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文档简介

教学内容：课堂礼仪教学目标：知识与能力：1、2头抬起眼平视背挺直腿靠拢脚并齐两小手轻抚膝.3、课堂上专心听，多动脑，不说话，不乱跑。4、举手礼仪，养成课堂上有任何问题举手的好习惯。过程与方法：演示示范法故事启迪法情感态度与价值观：学会倾听，得到允许说话，知道尊重他人。教学准备：教案、椅子、邀请其他老师课时安排：两课时第一课时教学目标：1、2、学会正确的坐姿。教学重点：保持课堂秩序活动过程：一、课堂导入二、学习坐姿、示范“坐”的姿势。1）双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。2）在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。、介绍没有桌子的坐法。1）摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。2）示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和头的体姿。三、示范后和幼儿一起讨论：1）身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐？2）为什么坐时双腿要并拢？四、家园互动：、家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。、家长要注意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。注意事项：、脚要着地并放于桌子底下。、在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。、坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。活动延伸：、通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。2、绘画等）拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或制作成，让幼儿观赏。活动反思：1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？2、你认为这个活动的成功之处在哪？3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？附：故事《照镜子》第一课时教学目标：1、2、学会正确的坐姿。教学重点：保持课堂秩序活动过程：一、课堂导入二、学习坐姿、示范“坐”的姿势。1）双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。2）在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。、介绍没有桌子的坐法。1）摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。2）示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和头的体姿。三、示范后和幼儿一起讨论：1）身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐？2）为什么坐时双腿要并拢？四、家园互动：、家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。、家长要注意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。注意事项：、脚要着地并放于桌子底下。、在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。、坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。活动延伸：、通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。2、绘画等）拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或制作成，让幼儿观赏。活动反思：1、孩子对活动的哪一

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