青岛版五下科学7.《地震》教学设计公开课教案课件VIP

7.《地震》教学设计耿慧【教材分析】《地震》是青岛版版小学科学（五四学制）五年级下册《地球和地表的变化》单元的第二课时。本节课是在学生认识了地球内部构造及特征的基础上，本课借助对地震成因的探究，学生进一步认识地球内部的物质组成及其运动变化。地震与人们的生活密切相关，既会给我们的生活带来好处，也会带来负面影响，培养学生用辩证的观点对待事物的能力。教材由四部分组成：即活动准备、活动过程、自由活动和拓展活动。活动准备部分以图片和文字的方式提示学生课前准备研究地震的材料及搜集有关地震的丰富的图文资料，以便课堂上充分的交流研究，为有效开展课堂探究活动提供基础材料保障和信息交流准备。活动过程包括两个活动。活动一：交流搜集到的地震的资料。教科书利用唐山地震、汶川地震的图片，让学生交流搜集到的资料，获得对地震的初步感知，了解地震发生时的现象。活动二：研究地震的成因。教科书利引导学生设计实验，探究地震的成因，并通过资料卡，加深学生对地震的认识。自由活动：地震来了，我们怎么办？教科书呈现了师生交流避震的常识图，学生在老师的指挥下，演习各种避震的方法。拓展活动提出了活动主题：了解地震与人类生活的关系。目的是让学生通过查阅资料，了解更多地震知识和避震方法，提高学生的生存技能。【学生分析】在学生认识了地球内部构造及特征的基础上，本课借助对地震成因的探究，引导学生进一步认识地球内部的物质组成及其运动变化。地震与人们的生活密切相关，既会给我们的生活带来灾难，但也有有力的一面，通过本课学习，引导培养学生用辩证的观点对待事物的能力。【教学目标】科学概念目标：1.了解地震现象。2.知道地壳运动是地震等自然现象形成的原因。科学探究目标：1.能用简单器材做模拟地震的实验。2.会查阅书刊及其他信息源，能用自己擅长的方式表达研究过程和结果，对现象作合理的解释。情感态度价值观：愿意合作交流，喜欢大胆想象。科学、技术、社会与环境目标：认识地震的危害，掌握防震知识。【重难点】1.了解地震现象。2.知道地壳运动是地震等自然现象形成的原因。【器材准备】学生准备：毛巾、干树枝、搜集地震的相关资料教师准备：课件、记录表【教学过程】一、视频导入，感知地震。谈话：大自然除了给我们带来美的享受，有时也会给我们带来灾难。我们一起来看一段视频。[PPT3出示]教师播放唐山地震视频。师生交流，导入新课。二、仔细观察，交流发现。1.谈话：在视频中，地震发生时，你都看到什么？听到什么？2.[PPT4-10出示]出示地震后的图片：仔细观察，又观察到什么？3.[PPT11出示]出示文字资料：1999年9月21日，在我国台湾南投和日月潭之间的集集镇发生了一次7.6级大地震。台中县雾乡中学的操场在地震中错断后，使原本平整的跑道和足球场一半隆起，上下错动达半米以上。4.交流：由这些现象，你想到了什么？三、自主质疑，大胆猜想。1.谈话：地震的破坏性很大。关于地震，你对哪些问题感兴趣？学生提出问题，交流。2.[PPT12出示]猜测：猜想一下，地震的发生可能与什么有关系？师生交流。四、设计方案，模拟实验。1.谈话：根据你的猜想，我们来做一个地震的模拟实验。观察实验器材有哪些？2.[PPT13出示]设计实验方案：你能设计个实验方案，验证你的猜想吗？小组讨论、交流。3.[PPT14出示]交流、完善实验方案。（1）用手按住毛巾的两端向中间挤压，会发现什么现象？（2）握住木棍的两头用力再用力，观察会有什么现象发生？手有什么感觉？（3）实验完成后思考并交流：实验现象说明了什么？然后推理想像地震是怎样形成的？3.[PPT15出示]提示注意事项：在实验操作中，大家需要注意什么？4.[PPT16出示]学生探究、实验。学生实验操作，教师巡视指导。五、汇报交流，总结成因。1.谈话：哪个小组先来汇报交流。师生交流。2.[PPT17出示]播放地震的成因视频。3.[PPT18出示]总结：岩石层在地下受到巨大的压力，发生变形、断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表会引起地表的震动，这就是地震的成因。4.[PPT19出示]出示地震的种类视频：地震按发生的原因可以分为天然地震、火山地震、诱发地震三类。六、地震的危害与预测。1.[PPT20-23出示]谈话：地震有哪些危害？只有危害吗？地震与我们有什么关系？师生交流。2.地震危害这么大，我们可以预报吗？师生交流。3.[PPT24出示]正如同学们所说，地震前地下水、动物、天气都会出现异常现象。请看地震前的预兆影片。4.谈话：现在的科学技术不能提前预报地震，但是可以检测地震。学生交流关于地震的检测知识。[PPT25]课件播放：公元132年东汉时期的科学家张衡发明了世界上第一台预报地震的仪器――候风地动仪，比欧洲整整早了1700多年。现在，人们预测地震的仪器越来越先进，日本发明制造的测震仪能在地震发生1分钟前测出，但是1分钟是何等的短暂！关于地震的预测人类还在不断探索中，这项研究任务就落在了我们同学们身上。七、地震来了，怎么办？1.既然地震的发生不可避免，当地震发生时我们该怎样做呢?2.交流：如果一旦遇到地震，该如何保护自己呢?

学生汇报。3.[PPT26-33]总结：当地震发生时，首选的想办法离开高楼大厦，到相对空旷的地方逃生。第二，如果被困在房子里，出不去，要拉掉电闸、关好煤气以防起火，躲藏到卫生间或有一定支撑力的物体如桌子、床的下面，保护头部不受伤。八、布置作业，课后探究。[PPT34]查阅资料，了解更多的避震方法。【板书设计】地震地震的成因构造地震地震的种类火山地震陷落地震以下资料为赠送资料：《滴水精神》主题班会活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴