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文档简介
高一年级第一学期
第二次月考成绩分析
、普通班名次段分布班级一本二本
<=100<=200<=300<=400<=5007班17
122478班114
12510149班012
00681210班19
1234911班013
03681212班014
026814合计369
31128426813班022
005102214班016
026121515班111
11361116班010
00161017班011
01681118班010
012510合计180
15234779普通班前30名、前50名平均分比较语文:15班、11班、8班、16班、17班数学:13班、14班、12班、11班、9班英语:11班、17班、10班、9班、13班物理:14班、18班、13班、16班、15班历史:8班、15班、13班、18班、9班、7班政治:12班、17班、15班、18班、8班化学:10班、11班、9班、7班、8班地理:12班、15班、16班、8班、11班生物:14班、13班、15班、12班、11班90%的学生处于“伪勤奋”状态学生一直很勤奋、很用功,但进步并不明显。什么是“伪勤奋”,简言之,就是“无用的勤奋”。勤奋还有假的吗?“伪勤奋”的表现一节课都在记笔记,例行任务一样,不动脑子想老师讲的内容。每天起床不迟到,上课就听课,获得了“好学生”名誉,问今天学了什么?大脑一片空白。别人下课,在做题,别人吃饭,在做题,从不总结规律。花大量时间做最容易的事情,迎简而上,遇难而止。“伪勤奋”的表现学生的“伪勤奋”,与老师有关学生自主时间很有限(130分钟):早晨6:10-7:00,7:30-8:00,晚上第3节.当一个班9位老师都抢自主自习时间,布置大量作业,最后的结果就是学生有写不完的卷子,做不完的题,迎“简”而上,遇难而止,甚至抄作业,没有自我思考和总结的时间,这样的“勤奋”感到了自己,但感动不了成绩。改变学生的“伪勤奋”,老师要真勤奋!老师跳下题海,精选典题,改编错题,针对性命题,使学生高效学习。精心备课,哪儿需要启发,哪儿需要拓展,哪儿需要练习,都要设计好,向课堂45分钟效率。规划好作业,作业量是多少,需要多长时间。9个学科协调好,留足学生自主提升、高阶学习的时间。利用课间与学生谈心,利用学科自习时间面批作业。班主任责任是第一位的,要狠抓班风、学风。学生评价教师教育教学项目分值1.老师是否有强烈的责任心,令你敬佩?15-20分2.教师课堂教学是否有台阶,有层次,深入浅出,引导你积极思考呢?15-20分3.老师教学语言是否有启发性、趣味性,容易听懂,学起来轻松愉快呢?15-20分4.老师教学是否目标明确、
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