3.2生态系统的能量流动（第二课时）-高二生物教学课件（人教版2019选择性必修2）

森林、草原、天地、山川，地平线之外一片苍茫。“小小寰球”在宇宙中旋转，承载着它的生命之网。第3章生态系统及其稳定性选择性必修二生物与环境生态系统的能量流动第二课时

生态金字塔和研究能量流动的实践意义第3章第2节目录

一、新课导入二、新知探究

三、课堂小结

四、课堂练习

请同学们将赛达伯格湖的能量流动数据，用相应面积或体积的图形表示，并按营养级由低到高排列。肉食性动物12.6植食性动物62.8生产者464.6旧知回顾新课导入一、生态金字塔【任务一】阅读课本57页3-4段和58页第1段，结合图3-7和图3-8，阐述生态金字塔的类型有哪些？逐个进行分析。任务探究每一级体积代表所得到的能量值直观反应——能量单向流动、逐级递减第四营养级

第三营养级第二营养级第一营养级一、生态金字塔【任务一】阅读课本57页3-4段和58页第1段，结合图3-7和图3-8，阐述生态金字塔的类型有哪些？逐个进行分析。昆虫树倒置情况每一级体积代表个体数一、生态金字塔【任务一】阅读课本57页3-4段和58页第1段，结合图3-7和图3-8，阐述生态金字塔的类型有哪些？逐个进行分析。营养级第四营养级第三营养级第二营养级第一营养级干重g/m21.51137809营养级第四营养级第三营养级低高每一级体积代表生物量值（所容纳有机物的总干重）低高一、生态金字塔【任务一】阅读课本57页3-4段和58页第1段，结合图3-7和图3-8，阐述生态金字塔的类型有哪些？逐个进行分析。一般情况下，是上窄下宽。但有时候会出现倒置的金字塔形。例如，海洋生态系统中，由于生产者（浮游植物）个体小，寿命短，又会不断地被浮游动物吃掉。所以某一时刻调查到的浮游植物的生物量可能低于浮游动物的生物量。总的来看，一年中浮游植物的总的生物量还是比浮游动物的要多。

旁栏思考生物量金字塔在什么情况下，可能是上宽下窄倒置的金字塔形呢？一、生态金字塔二、研究能量流动的实践意义【任务二】阅读课本58页2-4段，明确研究能量流动的实践意义有哪些？1.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们将生物在

、

上进行

，

流入某个生态系统的总能量。例如：

间作套种、多层育苗、稻--萍--蛙等立体农业生产方式。间作套种多层育苗稻—萍—蛙时间空间合理配置增大二、研究能量流动的实践意义【任务二】阅读课本58页2-4段，明确研究能量流动的实践意义有哪些？2.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学地规划和设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。*沼气池实现了对能量的多级利用，大大提高了能量的利用率*能量的利用率≠能量的传递效率用秸秆作饲料粪便制作沼气沼渣田肥二、研究能量流动的实践意义【任务二】阅读课本58页2-4段，明确研究能量流动的实践意义有哪些？3.研究生态系统的能量流动，还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。例如，合理确定草场载畜量，麦田除草、除虫二、研究能量流动的实践意义【任务二】阅读课本58页2-4段，明确研究能量流动的实践意义有哪些？思维训练分析和处理数据1926年，一位生态学家研究了一块玉米田的能量流动情况，得到如下数据。1.这块田共收割玉米约10000株，质量为6000kg。通过对玉米植株的化学成分进行分析，计算出其中共含碳2675kg。2.据他估算，这些玉米在整个生长过程中通过细胞呼吸消耗的葡萄糖共2045kg。请根据以上数据计算：这些玉米的含碳量折合成葡萄糖是多少？这些葡萄糖储存的能量是多少？葡萄糖储存1.6×104kJ能量。4.在整个生长季节，入射到这块玉米田的太阳能为8.5×109kJ.=2675×180(C6H12O6)÷72(C6)6687.5kg1.07×108kJ6687.5×1.6×104kJ=这些玉米呼吸作用消耗的能量是多少？2045×1.6×104kJ=3.272×107kJ这些玉米在整个生长季节所固定的太阳能总量是多少？呼吸作用消耗的能量占所固定太阳能的比例是多少？1.07×108kJ+3.272×107kJ=1.3972×108kJ3.272×107÷1.3972×108=23.4%这块玉米田的太阳能利用效率是多少？1.3972×108÷8.5×109=1.64%思维训练处理数据根据计算结果，画出能量流经该玉米种群的图解，图解中应标明各环节能量利用和散失的比例分析和处理数据课堂总结课堂练习1.(2022·河北卷)如图表示某一生态系统的能量金字塔，其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是（）A.Ⅰ和Ⅳ是是生态系统的生产者和分解者B.该图所示的食物网中只有1条食物链：Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→ⅣC.E1表示的能量主要是通过光合作用所摄入的能量D.能量可在食物链中循环利用Ⅳ是消费者Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级能量逐级递减C课堂练习2.（多选）(2023·浙江卷)为合理利用渔业资源，研究人员对某养殖鱼塘的能量流动情况进行了调查分析，并构建生态金字塔。其中I、Ⅱ、Ⅲ、IV分别表示不同的营养级，E1、E2表示能量。下列叙述正