走近老师 部编版道德与法治七年级上册

1、准备好课本、学案、双色笔。2、回答问题，声音洪亮。3、坐姿端正，热情饱满。候课要求导入新课说说Ta是谁？第六课第一框题走近老师【学习目标】1.学会接纳不同风格的老师，能够通过恰当的方式表达对老师的情感。2.了解教师职业的特点，理解尊重教师工作的特殊,认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。【自学指导】1.对教师职业的认识2.什么是“四有”老师？3.为什么老师的风格不同，4.以及如何面对不同风格的老师？一、了解教师职业一至圣先师、万世师表的教育家孔子，提出“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“学思结合”等教育思想。人民教育家陶行知，中国近现代教师的代表和楷模，主张教育培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。新时代最美女教师张丽莉，教学能力拔尖，深受学生喜爱，坚强勇敢的她在车祸来临之时用身体挡住了学生。①教师是一个古老的职业，是人类文明的传承者之一。（P61）对教师职业的认识我的神秘“小本本”教师职业教师资格普通话水平道德素养身心健康教师成长的时间成本职前专业学习教育实习职后继续教育教师法权利和义务教师的知识结构与能力学科素养教学技能……

当老师……也不轻松②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。P61

我知道了新时代，新教师过去现在老师的工作发生了什么样的变化？感悟人生探究分享新时代老师标准上得了课堂跑得了操场批得了作业写得了文章开得好班会访得了家长劝得了情种管得住上网解得了忧伤破得了迷惘hold住多动控得住轻狂受得了奇葩护得住高智商查得了案件打得过嚣张还有一点，忍得住工资不涨③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生变化。P62教师是一个古老的职业，是人类文明的传承者之一教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生变化对教师职业的认识四有好老师（P62）有仁爱之心 有道德情操有理想信念有扎实知识二、风格不同的老师自学思考阅读教材P60—P64，思考下列问题：笔记要求：①写问题②划横线③标序号④圈关键词▲1、教师的作用（特点）2、时代发展对老师提出哪些要求？3、为什么会出现风格不同的老师？▲

4、如何对待风格不同的老师？1、老师风格不同的原因：p63年龄、学识、阅历、性格、情感、思维方式差异解决问题的方法和表达方式不同呈现不同风格

我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让我们开心。我就不喜欢数学老师，他的课真无趣。喜欢哪个老师就喜欢什么学科,不喜欢呢？▲2、如何对待风格不同的老师：态度：①承认老师之间的差异方法：①要承认老师的差别。②要发现不同风格老师的优点。③了解老师教育行为的目的。④主动交往沟通。②接纳不同风格的老师③尊重不同风格的老师你知道哪些描写教师和教师职业的词语、句子？太阳底下最光辉的职业、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干、桃李满天下、呕心沥血、十年树木，百年树人、捧着一颗心来，不带半根草去，春风化雨等等。走近老师一、了解教师职业二、风格不同的老师1.教师职业的特点2.时代对教师的要求1.为什么老师有不同的风格2.怎么样对待不同风格的老师3.与不同风格老师相处的方法课堂小结1、“三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。”这是习近平主席对教师的高度评价。下列名言与此评价一致的是（

）①春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干②亲其师,信其道,恶其师,疏其道③不计辛勤一砚寒,英才济济笑开颜④捧着一颗心来,不带半根草去A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④C课堂练习2、杭州某中学七年级学生右脚受伤。半个多月以来，每逢在高楼层上课，老师都会准时背着他上下楼；每当他情绪低落时，老师总会嘘寒问暖，一直鼓励他。这体现了（

）①老师给予学生生活上的关爱②老师给予学生学习上的关心③老师给予学生学习方法的指导④老师给予学生情感上的关怀A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④B课堂练习3、“时代楷模”吴蓉瑾，她潜心教书育人，用真情守护孩子身心健康，用智慧引领孩子创造美好未来，把爱与尊重灌溉在孩子们的心中。她用行动诠释了（

）①老师是我们学习的指导者

②老师是我们成长的引路人③老师能教会学生全部本领

④老师承担着教书育人的使命A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④B课堂练习4、人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与开模。陶行知先后创办了晓庄学校、上海工学团、育才学校和社会大学。他认为教师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已；对于自己的职业要有信仰、责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。下列有关教师的说法正确的是（

）①教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命②《