小学校本培训管理制度

教师是教育思想、方向、方法最集中振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治素质，结构合理，相对稳定的教师队伍是教育造就一支品德高尚、教育观念新颖、业务精湛的师资队伍，深化教育以下培训制度：一、培训目标1结构，提高教师的理论素养和实际教育教学能力。3、进一步发展教师的教学风格。、提高教师课改的研究、探索能力，提高全体教师的科研水平。4自主学习、自主成长和提高。二、培训组织下职责：1、制定本校教师培训计划、建立评估考核措施、建立参培教师业务档案。师解决学习与教学中的疑惑困难。情况，评估考核。34、经费和时间保证。积极投入资金，为顺利开展校本培训提供必学校不得以任何理由阻碍教师参加各式培训。确保教师培训时间，动，同时也规定教师职责：活动考勤纳入教师培训考核中。2、认真学习新的教育理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例或课例，研究有论文，课题有成果。3、新理念要与教学实践研究反思相结合，学习实践、反思提高、探索新课程理念，并把新课程理念从课堂教学中体现出来。、整理自己的业务档案。4三、培训内容支品德高尚的教师队伍。、有关课程改革的教育教学能力、教研科研能力的培训。2、探索、研究如何构建“学为中心”的小学课堂。3育信息技术。四、培训形式学校校本培训的方式灵活多样，切实可行，采取主要以下形式：以会代培、以研代培、以课代培、以学代培等，不搞形式，不走过场，都应在原有的基础上提高，使教师不断的提升自己的专业发展水平。五、校本培训管理办法1、为使校本培训逐渐走上规范化、制度化，按照州温市教师教育24学时，将学时数分解到每个培训项目上，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。2、加强校本培训的过程管理，有专人负责管理教师参训的考勤、记录、考核、总结等，促进学习和研究的良性互动。3、建立校本培训档案。校本培训档案资料包括“各级领导职责、各项规章制度、培训计划和实施方案、培训教材、培训记录、考核成听课记录等。自学笔记、有关材料、个人反思、学科培训、情况记录、师进行考核。6、培训考核：校本培训组织者和实施者必须根据校本培训方案规定的内容组织培训活动，并做好笔记，每次有出勤统计，有严格、全面的原则；考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参加年度考核评优，职务聘任、晋升的必备条件。7、资料建档：学校建档工作，将课程理念、教学观、学生观方面的认识和变化、收获与感悟等记录下来，做好教师成长过程中的资料积累。师解决学习与教学中的疑惑困难。情况，评估考核。34、经费和时间保证。积极投入资金，为顺利开展校本培训提供必学校不得以任何理由阻碍教师参加各式培训。确保教师培训时间，动，同时也规定教师职责：活动考勤纳入教师培训考核中。2、认真学习新的教育理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例或课例，研究有论文，课题有成果。3、新理念要与教学实践研究反思相结合，学习实践、反思提高、探索新课程理念，并把新课程理念从课堂教学中体现出来。、整理自己的业务档案。4三、培训内容支品德高尚的教师队伍。、有关课程改革的教育教学能力、教研科研能力的培训。2、探索、研究如何构建“学为中心”的小学课堂。3育信息技术。四、培训形式学校校本培训的方式灵活多样，切实可行，采取主要以下形式：以会代培、以研代培、以课代培、以学代培等，不搞形式，不走过场，都应在原有的基础上提高，使教师不断的提升自己的专业发展水平。五、校本培训管理办法1、为使校本培训逐渐走上规范化、制度化，按照州温市教师教育24学时，将学时数分解到每个培训项目上，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。2、加强校本培训的过程管理，有专人负责管理教师参训的考勤、记录、考核、总结等，促进学习和研究的良性互动。3、建立校本培训档案。校本培训档案资料包括“各级领导职责、各项规章制度、培训计划和实施方案、培训教材、培训记录、考核成听课记录等。自学笔记、有关材料、个人反思、学科培训、情况记录、师进行考核。6、培训考核：校本培训组织者和实施者必须根据校本培训方案规定的内容组织培训活动，并做好笔记，每次有出勤统计，有严格、全面的原则；考核结果分合格、不合格两个