2024届安徽省淮北市一中生物高二第二学期期末质量跟踪监视模拟试题含解析

2024届安徽省淮北市一中生物高二第二学期期末质量跟踪监视模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图是人体组织局部切片示意图，其中①③⑤表示体液，②④表示细胞，①⑤所在的位置是某些管道的切面。下列有关说法正确的是（）A．②细胞所处的内环境是血液和组织液B．营养不良时会造成①蛋白质过少而引起组织水肿C．血红蛋白、各种激素、尿素部可以在①处找到D．长期饮用弱碱性水，会使①的pH明显升高2．下列对细胞全能性的叙述，正确的是A．没有离体的成熟植物细胞也能表现出全能性B．动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现C．单克隆抗体的制备原理是细胞的全能性D．花粉可培育成单倍体，是细胞全能性的体现3．成熟的植物细胞具有中央大液泡，可与外界溶液构成渗透系统进行渗透吸水或渗透失水。下图甲表示渗透装置吸水示意图，图乙表示甲图中液面上升的高度与时间的关系，图丙表示成熟植物细胞在某外界溶液中的一种状态（此时细胞有活性）。下列说法不正确的是A．由图甲漏斗液面上升可知，实验初始时c两侧浓度大小是a小于bB．图丙中相当于图甲中c结构的是③④⑤C．把一个已经发生质壁分离的细胞浸入清水当中，发现细胞液泡体积增大，说明细胞再渗透吸水，而且吸水能力越来越强D．把一个已经发生质壁分离的细胞进入低浓度蔗糖溶液中，当液泡体积不再增大时，细胞液浓度不一定和外界溶液浓度相等4．为了保证结果准确，一般选择菌落数在何种范围的平板进行计数()A．30～100B．30～200C．30～300D．30～6005．关于“稳态”的理解，错误的是A．在分子水平，有基因表达的稳态 B．在细胞水平，有细胞环境的稳态C．在个体水平，有性别比例的稳态 D．在种群水平，有数量消长的稳态6．如图中的A、B为两种二倍体植物，通过植物体细胞杂交技术形成C植株，③过程的原理及C含有的染色体组数分别是()。A．细胞膜的流动性；2B．细胞的全能性；4C．细胞增殖；4D．基因的选择性表达；37．如图1所示为动物细胞中两对同源染色体，其减数分裂过程中发生交叉互换形成了如图2所示的四个精子，则来自同一个次级精母细胞的是（）A．①② B．①③ C．②③ D．③④8．（10分）下列关于酶的叙述，正确的是A．酶的化学本质都是蛋白质B．常用过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响C．洗衣时加少许白醋能增强洗衣粉中酶的活性D．发热者消化酶活性降低，食欲减退二、非选择题9．（10分）下列甲、乙、丙三图分别是不同二倍体生物的细胞中染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图。请分析回答：（1）图甲的②中含有______个染色体组；图甲中④分裂产生的子细胞名称是______。（2）如果图丙中①→②完成了图乙中AB段的变化，则图丙a、b、c中表示染色体的是_____。（3）图甲⑤中存在的等位基因B、b，已知这是由于姐妹染色单体的交叉互换造成的，由此推测该细胞所在的个体基因型可能是___。10．（14分）巴氏芽孢杆菌是一类具有较高脲酶活性，能够分解尿素的细菌，广泛分布在土壤、堆肥及污水中。这种细菌能够将氮肥中的尿素分解成氨态氮被植物吸收，对土壤的肥力有着重要作用。研究人员拟从土壤样品中分离该类细菌，下图所示为操作流程，①~⑤表示操作步骤。请回答下列问题：（1）配制培养基时，按照培养基配方准确称量各组分，将其溶解、定容后，调节培养基的__________，及时对培养基进行分装，并进行_______灭菌。（2）步骤②富集培养所使用的培养基按用途来分应为_____培养基，步骤②的主要目的是_____。（3）在步骤④的培养基中加入______试剂，根据培养基是否变红来鉴定是否为尿素分解菌。若用该方法培养设置了3个培养皿，菌落数分别为163个、158个、159个，则可以推测富集培养后的菌液中每毫升含细菌数为______个，运用这种方法统计的结果往往较实际值_________。（4）要进一步分离纯化巴氏芽孢杆菌采用步骤⑤_______法进行操作，在该操作过程中接种工具至少要灼烧______次。11．（14分）下图是某真核生物细胞内基因m的表达过程。回答下列问题：（1）过程①为______，其模板链为基因m中的______链。（2）过程②中，某些RNA能够将hnRNA剪接而形成mRNA，这说明RNA具有_____功能。过程③中翻译的方向是_____（填左→右或右→左），判断的依据是_________。（3）基因中的遗传信息通过转录传递给RNA分子，再通过翻译将遗传信息反映到蛋白质的分子结构上。这种遗传信息传递过程能实现不同物质分子之间信息的一一对应关系，依靠的是_____和_____两种机制。12．已知图1为质粒、图2为含有目的基因的DNA片段，下表为有关限制酶的识别序列和切割位点。请回答下列问题：（1）用图中质粒和目的基因构建重组质粒，应选用______两种限制酶切割，切割后的末端为______（填“黏性末端”、“平末端”或“黏性末端和平末端”），故应选用___________酶来连接载体和目的基因。（2）为筛选出含有目的基因的大肠杆菌，应在培养基中添加___________。（3）在构建基因表达载体前，需要运用PCR技术对含有目的基因的DNA片段进行扩增。扩增时需要用到___________（填酶的名称）和图2中的引物是___________。（4）在基因工程药物的生产中，常选用大肠杆菌作受体细胞，其原因是______________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解题分析】

分析题图：图示是人体组织局部切片示意图，其中①为血浆，②为毛细血管壁细胞，③为组织液，④为组织细胞，⑤为淋巴。【题目详解】A.②为毛细血管壁细胞，②细胞所处的内环境是血浆和组织液，A错误；B.由于长期营养不良，且自身蛋白质不断被消耗，细胞内缺乏合成蛋白质的原料，使血浆蛋白含量减少，导致血浆渗透压降低，组织液的渗透压相对升高，引起组织水肿，B正确；C.血红蛋白位于红细胞内，不能①处找到，C错误；D.长期饮用弱碱性水，由于人体中有缓冲物质的存在，人体的pH维持在相对稳定的范围，D错误。【题目点拨】本题结合人体组织局部切片示意图，考查内环境的相关知识，学生识记内环境的组成，能准确判断图中各体液和结构的名称是解题的关键。2、D【解题分析】

细胞全能性是指已分化的细胞具有发育为完整新个体所需要的全部遗传物质，一定条件下可发育为完整新个体。【题目详解】A、没有离体的成熟植物细胞各自承担不同的功能，不能表现出全能性，A错误；B、动物细胞融合体现细胞膜的流动性，不能体现动物细胞全能性，B错误；C、单克隆抗体的制备是利用了杂交瘤细胞能无限增殖，又能产生单一抗体的特点，不能体现细胞的全能性，C错误；D、花粉具有较高的全能性，经组织培养可培育成单倍体植株，D正确。故选D。【题目点拨】细胞全能性判断的标准是：“细胞→个体”。如一个体细胞经植物组织培养形成幼苗，称为全能性。而将一个细胞培养成叶片不是全能性，因为叶片不是个体。将一个干细胞培养成一个幼小动物可以称为全能性，而培养成一个跳动的心脏不是全能性。3、C【解题分析】

据图甲分析，漏斗液面上升，水分是从低浓度溶液流向高浓度溶液，故a小于b，A正确；图甲中c结构是半透膜，图丙中相当于半透膜的是原生质层，由细胞膜③、液泡膜⑤和两层膜之间的细胞质④组成，B正确；细胞渗透吸水越多，细胞液中浓度逐渐减小，细胞吸收能力逐渐减弱，C错误；由于细胞壁对原生质层有支持和保护的作用，不会使原生质层无限膨胀，故细胞不会无限吸水，因为细胞壁对原生质层有支持和保护的作用，故细胞不会无限吸水，液泡体积不会一直增大，这时细胞液浓度是不一定和外界溶液的浓度相等，可能相等，也可能大于外界溶液，D正确。【考点】植物细胞的渗透作用【题目点拨】渗透作用模型和植物细胞与外界溶液形成渗透系统比较分析

渗透作用模型

植物细胞与外界溶液形成渗透系统

图解

基本组成

或条件

半透膜、浓度差

原生质层——选择透过性膜浓度差——细胞液与外界溶液之间

原理

水分子通过半透膜的扩散作用

细胞液通过原生质层与外界溶液之间发生渗透

水扩散

的方向

低浓度溶液→高浓度溶液

4、C【解题分析】

当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落来源于样品稀释液中的一个活菌，通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活细菌。为了保证结果准确，一般设置3～5个平板，选择菌落数在30～300的平板进行计数，并取平均值。【题目详解】为了保证结果准确，一般选择菌落数在30～300内进行计数，C正确。5、C【解题分析】

稳态在分子水平、个体水平、种群水平和生态系统水平上保持相对稳定的状态，都主要通过负反馈调节方式进行来维持的。【题目详解】细胞的分化、衰老和凋亡是正常生命活动，根本上都是由基因控制的，这需要在分子水平，有基因表达的稳态保持，A正确；在细胞水平上，完整的细胞需要其内部保持稳态才能完成其正常的生命活动，B正确；个体水平上，如人体内环境稳态主要调节机制是神经一体液一免疫调节网络来维持的，性别比例的稳态是种群水平上的稳态，C错误；在种群水平上，由于存在捕食和被捕时之间的负反馈调节，种群数量常常在K值附近上下波动而呈现稳态现象，D正确。【题目点拨】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。（6）分子水、个体水平、种群水平和生态系统水平上的稳态主要都是通过负反馈调节方式进行的。6、B【解题分析】图中③过程是由1个细胞长成1个个体，体现了细胞的全能性；另外此过程为两种生物的体细胞进行融合，每个体细胞含有2个染色体组，融合后形成的杂种细胞应含有4个染色体组，为四倍体生物。7、B【解题分析】

精子的形成过程：精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）→初级精母细胞；初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）→两种次级精母细胞；次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）→精细胞；精细胞经过变形→精子。【题目详解】减数第一次分裂的特点：同源染色体分离；减数第二次分裂的特点：次级精母细胞内由同一着丝点相连的两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体并分别进入两个精细胞中，所以由同一个次级精母细胞最终分裂形成的精细胞中，染色体组成应相同。综上所述，根据图2中各细胞内染色体组成特点推知，①与③、②与④的染色体组成基本相同，B正确。

故选B。

【题目点拨】本题结合细胞分裂图，考查精子的形成过程，重点考查减数分裂不同时期的特征，要求考生识记减数分裂不同时期的特征，明确减数第二次分裂过程类似于有丝分裂，来自同一个次级精母细胞的精细胞含有相同的染色体组成（不考虑交叉互换），再结合题图选出正确的答案。8、D【解题分析】绝大多数是蛋白质，极少数酶是RNA，A错误；过氧化氢酶只能催化过氧化氢，而过氧化氢的分解随温度的升高而自然分解加快，会干扰实验结果，B错误；洗衣粉中酶的活性一般在中性条件下更强，如果加入白醋，反而导致酶活性减弱，C错误；体温升高，体内消化酶的活性减低，食性降低，D正确。【考点定位】酶在代谢中的作用【名师点睛】与酶的本质及生理功能的相关知识总结：化学本质

绝大多数是蛋白质

少数是RNA

合成原料

氨基酸

核糖核苷酸

合成场所

核糖体

主要是细胞核（真核生物）

来源

一般来说，活细胞都能产生酶

作用场所

细胞内、外或生物体外均可

生理功能

生物催化作用

作用原理

降低化学反应的活化能

二、非选择题9、4精细胞或卵细胞和第二极体或第二极体aAABbDD或AABbDd或AaBbDD或AaBbDd【解题分析】

甲图中：①有丝分裂的中期，②有丝分裂的后期，③减数第一次分裂的后期，④减数第二次分裂的中期，⑤减数第二次分裂的后期，⑥雄果蝇的染色体。乙图中：AB段表示DNA复制，BC段表示含有染色单体的时期，CD段表示着丝点分裂，DE段表示不含染色单体的时期。丙图中：①表示有丝分裂的末期或减数第二次分裂的后期，②表示有丝分裂的前期、中期或减数第一次分裂的前期、中期和后期。【题目详解】（1）图甲的②中着丝点分裂，且含同源染色体，为有丝分裂的后期，含有4个染色体组；图甲中④处于减数第二次分裂的中期，该细胞可能是次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体，分裂产生的子细胞可能是精细胞或卵细胞和第二极体或第二极体。（2）图丙中b时有时无，为染色单体，c与a相等或是a的2倍，故a表示染色体。（3）图甲⑤表示减数第二次分裂的后期，细胞中存在的等位基因B、b是由于姐妹染色单体的交叉互换造成的，由此推测该细胞所在的个体体细胞中同时含有Bb，可能是AA或Aa，DD或Dd，故基因型可能是AABbDD或AABbDd或AaBbDD或AaBbDd。【题目点拨】有染色单体时，染色体数目：核内DNA数目：染色单体数目=1:2:2；无染色单体时，染色体数目：核内DNA数目=1:1。10、pH高压蒸汽（湿热）选择增加巴氏芽孢杆菌的浓度（数量）酚红1.6×106偏低平板划线6【解题分析】

据图可知，富集培养后的培养液稀释了1000倍，步骤④中涂布的稀释液体积为0.1ml，步骤⑤为平板划线。【题目详解】（1）配置固体培养基的基本步骤是计算、称量、溶化、调pH、分装、灭菌，培养基灭菌一般采取高压蒸汽灭菌。（2）步骤②富集培养目的是增加培养液中巴氏芽孢杆菌的浓度，所使用的培养基应以尿素为唯一碳源，按用途来分应为选择培养基。（3）鉴定是否为尿素分解菌，可在步骤④的培养基中加入酚红试剂，尿素分解产生的氨会使培养基呈红色。用该方法培养设置了3个培养皿，菌落数分别为163个、158个、159个，则平均菌落数为（163+158+159）/3=160，则富集培养后的菌液中每毫升含细菌数为160÷0.1×1000=1.6×106个，由于个别菌落可能是由2个或多个细菌形成的，运用这种方法统计的结果往往较实际值偏小。（4）步骤⑤为平板划线，每一次划线前后均需要灼烧接种工具，在该操作过程中接种工具至少要灼烧6次。【题目点拨】配置培养基时，应最后灭菌，以避免调pH、分装等环节引入杂菌。11、转录m2催化(限制酶的功能）左右自左向右，核糖体上的肽链变长碱基互补配对原则tRNA对氨基酸的特异性识别（tRNA能识别转运特定的氨基酸）【解题分析】

基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括两个阶段：基因是通过控制氨基酸的排列顺序控制蛋白质合成的。整个过程包括转录和翻译两个主要阶段。（1）转录：转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程；（2）翻译是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程。【题目详解】（1）由图示可知，过程①为转录，其模板链为基因m中的m2链，因为基因的m2链与转录出的RNA碱基序列互补配对。（2）过程②中，某些RNA能够将hnRNA剪接而形成mRNA，这说明RNA具有催化功能。过程③中翻译的方向是左→右，判断依据是核糖体上的肽链左到右逐渐延长。（3）基因中的遗传信息通过转录传递给RNA分子，在此过程中碱基互补配对原则保证了遗传信息传递过程中的准确性；在翻译过程中将mRNA中遗传信息反映到蛋白质的分子结构上，主要依靠tRNA反密码子与mRNA上密码子的碱基互补配对原则和tRNA对氨基酸的特异性识别（tRNA能识别转运特定的氨基酸）。【题目点拨】本题结合真核生物细胞内DNA转录过程示意图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息的转录和翻译的过程、场所、条件和产物等基本知识，能准确判断图中各字母的含义。12、BclI和SmaI黏性末端和平末端T4DNA连接酶四环素Taq酶引物甲和引物丙大肠杆菌为单细胞生物，繁殖快，遗传物质较少【解题分