绘本教案：晚安-猩猩公开课

绘本《晚安，大猩猩》内容简介：夜深人静，一个身穿绿色制服的动物园管理人去跟动物们一一道晚安，他困得眼睛都睁不开了，没有发现大猩猩偷走了他挂在身后的一串钥匙。调皮的大猩猩从笼子里溜了出来。它悄悄地跟在管理人的身后。当管理人对大象说完晚安之后，大猩猩把大象放了出来；当管理人对狮子说完晚安之后，大猩猩把狮子放了出来；当管理人对长颈鹿说完晚安之后，大猩猩把长颈鹿放了出来……就这样，当管理人在月光下向家里走去时，他没有发现，小老鼠、大猩猩、大象、狮子、长颈鹿、鬣狗、犰狳，一长串的动物跟在他身后回家了！管理人上床睡觉，大猩猩也钻到了被窝里。当他的妻子对他说“亲爱的，晚安”时，从黑暗中同时传来了七个声音：“晚安！”她吃了一惊，于是拉开了灯。她没有慌张，也没有叫醒酣睡的丈夫，而是自己牵着大猩猩的手，又把动物们送回到了动物园里。不过，她没有发现大猩猩又悄悄地跟了回来。而且还比她先上了床！内容解读：月光下，动物们一个个随着疲惫不堪的管理人走进了家门……本以为这梦幻一般的色彩会陪伴到故事的最后，可谁想到睡眼惺松的管理人妻子说了声“晚安，猩猩”，右手拉下床头的荧光灯时，它突然中断了，画面陷入了一片黑暗。这太出乎意料了，画面上只剩下了七个类似于漫画中的白色对话框。这七个声音来自于床上床下七个不同的方向，框里的“晚安，猩猩”也大小、粗细不同。在这一页之后，还是一片黑暗，而且黑暗的面积还扩大了，横长的画面上只剩了一对倒竖起来的圆眼睛。精彩！可以说这是全书最精彩绝伦的高潮了！细细想来，这两个画面来得并不突兀，既在情理之中，又在情理之外。熄灯之后，当然是黑得伸手不见五指了。再小的孩子也知道那七个声音分别是来自于地板上的长颈鹿、大象，抽屉里的小老鼠，床上的大猩猩以及床边的狮子与床头的鬣狗和犰狳，知道那一对圆眼睛是管理人妻子的眼睛。可以想像，这突如其来的黑暗，一定会让第一次读这本书的孩子先是一惊，但紧接着，就会发出一阵开心的笑声。他或她知道，大猩猩它们被发现了！当然，孩子们喜欢这本书还有另外的理由。这本书没有几个字，重复来重复去就是一个“晚安，猩猩”，完全是靠图画在讲故事，一个正在咿呀学语的幼儿也看得懂。所以有人说：佩姬·拉曼在讲述这个好笑的睡前故事时，更多依赖的是图画而不是文字。还有，这本书是一本让孩子们备感亲切的图画书。为什么这么说呢？首先，你注意大猩猩呀、大象的笼子，它们不但一人一个房间，地上还都扔着玩具。大猩猩的笼子里是自行车、长毛绒猩猩，大象的笼子里就更有趣了，躺在地上的，竟是图画书《小象巴贝尔的故事》（TheStoryofBabar）里的巴贝尔。这立刻就会让孩子们联想到自己的房间。再有，那上床倒头就睡的管理人、拉着大猩猩的手往动物园走的管理人的妻子，也都让孩子想到了自己的爸爸和妈妈。至于它的颜色，例如那一串五颜六色的钥匙和一座座五颜六色的笼子，更是孩子们熟悉的卡通色。细节说明细节，也是这本图画书的迷人之处。《号角书》杂志对它有一句言简意赅的评价：“许多引人发笑的小细节……而且宁静的故事风格，造就了这本杰出的图画书。”像《月亮，晚安》一样，这本睡前故事也有太多变化的细节了——眼尖的孩子一眼就会发现那个粉红色的气球向月亮飘去，它贯穿全书，最后变成了一个粉红色的小点，飘过月亮。床头柜上的闹钟的指针也在不断变化，大猩猩坐在床上哈欠连天时，它指着11点，而当最后大猩猩在床上发出阵阵鼾声时，它告诉我们时间已经过去了35分钟。也别漏过了墙上和床头柜上的照片，那上面有管理人妻子为大猩猩喂奶时的照片，还有他们夫妇和大猩猩的合影。要说最吸引孩子们的，恐怕还是套在大故事里的小故事——小老鼠和香蕉的故事了。尽管不那么引人嘱目，但小老鼠从一开始就出现在故事里了：第1个画面，它站在锁上咬断了坠着气球的香蕉；第2个画面，它抱着香蕉下到了地上；第3个画面，它把香蕉扛了起来；第4个画面，它开始拖香蕉……而到了最后一个画面，它已经和大猩猩一起，挤到了管理人和他的妻子之间，香蕉也被吃掉，香蕉皮丢到了被子上面。

四、教学活动：第一课时：活动目标：学习观察和理解图片，愿意猜想图片的内容。学习发音：鬣狗、犰狳感受故事的诙谐和幽默，知道睡前要说礼貌用语：晚安活动准备：Ppt课件、舒缓的摇篮曲背景音乐、猩猩玩偶一个、活动过程：引发兴趣出示“猩猩”玩偶，问：“谁来了？请你猜猜猜它喜欢睡觉吗？它睡觉的地方应该在哪里啊？”出示ppt图片，欣赏封面、扉页、环衬-----观察第1页：这是什么地方？从哪里看出来的啊？画面上有谁啊？（引导幼儿仔细观察小老鼠的动作和神态）管理员对猩猩说什么？猜猜猩猩想干什么？------观察第2、3页：猩猩是如何打开笼子的？它想干什么？管理员发现了猩猩和小老鼠吗？为什么？（说说：悄悄地在后面，没有声音）------观察第4、5页：猜猜猩猩又想干什么啊？管理员会说什么？------观察第6、7页：猩猩还帮助了谁？是用什么办法的？为什么管理员还是没有发现呢？（学习发音：鬣狗、犰狳）-------观察第8页：所有的动物跟着管理员去哪里？请你猜一猜，它们去干什么？讨论：你喜欢这只猩猩吗？为什么？睡觉前我们应爸爸、妈妈打招呼说什么呢？幼儿欣赏

ppt图片第1至8页，教师完整讲述故事一遍。结束：小朋友，这本书真有趣，你想知道后面的故事内容吗？请你想一想，猜一猜，后来动物们会被管理员发现吗？教学延伸：（1）将晚安猩猩的图片放置在小书吧，供幼儿排图讲述。（2）截取几张图片后制作成拼图，发展幼儿对图片的观察能力。（3）在科学区收集、投放一些有关猩猩的图片、资料或者模型，让幼儿对猩猩更熟悉了解，以便于后期故事中的学习与思考。第二课时活动目标：理解绘本故事内容，在观察图片的基础上发展幼儿的想象力。知道动物们喜欢自由的环境以及和人类的友好情感。活动准备：Ppt课件、舒缓的摇篮曲背景音乐、《晚安，猩猩》的视频录像活动过程：引起幼儿兴趣出示课件和音乐，请幼儿会议绘本的名称和角色人物。观察和体验-----教师和幼儿总结上一次活动中对结尾的猜想结果。-----观看ppt第9页，动物们走进了什么地方？请你猜一猜，管理员会发现吗？-----观看ppt第10页，动物们在干什么？房间里还有谁啊？（引导幼儿发现细节处：小老鼠在拉香蕉，管理员在干什么？-----观看ppt第11页：猩猩在哪里啊？小老鼠呢？------观看ppt第12页：为什么都黑黑的，什么也看不到呢？很多的“晚安”是谁说的啊？-----观看ppt第13、14页：请你猜猜这是谁的眼睛？管理员的妻子会对猩猩和动物们说什么呢？-----观看ppt第15页、16页：动物们排着队回到动物园后，猩猩用什么办法逃出来的啊？（引导幼儿发现猩猩手里的钥匙）你觉得管理员和妻子粗心吗？-----猜想：后来又会发生什么事情呢？（教师和幼儿讨论，记录猜想结果）故事的结尾讨论：----观看ppt图片：你觉得管理员的妻子又粗心在什么地方？（钥匙丢在地上，猩猩和小老鼠悄悄从棉被后面爬进去了。）最后，猩猩成功了吗？总结;---