公开课教案教学设计课件苏教初中语文九上《与朱元思书》-(一)

PAGE《与朱元思书》一、解释加点的词语。（2*15=30分）1．水皆缥碧2．互相轩邈3．经纶世务4．鸢飞戾天者5．急湍甚箭6．疏条交映7．望峰息心8．横柯上蔽9．一百许里10．负势竞上11．猛浪若奔12.泠泠作响13.千转不穷14.窥谷忘反15.横柯上蔽二、填空。（2*14=28分）1．“”是作者对富春江风光的高度概括和由衷赞叹，写水速急的两个比喻句是“，”。2．第二节中“”，“”两句，巧妙地把群山的静态美转化为动态美，使你感受富春江“山”的的特点。.山中的、、和自成天籁。王维的诗句“，”正形象地说明了这种以闹写静的手法。3.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”此句抒写了作者当时一种的心态。4.《三峡》中“”一句与文中“急湍甚箭，猛浪若奔”在写水方面有异曲同工之妙。三、翻译下列语句。（3*4=12分）1．风烟俱净，天山共色。2．水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。3．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。4．横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。五、中考链接。（30分）阅读《与朱元思书》一文，回答下列问题。①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。③夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者；窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1．解释下列加点词语。（4分）

（1）自富阳至桐庐（）（2）自非亭午夜分（）

（3）横柯上蔽（）（4）好鸟相鸣（）

2．文章第③段中有一个通假字，请找出来，并解释。（2分）

同，意思是3.翻译第三段中画线的句子，并分析此句在文中的作用。（4分）

译文：作用：4．任选角度，赏析“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”这句话。（4分）5.赏析“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”这句话？（4分）答：6.“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?（4分）答：7.赏析“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”这句话。（4分）答：8.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？（4分）答：参考答案：一、解释加点的词语：1．水皆缥碧青绿色2．互相轩邈比高远3．经纶世务处理国家大事4．鸢飞戾天者到5．急湍甚箭激流的水6．疏条交映交响掩映7．望峰息心停止平息8．横柯上蔽树枝9．一百许里左右、上下、大约10．负势竞上凭借11．猛浪若奔飞奔的马12.泠泠作响发出13.千转不穷停14.窥谷忘反归、还15.横柯上蔽在上面二、填空：1．“奇山异水，天下独绝”是作者对富春江风光的高度概括和由衷赞叹，写水速急的两个比喻句是“急湍甚箭，猛浪若奔”。2．第二节中“负势竞上，互相轩邈”，“争高直指，千百成峰”两句，巧妙地把群山的静态美转化为动态美，使你感受富春江“山”的强烈的生命节奏，蓬勃的生命活力的特点。.山中的泉响、鸟鸣、蝉转和猿叫自成天籁。王维的诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”正形象地说明了这种以闹写静的手法。3.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句抒写了作者当时一种寄情山水、向往自然、厌弃世俗的心态。4.《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”一句与文中“急湍甚箭，猛浪若奔”在写水方面有异曲同工之妙。三、翻译下列语句：1．风烟俱净，天山共色。答：风停了，烟雾都消散净尽，高爽晴空一尘不染，与青青远山融为一色。2．水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。答：富春江水都呈青绿色，深深的江水清澈见底。游动着的鱼儿和细小的石子，一直看下去，可以看得清清楚楚，毫无障碍。3．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。答：蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。4．横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。答：横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也象黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。五、中考链接阅读下面短文，回答问题。①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。③夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者；窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1．解释下列加点词语。

（1）自富阳至桐庐（从）（2）自非亭午夜分（如果）

（3）横柯上蔽（在上边）（4）好鸟相鸣（美丽）

2．文章第③段中有一个通假字，请找出来，并解释。

“转”同“啭”，意思是鸟婉转地叫；指蝉鸣。3.翻译第三段中画线的句子，并分析此句在文中的作用。

译文：像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就会平静下来；那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。作用：作者触景生情，用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。4．任选角度，赏析“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”这句话。答：通过仰视的角度和拟人化的修辞手法，化静为动，生动形象地写出了山的高峻、陡峭、连绵的形貌特征，把群山的静态美转化为动态美，不仅写出了山的形貌，而且赋予群山以生命活力，使它们显得生龙活虎，生机勃勃，欣欣向荣，使人感受到大自然那种强烈的生命节奏。表现了作者对大自然欣赏和赞美之情。5.赏析“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”这句话？答：（1）运用以声衬静的手法，写出了大自然的静谧、和谐、美妙，充满生机与活力。（2）作者用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，含蓄地表达了作者对世俗的厌弃，对自然地向往之情。（3）运用骈句（对偶），句式工整，结构严谨，琅琅上口，富有音韵美。6.“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?答：“鸢飞戾天者”比喻追逐名利的人，“经纶世务者”比喻热衷于官场的人。7.赏析“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”这句话。答：补写日光明暗的林中景致，照应前文的“皆生寒树”，写峰上丛树枝繁叶茂，长势葱郁，给人以欣欣向荣、积极向上的感觉。以景结情，让人回味无穷。8.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？答：(1)作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。(2)表现了作者寄情山水，向往自然，厌弃世俗的思想。下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会