小学人教英语上下册(人教新起点)五年级英语上册课件-unit8(6)公开课教案教学设计课件测试卷练习

Period63aReadthearticle.Thenreadthestatementsaboutthearticle.Write“T”(fortrue)or“F”(forfalse).

HowIlearnedtolearnEnglishLastyearmyEnglishclasswasdifficultforme.First

ofall,itwasn’teasyformetounderstandtheteacherwhenshetalkedtotheclass.Tobeginwith,shespoketooquickly,andIcouldn’tunderstandeveryword.Lateron,Irealizedthatitdoesn’tmatterifyoudon’tunderstandeveryword.AlsoIwasafraidtospeakinclass,becauseIthoughtmyclassmatemightlaughatme.Icouldn’talwaysmakecomplete

sentences,either.lateron

以后;随后beafraidto

dosth害怕去做…beafraidofsth/doingsth

beafraid+that引导的从句laughatsb笑话;取笑(某人)completeadj.

完整的;完全的sentence

n.

句子makeasentence

造句

0firstofall

首先;第一

ThenIstartedtowatchEnglishlanguageTV.Ithelpedalot.Ithinkthatdoinglotsoflisteningpracticeisoneofthesecretsofbecomingagoodlanguagelearner.AnotherthingthatIfoundverydifficultwasEnglishGrammar.SoIdecidedtotakelotsofgrammarnotesineveryclass.ThenIstartedtowritemyownoriginalsentencesusingthegrammarIwaslearning.It’samazinghowmuchthishelped.NowIamenjoyinglearningEnglishandIgotanAthisterm.Myteacherisveryimpressed.secret

n.秘密;机密learner

n.学习者takenotes做笔记;做记录enjoydoing喜欢做…乐于做…term

n.学期impress

v.

使感动…;给…深刻印象impresssthonsb/impresssbwithsth

使某人铭记某事

1.

First

of

all

,

it

wasn’t

easy

for

me

to

understand

the

teacher.

首先，对我而言，听懂老师的话并不容易。

first

of

all

首先

It

is

(was)

…for

sb

to

do

sth

.

在这个句型中，不定式做真正的主语，it是形式主语。

2.

一些词组

laugh

at

sb

嘲笑某人

take

notes

记笔记

enjoy

doing

sth

乐意做某事

be

impressed

深受感动的3.

在这篇文章中，出现了许多表示顺序或承接的连词或词组。这些词使全文流畅、生动、层次清晰，理清楚。在写作中，正确使用连接词，会使文章增色不少，提高档次。在文章中，出现的词有：

first

of

all

首先

to

begin

with

一开始

later

on

后来、随

also

也、而且（用于肯定句）

either

也（用于否定句）

so

因此

then然后

ChallengesSolutionsteacher,speak,tooquickly,notunderstand

not,matter,if,not,understand,everywordChallenges

Solutionsbeafraidto,speakinclass,laughat,watchEnglish-languageTV,help,alotdolotsoflisteningpractice,secret,agoodlanguagelearnernot,makecompletesentences,ChallengesSolutionsEnglishgrammar，difficult/poor

decideto,takenotes,lotsof,write,ownoriginalsentences…Shespoketooquicklyformetounderstand.=shespokesoquicklythatIcouldn’tunderstand.老师讲话太快了，我听不懂。我害怕课上发言，怕同学笑话。我不能说完整的句子。我的语法不好。Challenges１．听不懂每一个单词没关系。2）做大量的听力练习是秘诀之一。3)课上记大量的笔记。

4）用学习的语法自己造句子。Whatarethesolutions?Write“T”(fortrue)or“F”(forfalse)ThewriterfoundlearningEnglishdifficultbecause…1.theteacher’spronunciationwaspoor.2.peoplealwayslaughedatherwhenshespoke.3.shehadtroublemakingcompletesentences.4.Englishgrammarwasdifficult.HerEnglishimprovedwhenshestarted..5.goingoutwithEnglish-speakingfriends.6.lotsofspeakingpractice.7.usinggrammarinoriginalsentences.FFFFTTT3bWritealettertellingafriendhowtobecomeabetterlanguagelearner.Dear

,Iknowitisn’teasytolearn

,butIhavesomeideasthatmayhelp.Yousaidyoucouldn’tunderstandpeoplewhotalkedfast.Well,youcantrytolistenforthemostimportantwords,noteveryword.Yours,fastadv.快地;迅速地4INTERVIEWAskthreeclassmatesaboutlearningEnglish.Takenotes.Thentelltheclassabouttheiranswers.1.Whatisn’teasyaboutlearningEnglish?2.Whatdoyoudoaboutthis?3.WhatisyourfavoritewaytolearnmoreEnglish?HanWensaysthatlisteningissometimesdifficultifpeoplespeaktoofast.休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己