专题8第16讲+古代文明的产生发展与交流 高三统编版历史二轮专题复习与测试

专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界通史概览脉络理清专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界通史概览脉络理清世界文明起源多元，发展多样。不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。古代人类先后经历了早期文明的产生与发展和中古时期(5—15世纪)两个历史发展阶段。世界古代文明：随着社会经济的不断发展，世界古代多元文明诞生，大河文明、海洋文明交辉发展，创造了文字，记录下了古代文明的灿烂文化。古代文明的交流：以地中海为中心，古代的西亚、北非、希腊文明交流较为频繁，波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的建立促进了这一趋势的发展；通过丝绸之路，中国古代文明与西亚、北非、南亚、欧洲文明建立了联系。中古时期世界各区域文明发展：西欧文明是不同文明融合和嬗变的结果，具有鲜明的多元混合特色；亚洲大陆出现了诸文明的大交流；技术、文化的交流使人类文明发展的进程大为加快；非洲文明、美洲文明在世界文明史上占有重要的地位。专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界高考聚集知识整合第16讲古代文明的产生、发展与交流项目年份考向202220212020试题分布古代文明的多元共性与差异湖南卷，11(雅典民主政治)；浙江卷，16(罗马万民法)；全国甲卷，32(雅典民主政治)；全国乙卷，32(公民大会)；浙江卷，16(梭伦改革)广东卷，11(城邦政治)；山东卷，10(公民大会)江苏卷，14(雅典民主政治)；天津卷，10(雅典民主政治)；新高考卷Ⅰ

(山东卷)，10(雅典民主政治)；全国卷Ⅰ，32(雅典城邦政治与罗马政治的比较)；全国卷Ⅱ，32(雅典民主政治)专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界高考聚集知识整合续上表试题分布世界古代文明之间的交流山东卷，11(世界物种交流)——专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界高考聚集知识整合中外历史纲要专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界高考聚集知识整合续上表选择性必修【经济与社会生活】1．青铜器最早出现在西非、北非地区。公元前15—前14世纪，赫梯人率先掌握冶铁技术。2．古代世界各地商贸发展。(1)古希腊：各城邦形成了若干个商业贸易中心，海外贸易十分活跃。(2)古罗马帝国：海外贸易航线四通八达。(3)阿拉伯：商人活动范围遍及世界各主要文明区域。专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界高考聚集知识整合续上表选择性必修【文化交流与传播】1．古代西亚文化。苏美尔人创造的楔形文字，是迄今所知世界上最早的文字；《吉尔伽美什》是目前所知世界上最早的史诗；《汉谟拉比法典》。2．古埃及使用象形文字，其形成于约公元前4千纪末；发明世界上最早的太阳历。3．印度的数字符号经阿位伯人传到欧洲，至今仍被称作“阿拉伯数字”。4．古典时代希腊文化。苏格拉底致力于探讨人生哲理和社会伦理；柏拉图创建的“学园”将哲学和数学知识融会贯通。亚里士多德是一位“百科全书式的学者”。《荷马史诗》成为后世西方文学创作的源泉。专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界高考聚集知识整合续上表选择性必修5．古代罗马文化。公元前450年左右颁布的《十二铜表法》是古罗马第一部成文法。凯撒时期制定的儒略历后经修订成为世界通用的公历。6．古代印度文化。(1)公元前6世纪，佛教产生。(2)数学：发明了包括“0”在内的十个数字符号。7．美洲文化。(1)玛雅文明：创造出独特的文字：发明了“玛雅历”，知道“零”的概念，创造出20进制。(2)印加文明：制定太阳历和太阴历。(3)阿兹特克文明：锻造铜器；会使用图画文字。专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界真题研析考向探究考向一古代文明的多元共性与差异1．(2022·湖南卷)伯利克里在担任雅典首席将军期间，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资，同时又增加了富裕公民承担公共捐献的义务，诸如战船捐、使团捐及合唱捐等。这种政策(

)A．使得雅典民主政治确立起来B．致力于防范富人垄断政治权力C．推动了雅典民主政治的发展D．着眼于缩小公民间的贫富差距专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界真题研析考向探究解析：根据材料并结合所学知识，可知“向担任公职和参加政治活动的公民发放工资”为收入低的下层公民解决了后顾之忧，刺激了他们的参政积极性，“增加了富裕公民承担公共捐献的义务”为城邦民主政治提供了物质保障，可见这种政策推动了雅典民主政治的发展，C项正确；克利斯提尼改革使得雅典民主政治确立起来，排除A项；“防范富人垄断政治权力”只是一个方面，更多的是要推动雅典民主政治的良性发展，排除B项；“缩小公民间的贫富差距”是手段，不是该政策的目的，不符合主旨，排除D项。故选C项。答案：C专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界真题研析考向探究2．(2022·浙江卷)在罗马扩张的过程中，“地方习俗互相抵触的不同地区的人们之间，例如西班牙商人和埃及商人之间是有纠纷的，罗马法官不得不以某种方式加以排解。于是，罗马法逐渐形成这样的观点：习俗未必正确，还有一种藉以做出公平决定的更高的、普遍的法则……(这)是从人的本性和理性产生出来的，因而是为所有人所了解和接受的。”上述材料反映出(

)A．罗马成文法的起源B．公民法逐渐取代万民法C．万民法的作用逐渐显现出来D．以习惯法排解外邦人之间的纠纷专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界真题研析考向探究解析：根据“地方习俗互相抵触的不同地区的人们之间，例如西班牙商人和埃及商人之间是有纠纷的”可得出原来的公民法已经不适应罗马发展的需要，再结合“还有一种藉以做出公平决定的更高的、普遍的法则……”可得出罗马万民法更适合罗马的发展，C项正确；材料没有体现成文法，排除A项；材料反映的是万民法取代公民法，排除B项；习惯法已经被淘汰，排除D项。故选C项。答案：C专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界真题研析考向探究3．(2022·全国甲卷)梭伦为了鼓动雅典人重开争夺萨拉米斯岛之战，在广场上当众朗诵自己的诗歌，促使雅典人废除了禁止公民提议争夺萨拉米斯岛的法律。某主战派统帅在战前说服雅典人把金钱用于建造海军，在战时又说服雅典人留在萨拉米斯。出现这种现象的主要原因是(

)A．领袖人物具有绝对权威

B．平民与贵族的关系融洽C．智者学派雄辩术的普及 D．公民直接参与城邦事务解析：根据材料可知，梭伦当众朗诵自己的诗歌以获取民众支持；某主战派统帅战前战中都会说服雅典人也是为了获取民众支持，这说明雅典的事务由雅典公民决定，雅典是直接民主，公民直接参与城邦事务，D项正确；梭伦等人需要获得民众的支持，说明领袖人物没有绝对的权威，排除A项；材料没有涉及平民与贵族的关系，排除B项；材料的主旨是梭伦等人争取民众的支持，智者学派雄辩术的普及与材料无关，排除C项。故选D项。答案：D专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界真题研析考向探究4．(2022·全国乙卷)据学者研究，古代雅典官员在接受任职资格审查时，需要回答：直系亲属姓名及男性亲属所在村社名称、崇拜的神祇及其圣所所在地、墓葬方位、是否善待双亲、是否纳税、是否服兵役等。下列属于成为古代雅典官员前提条件的是(

)A．军事才能、宗教信仰 B．道德品质、演说能力C．丰厚财力、贵族血统 D．本邦籍贯、成年男性解析：依据材料“直系亲属、男性亲属所在村社”并结合所学可知，成为雅典官员的先决条件是具有雅典籍贯的成年男性公民，D项正确；“信仰、品质、能力、财力、血统”只是成为官员的“加分项”，不是“必须项”，排除A、B、C三项。故选D项。答案：D专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界真题研析考向探究5．(2022·浙江卷)梭伦改革的一项重大措施是按土地收入的财产多寡划分公民等级，取消以前的贵族、农民、手工业者三级之分，重新分配政治权利。这项措施(

)A．彻底化解了雅典的社会矛盾B．使不同等级公民享有相同的政治权利C．在一定程度上改变了贵族专权的局面D．开启了希腊文明史上最为鼎盛的“古典时代”专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界真题研析考向探究解析：根据材料“按土地收入的财产多寡划分公民等级，取消以前的贵族、农民、手工业者三级之分，重新分配政治权利”及所学知识可得，梭伦改革在一定程度上改变了贵族专权的局面，平民获得一些好处，C项正确；“彻底化解了雅典的社会矛盾”的说法过于绝对，排除A项；材料不能体现出不同等级之间的权利状况，排除B项；“开启了希腊文明史上最为鼎盛的古典时代”不符合题意，排除D项。故选C项。答案：C专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界真题研析考向探究1．辩证看待世界古代文明具有多样性的原因(1)生产方式：生产方式的不同是造成世界古代文明多样性的根本原因。亚非文明古国以农业立国，形成了和平保守的大河文明；而古代希腊以工商业见长，形成了开拓进取的海洋文明。(2)地理环境：在世界上古时期，生产力相对落后，地理环境对人类文明的影响巨大。人类早期文明一般分布在大河旁边，利用冲积平原的有利条件进行农业生产。希腊港湾众多，对希腊工商业及海外贸易的发展有很大的影响。(3)周边环境：西亚文明是两河流域文明、埃及文明、希腊文明的交汇处，一方面促进了不同文明的交流融合，另一方面，也不利于文明的稳定，政权更替频繁。中国、印度文明周边压力较小，外部压力较轻，文明相对稳定。专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界真题研析考向探究(4)宗教思想：宗教思想是文明多样性的重要表现，同时也深化了文明的多样性。希腊的人文主义思想、印度的婆罗门教、中国的儒家思想、罗马帝国的基督教都对世界文明的多样性产生了深远的影响。2．古代早期文明区域的地理位置的共同点(1)基本位于中纬度、北温带，大多邻近大河流域。(2)文明起源的多元性、文明区域的分散性、文明发展的多样性。(3)世界基本处于各地区独立发展为主的区域文明阶段。从地理位置上看，都处于北半球温带或者热带；从环境特征上看，都靠近水源——处于大河流域或靠近海洋。土地相对肥沃，地势平坦，灌溉便利，气候温和，有利于农作物的培植和发展，适合农耕文明的发展。农业是文明产专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界真题研析考向探究生的前提，因此在这些地区率先诞生了人类文明。从总体上看，古代文明在产生时有一些共同的特征，但是由于具体的地形、气候、水源、土壤以及生产力发展水平各区域不同，因此各地区文明具体出现时间和表现也是不同的。加上交通条件的限制，古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。海洋文明：濒海居民(海洋民族)面向大海，形成开拓、自由、冒险的民族性格，发展工商业和民主制度如古代希腊人。大河文明(农耕文明)：大陆居民被束缚在土地上，形成封闭、依赖的民族性格，发展农耕经济为主，形成专制制度，如四大农耕文明古国。人类最初的文明受制于不同地区的时空条件，既有着大河或海洋提供孕育空间、农牧业发展和劳动生产率提高提供诞生前提等共同特点，又有着多源而多元的差异性。越是文明初期，受自然条件的制约越大。专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界真题研析考向探究考向二世界古代文明之间的交流1．(2022·山东日照三模)阿伊哈努姆城(今阿富汗东北部)建于公元前3世纪末，城中德尔菲神殿上用希腊文刻着“童年时，听话；青年时，自律；成年时，正义；老年时，智慧；死去时，安详”的箴言；古印度孔雀王朝阿育王(公元前303－前232年)颁布的一些法令都会附有希腊文译文。这些信息可以用来印证(

)A．亚历山大东征促进了欧亚文明交流互鉴B．“丝绸之路”促进了希腊文化向亚洲传播C．古代希腊的“人文主义”观念被普遍接受D．古代希腊文明在文明交流中的中心地位专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界真题研析考向探究解析：根据材料“阿伊哈努姆城(今阿富汗东北部)建于公元前3世纪末，城中德尔菲神殿上用希腊文”“古印度孔雀王朝阿育王(公元前303－前232年)颁布的一些法令都会附有希腊文译文”，可知希腊文化对亚洲国家文明所产生的影响，结合所学可知亚历山大东征促进了欧亚文明交流互鉴，A项正确；材料未涉及丝绸之路，排除B项；“普遍”表述错误，排除C项；“中心地位”表述错误，排除D项。故选A项。答案：A专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界真题研析考向探究2．(2022·天津十二区县重点中学高三一模)公元前4世纪晚期，亚历山大灭亡了波斯帝国，开辟了地中海向东到达中亚、印度的交通体系；公元前2世纪中后期，张骞凿空西域，连接东亚到达中亚的交通。这表明(

)A．都促进政治格局变化B．都促进丝绸之路的开拓C．都促进日耳曼诸国的建立D．都采用了马拉战车的先进工具解析：根据“开辟了地中海向东到达中亚、印度的交通体系”“连接东亚到达中亚的交通”可知这些行动都加强了不同地区之间的交流，从而促进了丝绸之路的开拓，B项正确；这些行动没有导致政治格局的变化，和日耳曼诸国的建立无关，排除A、C两项；张骞凿空西域不是通过战争，因此“采用马拉战车”的说法有误，排除D项。故选B项。答案：B专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界真题研析考向探究1．古代文明的扩展的原因农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。2．古代世界的帝国(1)早期帝国：赫梯、埃及新王国和公元前8世纪以后的亚述都已经是统治范围比较广大的国家，这些国家后来也被称为帝国。专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界真题研析考向探究(2)地跨亚非欧的帝国。名称建立统治灭亡波斯帝国公元前6世纪，波斯帝国建立①推行君主专制制度；②地方实行行省制；③建立了比较完善的官僚体系和税收系统；④波斯人担任最重要职务公元前4世纪晚期，被亚历山大灭亡亚历山大帝国公元前4世纪晚期，亚历山大建立①继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身；②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化亚历山大死后，帝国迅速走向瓦解专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界真题研析考向探究续上表古罗马帝国公元前1世纪，屋大维建立①罗马奴隶制迅速发展起来，地中海地区保持了200多年的和平；②帝国在1－2世纪空前繁荣；③4世纪末，基督教成为罗马帝国的国教4世纪末，帝国分裂。5世纪后期，西罗马帝国灭亡专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界真题研析考向探究(3)文明的交流。①总趋势：文明交往不断加强，相互影响不断扩大。②表现。西亚文明(1)技术：西亚的农耕技术逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区，冶铁技术扩散到埃及和希腊等地。(2)神话：西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容埃及文明埃及的雕刻艺术，特别是人像雕刻被希腊模仿专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界真题研析考向探究续上表字母文字(1)东传：起源于西亚地区的腓尼基的字母文字，在东方演化为阿拉马字母，再发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母。(2)西传：向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母，这两种字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头中西交流(1)间接交往：汉朝和罗马帝国通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流。(2)直接交往。①东汉：班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。②罗马：2世纪，罗马商人到达洛阳，并不断东来，与中国进行贸易专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界随堂巩固效果落实1．(2022·山东济南三模)在古埃及，主神高高在上，不可一世，神威莫测；在古希腊诸神的地位并没有明显的等级划分。这反映了(

)A．现实世界与精神世界的同构性B．地理环境决定文明发展的特点C．理性精神与宗教神学有机结合D．各地的神话传说渗透人文精神解析：根据“在古埃及，主神高高在上，不可一世，神威莫测；在古希腊诸神的地位并没有明显的等级划分”并结合所学知识可知，古埃及实行君主专制，而古希腊推行民主政治，因此在对神的认识上也存在的差异，反映出现实世界与精神世界的同构性，A项正确；材料没有体现地理环境的作用，排除B项；材料没有体现理性，排除C项；D项太过绝对，排除。故选A项。答案：A专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界随堂巩固效果落实2．(2022·辽宁葫芦岛二模)字母文字起源于西亚地区的腓尼基，由22个字母组成。它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。材料主要反映了(

)A．西亚文明起源最早B．不同区域文明的交流C．世界文字的同源性D．文字传播具有地域性专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界随堂巩固效果落实解析：根据材料并结合所学可知，在人类文明的发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大。起源于西亚地区的腓尼基字母，在东方和西方分别演化为不同的字母，主要反映的就是不同区域文明的交流，B项正确；材料无法体现西亚文明起源最早，排除A项；材料反映的是文明的联系性，不是世界文字的同源性，排除C项；材料反映了文字传播突破了地域性，排除D项。故选B项。答案：B专题8古代文明的产生、发展与中古时期的世界随堂巩固效果落实3．(2022·辽宁岫岩高中三轮练)阅读材料，完成下列要求。材料一希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他所有的文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。在四大文明古国及希腊、玛雅人民族的神话故事里，都有大洪水甚至洪水灭世的传说，只是原因和过程不尽相同。——摘编自(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》