小学语文第五单元-她是我的朋友公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件

她是我的朋友[学习目标]1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。

2、说出课文的主要内容。

3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。

4、有感情地朗读课文。

[学习重点]1、体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情；2、继续练习如何抓住课文主要内容。[学习难点] 体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情；[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、导入课题，整体感知，学习生字词1.（板书课题）看了课题，你们有什么疑问吗？2、范读，思考：这对朋友间发生了什么事？3、自由读课文，标出自然段。读准字音，理解词义。（1）认读生字，扩词（2）写字（3）理解词义二、研读献血过程，体悟美好心灵1.认真研读第5～11自然段。（1）默读，画出描写阮恒动作和神态的句子，反复读一读、想一想阮恒当时心里在想什么。（2）按献血前、献血中的顺序进行讨论。（3）练习有感情朗读这一部分内容。2.交流。（1）汇报学习成果，其他同学进行补充，有不同意见可展开争论。（2）感情朗读，来体会阮恒的心理变化。三、指名有感情朗读课文，随文练笔1.（出示插图）医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。联系上下文想一想，医生会说些什么？同桌间互相说一说。2.指名练说。四、深入体会人物情感1.我们共同学习阮恒在献血时的心理活动时，老师发现有的同学在议论阮恒一点儿也不勇敢。哪些同学也有这样的感觉？那么，阮恒到底勇敢还是不勇敢呢？2.再认真读一遍全文，为自己的观点找一找依据，在文中标上记号。3.组织讨论，深入体会阮恒为朋友所做的无私奉献。4、感情朗读，体会阮恒的勇敢。五、有感情朗读全文通过刚才反复地找、反复地读，我们认识到阮恒不仅勇敢，而且为了友谊情愿奉献自己小小的、宝贵的生命。让我们再一次朗读这个真实而令人感动的故事。六、拓展延伸结合自己的亲身体会，谈谈什么才是真正的朋友。（在困难时能够互相帮助、互相关心）[课后练习]1、抄写文中与一类字有关的词语。2、把医生对阮恒说的话写下来。[板书设计]18、她是我的朋友举──放──又举

啜泣唔咽低声哭泣

捂住掩盖竭力制止

（1）认读生字，扩词（2）写字（3）理解词义二、研读献血过程，体悟美好心灵1.认真研读第5～11自然段。（1）默读，画出描写阮恒动作和神态的句子，反复读一读、想一想阮恒当时心里在想什么。（2）按献血前、献血中的顺序进行讨论。（3）练习有感情朗读这一部分内容。2.交流。（1）汇报学习成果，其他同学进行补充，有不同意见可展开争论。（2）感情朗读，来体会阮恒的心理变化。三、指名有感情朗读课文，随文练笔1.（出示插图）医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。联系上下文想一想，医生会说些什么？同桌间互相说一说。2.指名练说。四、深入体会人物情感1.我们共同学习阮恒在献血时的心理活动时，老师发现有的同学在议论阮恒一点儿也不勇敢。哪些同学也有这样的感觉？那么，阮恒到底勇敢还是不勇敢呢？2.再认真读一遍全文，为自己的观点找一找依据，在文中标上记号。3.组织讨论，深入体会阮恒为朋友所做的无私奉献。4、感情朗读，体会阮恒的勇敢。五、有感情朗读全文通过刚才反复地找、反复地读，我们认识到阮恒不仅勇敢，而且为了友谊情愿奉献自己小小的、宝贵的生命。让我们再一次朗读这个真实而令人感动的故事。六、拓展延伸结合自己的亲身体会，谈谈什么才是真正的朋友。（在困难时能够互相帮助、互相关心）[课后练习]1、抄写文中与一类字有关的词语。2、把医生对阮恒说的话写下来。[板书设