主编：《幼儿园教育活动设计与实践》，高等教育出版