中小学邵心怡《田野在召唤》(1)(1)公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题_第1页
中小学邵心怡《田野在召唤》(1)(1)公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题_第2页
中小学邵心怡《田野在召唤》(1)(1)公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题_第3页
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文档简介

《田野在召唤》教学设计教学内容五年级下册教材第四单元《你好，大自然》教学目标1.能用肢体语言表达歌曲欢快的情绪，并进行简单的律动编创。2.能用轻快、活泼而富有弹性的声音演唱歌曲，用歌声表达对大自然的赞美之情。3.在歌唱和视唱练习中复习和掌握弱起小节和八分休止符的知识，能完成简单的二声部合唱。教学重难点弱气小节、八分休止符教学准备多媒体、钢琴教学过程大自然的律动1.跟音乐进教室，律动。师：刚刚老师做的动作是在模仿大自然中的场景，你能看出我模仿的是什么吗？没错，这首乐曲是贝多芬的《溪边景色》。2.听音乐创编律动。师：大自然中还有很多动态的场景，听下面这段音乐，你脑海中浮现了怎样的场景，请你用动作来表现一下。3.完整律动第一遍：坐在位置上，老师示范，跟做。第二遍：小老师加入自己编创的动作带领做。第三遍：起立，加入脚步律动第四遍：同伴进行合作二、大自然的歌声1.唱谱，注意休止符，歌声有弹性。师：大自然除了有很多律动，还有很多声音，比如下雨声是怎样的？带进谱子来唱一唱，先唱一遍谱子。用爬山的动作来表现：抬头低头，提示歌声：声断气不断。2.歌词创编：用大自然的声音来唱一唱。师：大自然还有什么声音呢？3.师生合作，合唱感受三、田野的风光1.初听歌曲：欣赏视频。师：今天我们要学习的这首歌就和大自然有关，叫做《田野在召唤》，是一首意大利歌曲，让我们跟着音乐一起走进意大利去看一看吧。2.意大利语：Tiritomba快快来吧师：老师去意大利的时候还学了一句意大利语，请你跟我一起学一学。念一念，唱一唱“3.师生合作唱一唱：4.再听歌曲5.唱谱6.唱歌词，注意弱气节奏的强弱。7.难点解决：两句“我将出发到远方”

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