家长学校资料汇编

兴仁三中2023——2023学年家长学校工作方案一、指导思想：以党和国家的教育方针和县家长学校重点实验课题工作核心为指导，以全面提高素质教育为重点，在学校的正确领导下，家长委员会积极发挥沟通、效劳、监督三个作用，兼顾学生、家长、学校三者利益，通过开展多种形式的活动，沟通学校与家庭的联系，催促学校工作，改善并促进家庭教育，在学校与学生家长之间架起联系的桥梁，共商教育大计，为促进学生健康、快乐的成长作出积极的奉献。二、工作目标1、按教学方案圆满完成校编教材家教课程。2、使广阔家长按时完成学习任务，家教理论水平得到相应的提高。3、加强家长学校师资队伍建设，不断提高家长学校师资水平。三、工作要点：1、结合校编教材，完成家长学校教师的培训任务。2、帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。3、系统传授家庭教育的根本知识，指导家长掌握科学教子的方法。4、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，标准家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。5、不断总结经验，充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。6、充分发挥家长委员会的作用，不断提高广阔家长参与教育教学管理的主动性和积极性。四、工作措施〔一〕、加强组织领导1、完善家长学校组织机构，在原有的根底上，进一步加强班机家长学校的管理力度，进一步发挥各处室、教研组的作用。2、完善学校家长委员会组织，进一步发挥家长委员会的作用。加强与委员们的联系，通过家长来访日、座谈会、问卷调查等形式，进一步探讨办好家长学校的措施，及时反响家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。〔二〕、抓好常规管理，提高家长学校的办学质量。1、进一步强化家长学校教师培训工作，不断提高家长学校教师的授课水平。本学期，对教师进行培训，尽快地让广阔教师熟悉教材内容，掌握教学重点，上课前统一授课内容和形式，保证授课质量。2、进一步标准家长学校教案，保证教学质量。家长学校的教案要严格按照教案的要求，要有课题、教学目标、教学难点、重点、教学过程要详实。3、完善学员考核制度，标准学校管理。每次上课前，由学校统一下发通知，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强签到和点名制度。为进一步推进家校联系，家长培训时，学校还将下发调查问卷，及时了解家长对学校教育的评价与建议，对不能按时参加学习的家长，学校要统一组织进行补课，缺勤的学员不得参加优秀学员评选。4、强化家校联系工作，教师应主动走向学生，走向家庭，走向家长，以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任。家长来校了解学生的学习情况，教师应热情接待，与家长亲切交谈，共同商讨教育学生的对策。通过活动，树立良好的教师形象，从而进一步提高我校在社会上的声誉。5、家长学校工作要有针对性，根据各年级学生的年龄特点开展家校联系工作和家庭教育工作。分层次、分年级召开学生家长座谈会，沟通家校联系，促进经验交流。6、在家长学校中积极宣传培养学生良好的心理行为和心理品质的重要意义，使家长能够支持学校开展的耐挫教育、成功教育、个别教育，配合学校科学地疏导后进学生的心理障碍，与学校教师一起培养学生良好的行为习惯和心理品质。7、进一步做好家长学校的资料积累工作。做到有教材，有教学方案，有讲师队伍，有家长学校工作方案、记录、总结。〔三〕、进一步完善家长学校制度，不断提高管理质量。1、进一步加强考勤制度、听课制度、交流制度、考核制度、总结评比制度的执行力度，使学校管理进一步走上科学化、标准化的轨道。2、进一步加强教师队伍的管理和考核，认真落实家长学校教师学习培训制度，真正把有能力、有理论、有素质的教师充实到家长学校师资队伍中来，以次促进教育教学质量的进一步提高。2011兴仁三中家长学校领导机构领导成员校长：周维〔兴仁三中校长〕副校长：朱兴国〔兴仁三副校长〕刘琰〔兴仁三副校长〕成员：唐家文曹洪贵沈季坤付赶钊叶庭华李忠勇匡其敏教师队伍：林长会〔语文教研组组长、九年级〔7〕班班主任〕梁昌健〔数学教研组组长〕林启艳〔英语教研组组长、七年级〔4〕班班主任〕刘怡〔理化生教研组组长〕胡元华〔音体美教研组组长〕各班班主任家长学校下设办公室，办公室设在工会，办公室主任：唐家文学习制度一、每个学员要从思想上明确开办家长学校是实施“科教兴国〞的一件大事，是加强学校与家庭之间的沟通联系，发挥学校教师和学生家长共同育人的积极性的一个根本形式，所以每个学员要自觉主动地参加每次的学习，更新家庭教育新观念树立继续学习新思想，不断提高自身素质。二、每月中旬学习一次，每次一小时至一个半小时，每次学习家长要签到，上课教师要提前备好课、上好课，听课学员要尊重授课教师，用心听讲，认真做好笔记，积极讨论，踊跃发言，大胆提出合理化建议。做到不迟到，不早退，不吸烟，不闲谈，自觉遵守校纪校规。三、每学期初召开一次家长学校领导成员会议，研究工作，安排教学内容。四、每学期召开一次家长座谈会，征求家长对教学的意见和要求，聘请教子有方的家长，交流经验，互相学习共同探讨科学教子的方法，不断提高家长科学教子的整体素质。学习方案

21世纪将是人类依靠知识创新和可持续开展的世纪，世界将进入知识经济时代。“教育是战略产业，人才是主要资源。〞是国家长期开展战略，从事人才，知识的生产和再生产的教育，将成为决定经济增长的最重要的产业。第三次全教会指出“实施素质教育应贯穿于学校教育、家庭教育、社会教育等方面。〞深化教育改革全面推进素质教育，家庭教育是重要的环节。家长如何配合学校教育孩子学会做人，学会求知，学会劳动，学会健体，学会审美，学会创新，这就要求每位家长学习理论，改变观念，科学教子，努力发挥学校、家庭、社会三方面的教育作用。共同把孩子培养成能适应高科技迅猛开展的高素质人才。特制定家长学校学习方案：一、办学的宗旨：

1、转变家教观念2、提高自身素质

3、搞好“协同教育〞4、培养合格人才二、教学原那么

1、科学性和思想性相结合的原那么2、理论联系实际的原那么

3、教学相长和学以致用的原那么三、教学内容

1、展望新时代背景下的家庭教育

2、浅谈《家长教育行为标准》

3、家庭教育的内容及特点

4、家庭教育的原那么和方法

5、当前家庭教育的倾向

6、怎样教育处于青春期的孩子

7、营养、卫生与保健讲座

8、法律知识讲座

9、现代科学技术与创新教育兴仁三中2023年9月兴仁县第三中学第十期家长学校课程安排表授课日期授课内容班级授课教师2011年9月22日下午2：301、家庭教育的根本内容；2家校同心，共铸辉煌；3、做好孩子的引路人。一班詹增龙朱兴国匡其敏2011年10月12日下午2：301、家庭教育的根本内容；2家校同心，共铸辉煌；3、做好孩子的引路人。二班詹增龙朱兴国匡其敏2011年10月26日下午2：301、家庭教育的根本内容；2家校同心，共铸辉煌；3、做好孩子的引路人。三班詹增龙朱兴国匡其敏2011年11月2日下午2：301、家庭教育的根本内容；2家校同心，共铸辉煌；3、做好孩子的引路人。四班詹增龙朱兴国匡其敏2011年11月16日下午2：301、家庭教育的根本内容；2家校同心，共铸辉煌；3、做好孩子的引路人。五班詹增龙朱兴国匡其敏家长学校开学典礼议程会议议程：一、主持人简短发言尊敬的各位领导、各位家长：大家好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加我校家长学校的开学典礼，都是为了孩子，所以才聚集一起参加这次家长学校的开学典礼，这也充分表示了各位对我们学校工作的大力支持，请允许我代表学校及全体教师感谢大家！教育孩子，是一个非常复杂的工作，需要我们学校、家庭、社会的共同努力，协手合作，才能把我们的孩子培养好，教育好。所以，今天请家长到校参加开学典礼和有关孩子教育的学习，为更好教育孩子打下根底。一、周维校长发言。二、周维校长为各位家长作专题讲座。三、詹增龙老师为大家上课。四、匡其敏老师为大家上课。五、朱兴国校长为大家上课。六、家长填写家长调查问卷。各位领导、各位家长，通过家长学校，让我们学校、家庭和社会三方结合，相互沟通，相互协作，那么，今天仅仅是开始，“良好的开端是成功的一半〞。相信，在我们大家的共同努力下，这些充满活力的孩子，一定能很快适应学校生活，一定能成为一个充满自信、积极向上、有爱心、有孝心、又有很好合作精神的人，也必将成为一个会学习，又富有创新精神的一代新人！七、宣布家长学校开学典礼圆满结束2011年9月28日在兴仁三中第十期家长学校开学典礼上的讲话兴仁三中党支部书记、校长周维各位领导、家长朋友们、同志们：在这丹桂飘香的时节，我们在此举办兴仁三中第十期家长学校开学典礼仪式，随后将对全校学生家长进行轮流培训，非常感谢你们在百忙之中抽出珍贵的时间来关心孩子的学习、积极参与学校的教育工作，在此首先请允许我代表兴仁三中全体教职员工对各位家长们的光临表示热烈的欢送和衷心的感谢！通过培训后，我们将建立健全兴仁三中的家长学校的管理机构和领导机构。聘请学校的“五老〞工作者及家长学校校长、主任，成立家长委员会。开办家长学校是社会高速开展、文化因素复杂，为构建学校、社会、家庭三位一体教育的新模式，在新的办学理念与办学目标引领下，深入推进学校新一轮改革与开展，注重学校内涵塑造与特色创立的一种重要途径。也是学校依法办学、依法治教，加强教育监督，凝聚社会家庭等各方力量，不断构建学校开放格局，提高学校办学效率，而进行的一次深度探索。今天，我们为了一个共同的目标走到一起来了：这个目标就是让我们一起努力，把孩子培养成人。

在实践中，我们认识到教育是一个多渠道、多层次的系统工程。它涉及到学校、家庭、社会的有机结合。而家庭是青少年接受教育最早，时间最长的场所。如果我们把教育比作一条长河，贯穿人才成长的始终，那么家庭教育便是长河的源头。

从广义的教育来讲，家庭是培养人才天然的、永久的学校，父母是少年、儿童成长过程中不能选择的首任教师、也是终生的最长久的教师。孩子同家长朝夕相处，家长的教育和影响几乎天天在重复、在强化。在日常生活中，父母的一言一行都会成为孩子效仿的典范。可见，家庭教育在人的成长中的地位是独特的和不可替代的；由于我们兴仁三中效劳的是城区一、二、五、七四所小学的学生，学生家长的职业、文化程度参差不齐，有城区、农村的，有机关、经商、留守、孤残、外来务工等情况，家庭教育管理不到位，有的对子女的教育采取“成蛇钻草、成龙上天〞的不负责态度；有的对子女的教育采取“唯命必从〞的君主制态度；有的对子女的教育采取“听之任之、有求必应〞的服从态度；有的对子女采取迁就的方式等等，这些教育方法均是不可取的。从实际讲，可怜天下父母心，所有的家长谁不希望自己的子女出人投地，用现在的话讲就是“不成才也要成人〞。然而我们大多数家长没有受过专门的教育知识培训，对于怎样更好地教育孩子往往感到“力不从心〞。“育人者，必须先受教育。〞父母要教育好子女，就必须先接受“关于怎样教育孩子〞的教育。学校，作为有一定的教育教学经验的教育部门，有责任、有义务指导家长对在校学生进行家庭教育。这就是我们开办“家长学校〞的宗旨。我们开办家长学校的目的就是帮助家长掌握教育子女的科学知识和方法，促进家庭教育和学校教育的紧密结合，促进学生德智体美劳更快、更好、更全面地开展。我们家长学校的学习形式是以自学为主，定期有针对性地开设专题讲座，学校将定期印发浅显易懂的教育知识，通过学习，希望广阔家长能改变育子观念，走出家教误区，到达两代人共同学习、共同成长的目的，从而提高整个中华民族的素质。此外我们还要开展其他形式的家庭教育活动。每学期以班为单位，召开一次家长座谈会。组织问卷调查，建立校长接待家长日，设建议意见箱，经常与家长保持联系，交换意见。同时，我们还要求教师定期家访，共同研究教育学生的方案。为使家长学校越办越好，我们还将成立家长自我教育机构------家长委员会。这对于加强学校教育与家庭教育的联系，提高家长素质和家庭教育水平具有重要的意义。我们的家长学校学制一年，有周密的授课方案和专门的教师，主要采用“听、学、议、写、评〞的教学形式，注重实效。“听〞就是集体听老师的专题讲座，“学〞就是各位家长自学有关家庭教育知识；“议〞就是针对教子的共性问题座谈讨论；“写〞就是写“家教经验体会〞；“评〞就是评选“好家长〞，评选“优秀家教经验交流材料〞并组织交流。学年结束时综合考核合格者准予结业。总之，教育改革的不断深入，不仅对学校提出了更高的要求，而且也需要我们的家庭在教育观念、教育方法上有更新、有改变。尤其我们的家长要在育子观，价值观上与素质教育尽早尽快地接轨。只有这样，我们的教育才能协调同步开展。我们的孩子才能真正地成人。2011年9月28日整体构建学校、家庭、社会三位一体的青少年教育模式----------------兴仁三中家长学校专题讲座材料兴仁三中校长周维各位家长、同志们：今天在这百忙之中，请大家来学校参加我校举办的家庭教育培训。目的是希望通过与大家的共同交流、共同探讨，实现家校沟通、家校互补、家校一体的教育模式，共同将你们的孩子、我们的学生、社会的青少年培养成新时代的“四有〞新人。在本期家长学校培训中，将有几位老师会跟大家一起讨论家庭教育的一些方法，今天我的讲座分为以下几个方面的内容：一、我校举办家长学校意义。1、开办家长学校对于提高家庭教育的科学性，促进青少年健康成长成才，推动全社会的精神文明方面都起着十分重要的作用。

家长学校是普及家庭教育知识、提高家庭教育水平、优化家庭教育环境的一条有效途径。通过开办家长学校，可以向家长传递科学的家庭教育知识，丰富家长的家庭教育理论，提高家长的家庭教育水平，帮助家长树立正确的人才观、教育观和质量观，掌握科学的家庭教育方法，从而创造良好的、科学的现代家庭教育环境！

2、家长学校密切了家庭教育与学校教育、社会教育的关系，把家庭、教育和社会三者联系在一起了，从而使家庭、教育和社会三者的关系更加和谐统一。家长学校的创办有利于促进儿童少年的健康成长。借助于家长学校，能够帮助家长创造良好的家庭教育环境，并且促使家庭教育与社会大环境和学校教育相协调，在一定程度上起着辅助学校和社会教育的作用。同时，科学的家庭教育环境的建立，有助于抵御社会的不良风气对青少年的影响，从根本上提高青少年的自身素质。在另一方面，家长学校对学校教育也将形成科学的反响和监督机制，让家长有能力成为学校教育的科学监督者。

3、家长学校有利于提高家长、青少年的素质，为素质教育的深入开展奠定根底，最终将有利于推动家庭和社区的社会主义精神文明建设。家长学校有哪些任务：

1、宣传党和国家的教育方针、政策、法规，让家长了解并把握国家教育开展的最新动向，提高家长的法制教育意识。

2、传授家庭教育知识，使家长掌握家庭教育的根本原理、规律和方法，帮助家长树立正确的家庭教育观念，提高家长自身的素质，提高家庭教育水平。

3、加强家庭教育与学校教育、社会教育的联系。

4、促进青少年的全面和谐开展，推动家庭的社会主义精神文明建设。二、家庭教育的作用

在历史中，有很多重视家庭教育的典范，从周文王母太任注重胎教，标准自我，眼不看邪恶之色，耳不闻淫荡之音，口不言傲慢不敬之语，甚至连站卧姿势都非常注意，由此为后人推崇，到春秋鲁母明礼达义，被尊为“鲁国母师〞；从孟母三迁，为孩子选择一个良好的成长环境，并且有很多诸如“子不学，断机杼〞的教诲，到东汉陆续的母亲“截肉未尝不方，断葱以寸为度〞，以此教子堂堂正正做人，端端正正做事；从岳母刺字，教育儿子“精忠报国〞，到欧母画荻育子使之成为一代宗师……单是中国女性家教的故事就讲不完。这些育子之道和家教故事，被后人代代相传，视为典范。然而，随着时间的推移和人类社会的不断向前开展，人的思想观念无可防止地发生着变化。环境改变人，时代影响人。当21世纪钟声敲响的时候，人类社会已经发生了翻天覆地的变化。新时期的新一代已经和他们的父辈有所不同，与他们的祖辈差异更大。几百年乃至几千年前的育子经验拿到今天，未必能奏效。这个道理是显而易见的。而事实上，在现实生活中，许多人还在照搬一些陈旧的观念，比方“棍棒出孝子〞、“不打不成器〞，常常使家庭教育脱离了正确的轨道而步人了误区。很多家长因此产生了困惑：究竟该怎样教育孩子?他们为此而苦苦地探索，且常常陷入一片茫然的境地。在这种情况下，开办家长学校，通过家长学校向家长系统传授科学的家庭教育思想和方法，无疑能够使家庭教育走出误区，为家庭教育开辟一片绿州。通过家长学校的学习，家长们就会认识到自己平时在教育子女时，哪些做法是正确的，哪些做法是错误的，这自然使家庭教育趋于科学标准，收到理想的效果。三、家庭教育与学校教育的关系少年儿童的教育是一个系统工程，是由学校教育、社会教育和家庭教育三方面组成的。三者是一个整体，既相互联系，又相互促进。孩子最早的教育来自家庭，因此，家庭教育至关重要。密切学校同家庭、社会的联系，加强家庭教育的指导，提高家庭教育水平，使三者之间相互配合和协调一致。这样，我们所进行的学校、家庭、社会三结合的教育，就能更好地到达目的，能使少年儿童成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

〔一〕、家庭教育是根底1、家庭教育是最早的教育。大家知道，新生的婴儿除了具备人的一切生理根底和心理反响外，他什么都不懂，什么也不会，只能酸是一个生物意义上的自然人。要成为一个真正的人，必须经过长期的教育和培养。这种教育和培养首先是从家庭开始的。2、家庭教育是整个教育的基石。家庭教育既是最初的教育，又是时间最长的教育。在人生各个阶段家庭教育都显得那么重要，特别是最初的家庭教育对孩子的健康成长有着重大的影响。每位年轻的父母，千万别无视家庭教育是整个教育的基石这个地位。〔二〕、学校教育是核心学校有责任帮助家长掌握正确的教育思想和教育方法，提高家庭教育的自觉性和科学性，促进家庭教育与学校教育的一致，共同把下一代培养成社会主义的建设人才。1、学校教育内容具有权威性。教师是受过高等教育的优秀人才，不管在知识上还是教育理念上都优于一般人，所以学校教育具有一定的权威性。能使学生在知识上有一定的标准，在学习上有一定的方向。2、学校教育是有组织有方案进行的。学校教育是在国家教育部门统一方案的，是由专业人士经过专业组织的，符合学生的认知规律和年龄，使学生的学习更加按部就班，更加循序渐进。3、学校教育人员的专业性。教师的知识更加广博和专业，可以开拓学生的知识面和眼界。4、学校教育方法具有示范性。作为家长要努力发挥家庭教育的根底作用，〔1〕家庭应为儿童成长提供必要的物质根底。生活环境的好与坏，直接关系到人的生理和心理健康。〔2〕当好儿童的第一任老师。首先应树立强烈的教育意识。我们要利用周围的一切可以利用的东西，随时随地地教育孩子。要对孩子严格要求，对孩子的缺点错误不能纵容。其二，要有正确的培养目标。家庭教育应在注重孩子全面开展的根底上，根据孩子特点，有意识地开展孩子的个性特长。其三，要有正确的教养态度。要变溺爱、放任、过度操心、过度教育为既保护孩子，又严格要求；既维护家长威信，又尊重孩子个性需要；有管有放，要求适当。这样的教养逃遁，能使孩子情绪稳定，有协调性又有独立性。孩子身心能得到正常的开展。〔3〕配合学校教育是家长的责任和义务。我国宪法明文规定父母有抚养和教育子女的责任。说明配合学校教育子女。是每一位家长必须承当的义务。

家庭教育和学校教育是密切联系互为根底的，所以两方面缺一不可。再辅以好的社会教育，学生的教育才能到达家长和教师的预期效果。希望各位家长和教师能充清楚确家庭教育和学校教育的重要性，明确学校教育和家庭教育的关系，在今后的日子里，共同努力把我们的孩子教育好，使他们成为可用之才。四、家长对子女教育的正确看待正确认识家庭教育与学校教育的关系，是正确分清二者责任的前提。首先要分清“主要教育责任〞，一定要认清教育孩子的主要责任由家长承当，学校是帮助家长对孩子进行教育的机构〔因为家长的知识不全面〕。

其次，要看清学校教育与家庭教育在教育目的、教育方式、教育时间上存在着不同：

1、学校与家长的“具体教育目的〞有所不同：

教育的总体目的是使孩子能够最大限度地发挥自身的潜能，但是在具体实施过程中，学校与家长的具体教育目的是不同的：

学校教育是一种针对许多孩子的共同点的“共性教育〞〔也叫普遍教育〕，这种教育的最大特点是“标准化〞，即在教学过程中，力求使更多的学生在某一阶段都到达某一个标准。

但是我们知道，孩子的主要特点是具有独特性，每个孩子是有区别的，这种区别不仅表现在外貌有不同，同时也表现在内在的心理、素质、能力等方面的不同。因此在这种情况下，家长的教育目的应该是：为了自己的孩子将来能够自立于社会，而针对自己孩子的特点来进行“个性教育〞〔也叫特殊教育，如相关素质、能力、技能的培养〕，特点是“个性化〞。

2，学校与家长的教育方式有所不同：

由于学校教育是“普遍教育〞，因此在教育方式上有如下特点：从教育时间来讲，学校不可能对每个孩子进行全程教育，只能负责学生在某一阶段的教育；从教育形式来讲，由于是针对群体的教育，所以必然要以“上大课〞的教学方式为主；从教育内容来讲，学校不可能对每个孩子进行全部教育，它只涉及课内知识局部；从精力来讲，学校和老师也不可能针对每个孩子的特点进行有针对性的深入教育；作为教育效果来讲，只要保证大局部学生到达标准，学校就算完成任务〔不可能保证每个学生〕。

如果说老师的责任在于：在一段时间内，帮助尽可能多的孩子在某一阶段到达尽可能高的标准〔升学率〕；那么家长的责任就在于：在孩子成长的全过程中，将家庭教育与学校教育尽可能完美结合，帮助自己的孩子在每个阶段到达尽可能高的标准。

具体说就是：如果你的目标高于学校整体水平，或是你的孩子落后于学校整体水平，如果你对孩子的现状不满意，如果你的孩子在学校的普遍教育下出现了漏洞和差距，家长就要负起自己的责任，就要加强家庭教育。家长如果认不清这一点，处理不好这两种教育的关系，就很容易出现“放弃教育〞的失误：孩子没进了重点学校，有的家长就觉得“一切都完了〞：学校条件不好，老师水平不高，再加上自己因为历史的原因造成知识水平低，所以孩子必然不会成功因为外界条件不完美而心安理得地选择了放弃。由于家长放弃了对孩子的教育，整天在孩子面前愁眉苦脸，使得孩子自己也放弃了努力〔觉得在这样的条件下自己再努力也没用〕，最终结果必然是学习成绩不好。这样的放弃是因为缺乏自信心而选择放弃。那么，当家长把孩子送进了一个重点学校、赶上了一个富有经验的老师的时候，一般会有什么心理呢？会觉得满足，觉得“我可算是省心了〞，把教育孩子的事全推给了老师。在外界条件满足了自己之后，家长踏踏实实地放弃对孩子的教育。这样做的后果是什么？其结果也必然造成孩子的成绩不断往下降。这样的放弃是因为缺乏责任心而选择放弃。我决不否认老师的重要作用，许多“好老师〞实际上是为家长承当了一局部家庭教育的责任，因此有的孩子对老师说：老师，您要是我妈该多好啊。赶上一个好老师是我们希望的，但是，决不能作为放弃对孩子教育的理由。相反，家长如果对孩子现有的好的条件不满足，继续拼搏；对差的条件不埋怨，而是积极地去配合、补充，就会使自己的孩子不断前进。其实，社会上许多教子成功的例子都说明了：家长如果能够把家庭教育与学校教育的完美结合，担负起自己应当担负的责任，就可以保证孩子获得好的学习成绩。所以，我希望家长们接受“全员参与〞的观念，接受“充分利用现有学校的条件，帮助孩子在现有程度上获得最大的提高〞的做法，不要去讨论“家庭教育和学校教育哪个更重要〞的问题，因为那样做既耽误时间，又没有好结果〔偏重一方，必然伤害另一方〕。同时还要明确，“家庭教育〞是自己的事情，是在给自己干，不是在给别人干，因此不能提条件。不能“等靠要〞，不要失职，不要用“没时间、没能力〞为理由，推卸家庭教育的责任，要积极参与到对孩子的教育中。所以，成认家长在家庭教育中负有不可推卸的首要责任，是在家庭教育中实行“个性化教育系统〞的首要因素。五、整体构建学校、家庭与社会“三位一体〞的教育模式未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前，我国１８岁以下的未成年人约有３.６７亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。因此，党中央国务院从全面建设小康社会和社会主义事业兴旺兴旺的全局高度出发，下发了《关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》，要求全党全社会都要高度重视和热情关心未成年人的健康成长，不仅要大力提高他们的科学文化素质和体能健康素质，更要大力提高他们的思想道德素质。同时指出：学校“要切实改良学校德育工作，广泛开展精神文明创立活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论气氛和社会环境。〞针对《假设干意见》提出的要求，探求未成年人思想道德建设的有效途径，改良学校德育工作，创造形式多样的社会实践和道德实践活动是当前教育所面临的挑战和课题。

教育作为一项系统工程，需要全社会的共同参与。为了切实发挥教育培养人、塑造人的功能，必须树立一种全新的观念，打破学校和社会的界限，以学校为龙头、家庭为根底、社会为平台，把学校、家庭、社会三个方面力量有机组合起来，形成“三位一体〞的思想道德教育网络，共同创造有利于未成年人健康成长和全面开展的良好环境。学校教育是主体，是对学生进行素质教育的最重要场所，它不同于家庭、社会的影响，对学生思想品德的健康成长，树立正确的人生观、价值观、世界观，有着不可替代的而且是不容无视的优势。从学校育人功能来看，学校教育是教育者〔教师〕依据一定的教育方针，有目的、有方案和有组织的对受教育者进行培养教育的社会化活动，它能按一定社会需要，根据教育大纲的要求，遵循儿童身心开展的规律，对学生进行系统的教育和训练；从学校育人环境来看，学校有一个积极向上的学习气氛，给学生们的学习创造一个和谐舒适的学习环境，激发学生发奋向上，努力拼搏的精神；从受教育的时间来看，学生在学校受教育的时间最集中，更利于全身心接受各种知识的传授，学会做人、学会生活、学会劳动、学会健体。

家庭教育是根底，是对学校教育进行必要的调整和补充。它具有早期优势，是子女成长的摇篮，良好的家庭教育不仅有益于增强儿童的身体素质，而且可使儿童的智力得到尽可能早的开发，使他们从小就受到思想品德的熏陶，形成最初的伦理道德观念、审美观念和劳动观念，养成良好的行为习惯；它最能根据孩子的智力开展特点实施个别教育，最能培养孩子的情感，也最能有针对的对各种社会信息景进行整理、筛选。此外,家庭教育是终生教育,具有长期性、持久性，一个孩子从出生到步入社会前绝大局部时间是在家庭中渡过的，甚至走向社会后仍然离不开家庭的影响，家庭对孩子的影响终身受益，是非常重要的。瑞士教育家斐斯塔洛齐讲“道德教育最主要的场所是家庭〞孩子对母亲的爱进而开展到对兄弟姐妹、邻里的爱，这就是道德开展的根本原那么。

社会教育是学校和家庭教育的继续延伸和开展，是学校和家庭以外的社会文化机构以及有关的社会团体或组织对社会成员特别是青少年所进行的教育。社会教育组织机构繁多，其教育内容具有广泛性、适应性、及时性与补偿性，其方式方法具有灵活多样性，假设善于利用，引导得力，必然会对不同兴趣、爱好、特长的青少年的素质提高产生广泛而积极的影响。通过社会教育，学生可以在复杂多变的社会环境中不断增强分析能力和应变能力，可以在社会大课堂，体验各种不同的社会角色，学习社会标准，扩大社会交往，养成现代素质，适应市场经济和现代科技的需要，为参加现代化建设做准备。

学校教育、家庭教育、社会教育之间相互联系、相互合作、相互促进，缺一不可。建立健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人教育网络，实现“三位一体〞的整体教育格局，对未成年人思想道德建设有重要意义。它是促进学校教育整体化，推进素质教育，提高教育教学质量，实现德育目标的需要；是形成整体教育的思想保证，是对教育改革及社会主义精神文明建设的推动和开展；是把教育与社会实践相结合的根本途径，是把全党重视、社会共同参与结合在一起的重要举措。因此，构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络势在必行。

从目前的现状来看，首先，学校教育、家庭教育、社会教育还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节。

从学校教育看，重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在，尽管素质教育已实行多年，但教育观念的更新仍显滞后，有些学校片面追求升学率，只抓学生的学习成绩，而无视德育工作，只注重课堂上的知识传授，而无视社会实践的育人功能。

从家庭教育看，局部家庭存在陈旧的家庭教育观念，重智轻德，无视学生素质的全面开展；局部家长缺乏家庭教育知识，对孩子或者溺爱，或者虐待，或者强制，或者放任，养成了孩子的不良品德；局部家长的教育方法落后，有的家庭奉行“金钱或物质刺激〞，有的家庭那么推行“大棒加蜜糖〞等等；局部家庭教育环境不良，家长们不正确的世界观、人生观、价值观在时时刻刻影响着孩子们的健康成长、致使孩子也染上同他们一样的坏习惯。

从社区教育看，一方面，全社会关心和支持未成年人思想道德建设的风气尚未全面形成，还存在种种不利于未成年人健康成长的社会环境和消极因素。如，社区中还存在“三厅一社一吧〞，存在赌、毒、黄等现象。在中学生中流行的电脑游戏、卡通画等，使有些学生沉迷于其中而难以自拔；由于拜金主义、享乐主义、极端个人主义的消极影响、有些学生不能抵抗“崇洋媚外〞的心理；不能区分封建迷信和伪科学的东西，有些学生消极、悲观、自私自利。此外，家长“下岗〞对学生造成的影响也是多方面的，它会促使学生意识到竞争的压力而努力学习，同时也会给一些学生带来消极影响，如有的学生产生轻视自己的父母、轻视工农的思想。另一方面，未成年人思想道德建设在体制机制、思想观念、内容形式、方法手段、队伍建设、经费投入、政策措施等方面还有许多与时代要求不相适应的地方。如，社区教育根底条件缺乏，目前，随着社会经济的开展和人民生活水平的提高，许多新建的小区层出不穷，在这些社区中，真正符合未成年人成长建设要求的设施缺乏，尽管国家已经加大了这方面的投入，但还远远不够。这些问题应当引起足够重视，并采取有效措施加以解决。

此外，学校教育、家庭教育、社会教育等各个领域之间缺少沟通，使“三位一体〞的未成年人思想道德教育网络存在不协调的情况。在对学生进行教育的过程中，学校、家庭、社会的教育没有真正的联系起来，教育思想得不到统一，相互间缺乏沟通，不能形成教育合力；有效的社会资源不能得到充分的利用；社区教育也由于缺少学校的配合，不能及时而灵活的把学生组织起来，开展有针对性的活动，使学生在成长失去了很多锻炼的时机和实践的时机，从而使教育出现了真空状态。

由此可见，我们应该努力探索学校与家庭、社会教育相协调开展的途径，构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，有方案、讲针对性、重实效的开展教育活动。

首先，要统一思想、提高认识，增强合作意识。

教育是人民的事业，不能单纯的把它归为政府的责任、教育行政部门的责任、学校的责任，全社会都应该主动参与。学校、家庭、社会三者都是教育的重要环节，缺一不可，既要分工明确，又要互为补充、互相配合、互相依赖。在教育过程中，三者之间应加强沟通，增进交流，统一思想，同步教育。为使教育网络切实地运转起来，学校、家庭、社会必须建立相应的组织机构，健全各项规章制度，使此项工作有组织、有方案、有目的的进行。

其次，发挥学校在教育中的主体作用，积极探求学校教育与家庭教育的结合点

学校要针对在家庭教育中存在的问题，加强与家长的沟通。努力办好家长学校，举办系列讲座，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

学校通过“家长会〞的形式，密切与家长的联系，争取家长的配合。同时，加强宣传和咨询，让家长和社会更多地了解并关注学校教育，形成积极参与教育的社会风气。

学校要开展“教师进家庭〞活动，形成家访制度，鼓励教师以家访的形式走进家庭，做好学生的思想工作，力求教育的时效性。同时，学校要开展“家长进学校活动〞，诚邀家长参与学校活动，以了解学校，感受学生的学习生活，增进家长与学生的沟通。

同时，学校要主动与学生所在社区取得联系，创立学生社会实践基地

社区是社会百姓生活最根本的组织形式，也是学生接触社会的主要场所。学校要充分发挥社区的组织作用，利用社区的社会资源，为学生搭建社会实践和道德实践活动的平台。学校在开展社区教育中，要充分发挥在职教师与离退休教师的作用，选派教师到社区中去担任社区班主任，协同社区管理人员及驻街民警共同开展社区教育活动，社区也要充分调动家长的积极性，广泛联系实践活动基地，组织学生参加学农、学工等社会实践活动。由于社区的学生来自于不同的学校和不同的班级，这些活动一方面为他们创造了交流的时机，增强了参与社会活动的意识，另一方面通过社区活动的反响，也促使学校不断改良德育工作，进一步加强对未成年人的思想道德教育和实践能力的培养。为了给学生创造社会活动条件，学校可以与社区共同建立实践基地，使每个学生都能在自己居住的社区找到自己的“课桌〞，促进家庭生活质量和整体成员素质的提高，从而优化社区和家庭教育的环境，形成学校、家庭、社会三位一体未成年人思想道德教育网络。

纵观当前的教育实践，按照《假设干意见》的要求，很多学校在建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德体系建设中进行了初步的尝试，取得了一定的成果，不仅构建了三位一体的教育网络，而且通过学校、家庭、社会协同教育、相互促进的作用，为青少年的健康成长创造了良好的教育环境，使每个青少年的个性都得到了充分的开展，增强了他们的社会实践能力，促进了他们思想道德水平的提高。随着经济的不断开展和教育质量的不断提高，三位一体的教育网络将会不断完善，并在未成年人的成长中发挥出更大的作用。简报总第2期2023年第2期———————————————兴仁三中家长学校2023秋季学期举行开班典礼2011年9月28日，兴仁县第三中学在阶梯教室举行家长学校2023年秋季学期开班典礼，首批参训的110名家长参加。开学典礼由学校工会主席唐家文主持，学校校长周维讲话，一是对我校家长学校的根本情况作介绍。我校本学期将对七年级学生家长轮训一遍，采用专题讲座、家长座谈、问卷调查等形式与家长沟通和交流；二是说明开办家长学校的重要意义；三是对家长学校参加学员作要求，落实任务；四是安排布置本学期家长学校的工作。随后詹增龙老师、朱兴国副校长、朱琰副校长、匡琪敏主任分别对本期学员进行培训。家校同心共铸辉煌〔在兴仁三中第十期家长学校开班典礼上的发言〕——朱兴国尊敬的各位家长：下午好！今天，是兴仁三中第十期家长学校开班的日子，各位家长在百忙之中抽出珍贵时间来到我校，共商孩子的教育大计，这是对学校工作、对孩子教育的大力支持和鼎力相助。为此，我代表全校师生感谢各位家长的光临，同时恳请大家对学校的管理、建设、教育教学等各个方面提出珍贵意见。今天我想同家长朋友们交流两个观点和三个话题：首先是两个观点：观点一：家长是子女的总设计师子女就相当于父母设计和制造的产品一样，希望自己的子女成为一个什么样的人？将来从事什么样的职业？我想，并不是所有的父母都思考过，都有意识的按自己的愿望去培养过，我认为家长朋友们！都应该有这样的思考。要有一个目标，才有努力的方向。从小对子女进行前途教育、理想教育〔举例：略〕。帮助子女制定近期、中期和远期的努力目标，让子女心中始终有一个努力的目标和方向，子女才会有积极向上、努力学习的动力。观点二：重视大爱着眼未来任何父母都是爱自己的子女的，如果只关心子女的吃穿和眼前的事，而没有着眼于未来，从长远考虑子女的前途，对子女的开展前景是不会太好的〔举例：略〕。只关心子女吃穿的这种爱是小爱，从长远角度、从开展前途、从子女将来做一个优秀的社会公民去思考和努力，去关爱子女，这种爱才是大爱。溺爱不是爱而是害，溺爱只会害子女。当大爱和小爱不一致时，我们应该重视大爱，放弃小爱，大爱有时看上去象无爱，但只有大爱才是对子女最真挚、最深沉、最无私的爱。同时，我们家长应随时反思对子女的教育及效果，并教会子女对自己的思想品德、学习、生活等方面进行反思，反思近期、中期所取得的成绩和存在的问题，并找出改良的方法和措施，明确努力的方向，向着远期目标前进。然后是三个话题：良好习惯、共同学习、健康成长话题一：良好习惯的培养〔学习习惯和行为习惯〕相信大家一定都很熟悉这样一句话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。〞意思是说习惯是可以决定一个人的命运〔举例：略〕。尤其对于初中学生来说，培养孩子良好的行为习惯比他能学到了多少知识更为重要。所以无论是我们做老师的，还是做家长的，都应该从培养孩子良好的习惯做起。所以今天在这里我想谈这样几点习惯的培养。

首先是做人、做事的习惯

1、讲诚信

诚信，是一种难能可贵的品质。它将给人带来成功和幸福。每个家长都希望孩子成功和幸福，自然就希望孩子成为诚信可靠的人。可大多数孩子在成长过程中都有过说谎的经历。有的家长对孩子的说谎视而不见、听而不闻，于是任其开展；有的家长发现孩子说谎那么如临大敌，对孩子严加斥责甚至打骂。这两种做法都不利于改变孩子说谎的不良行为，甚至还有可能强化。其实孩子的说谎是由原因的：有的为了“保护〞自己而说谎；有的为了炫耀而说谎：有的为了取悦他人而说谎；有的为了逃避父母的责罚而说谎……所以，我们应了解孩子说谎的原因和心理因素，冷静分析，这才是正确的方法。这里给家长两点建议：建议一：给孩子树立诚信的典范。家长要求孩子讲诚信，首先自己要做到言行一致。如果父母言行不一，不履行承诺，孩子就会受到暗示，跟着模仿。在日常生活中，有些父母为了诱导孩子做某件事，总是轻易地许诺，但是事后却没有兑现。孩子的希望落空后，就会发现父母在欺骗自己，就会从父母身上得到一些经验，一旦这些经验转化为孩子说谎的行为时，作父母的恐怕要懊悔莫及了。

建议二：常和孩子签约。为了某些事和孩子签定条约，一方面是培养孩子诚信的手段，另一方面也是约束家长自己对承诺的兑现。要经常大声对你的孩子说：不兑现承诺是可耻的行为；光说是不管用的，要采取果断措施让孩子接受惩罚，惩罚的目的是让你的孩子去自己发现：不兑现承诺是要吃苦头的。但别忘了在惩罚孩子之后，和孩子“重新签约〞。重新签约是给孩子台阶下，也是给孩子新时机。2、有爱心有爱心，心中有他人，是一种优良的品德，每位家长要及早教育孩子具有这种品德。“有爱心〞的教育对当今独生子女显得尤为重要。如今的孩子衣来伸手、饭来张口，要啥给啥，导致孩子养成一些坏毛病：吃独食，自我为中心，不管别人的感受，不能吃苦，只讲吃喝玩乐等。孩子从小在父母、爷爷奶奶、外公外婆全身心的爱中泡大，却从不觉得爱的珍贵，认为给予他的是天经地义的。他们不知道长辈对他们所做的一切都是在爱他，他们并没有因为这些爱而有感受、感动。这样的孩子心中就缺少爱。那么如何培养这人类最珍贵的情感呢？

建议一：爱他要让他知道。虽说父母的爱是无私的，但也要告诉你的孩子这是父母对你的爱。要让他体会到身边的人是在爱他，要让他体会到幸福，从而学会感恩，学会回报。学校一直在对孩子进行感恩教育，让孩子学会感恩，感恩父母、感恩身边的人、感恩社会。在日常生活中，爸爸妈妈要互相关心，比方吃饭时，爸爸没回来，妈妈要提醒孩子给爸爸留饭留菜或耐心等待爸爸。当孩子学着给父母做一点事时，哪怕是给父母倒杯茶、拿支笔，都应该给予鼓励。

建议二：言传身教，以身作那么。父母要做出典范，主动、热情地关心家人或其他人。例如：孩子和父母一起坐公共汽车，上来一位老人或孕妇，孩子要起身让座，可父母不准，把头转向窗外。乍看之下，是一件小事，但在孩子心灵上，却可能会留下阴影，也许他从此永远也不会给老弱病残让座，从此失去了关心别人的好品格。3、讲文明讲礼仪教育孩子讲文明、讲礼仪是让他们学会做人的必修课。我们一直致力于对学生文明习惯的培养。在实践过程中，我们发现，孩子们一面捡垃圾，一面将吃完的早餐袋、垃圾袋随手乱扔，没有放进垃圾桶，根本原因是没有养成良好的文明习惯。这里，恳请家长配合学校从细节着手，一点一点地训练。这种训练是长期的，需要坚持才能形成好的习惯。父母良好的行为举止是对孩子最生动、最有效的教育。作为家长，要为孩子树立典范。说到这，我先想让家长反思几个问题：您有当着孩子的面乱扔垃圾吗？您有当着孩子的面出口伤人吗？当孩子有不文明的行为时，您都制止吗？看来这些都是一些小事，但会影响孩子的一生。生活中有很多父母教育子女要礼貌待人，与人为善，自己却常常与人发生摩擦时，一不留神就口吐脏话了。所以，作为家长必须“修身养性〞，注意创立一个和谐温馨的家庭气氛，让孩子在和谐快乐的环境中成长。同时，我们要教育孩子懂得规那么。我们教育孩子举止要文明，对人要有礼貌，就要让他们从小就懂得，什么是社会公德，如何遵守社会公德，哪些是文明的行为。培养孩子文明礼貌，遵守规那么，可以从两方面入手：一是讲清规那么，二是培养克制能力。老师平时很注重这方面的培养，我们非常希望得到家长朋友的配合，努力培养学生的文明礼仪习惯。

4、会与他人交往学会与人交往、与人合作是当今社会每一个公民的根本素质，也是成功之路的奠基石。家长们都希望自己的孩子在学校是快乐的，能多结交几个好朋友，学会与人交往、与人合作，将来进入社会能有很好的人缘，那么如何培养孩子与人交往呢？建议一：培养孩子乐观的性格。乐观的孩子是比拟受欢送的。乐观来自良好的心态，带着愉快的心情上学校。这些都能帮助孩子自信地面对同学。告诉自己的孩子：在与同学交往中，要尽量少麻烦别人，多帮助别人。要学会平等地与人相处，不能要求别人帮自己做这做那，如果事事要顺自己的意，其他的孩子是不会喜欢你的。建议二：教给孩子一些交往技巧。如：多使用礼貌用语，主动和同学打招呼问好，在与同学的交往中，宽容同学的缺点和过错，并真心诚意地帮助同学改正缺点。待人真诚，讲信用，帮助有困难的同学等这些交往技巧能够帮助孩子在与人交往中获得他人的好感。另外想提醒一点：有的家长喜欢教育孩子“在外不能吃亏〞，甚至只听孩子回家说被xx欺负了就气的自己去训斥那个孩子，甚至和对方家长产生矛盾，大打出手，这种不冷静的行为不仅不能解决问题，反而会害了您的孩子，造成您的孩子经常在外惹是生非〔举例：略〕。作为家长应该引导孩子首先看看自己有没有错，能不能合理解决与同学之间的矛盾，如果解决不了，可以告诉老师帮助解决。做父母的应该努力让孩子养成宽容大度的胸怀，学会换位思考，这样做，不仅会让他感到快乐，同时也给他更大的生活空间与成功的机遇。还要注意：重视不良表现的第一次信息；家长不能无视孩子在一言一行中多表现出来的不良道德因素，尤其要重视“第一次信息〞。如第一次借同学东西不还，第一次撒谎，第一次拿了不属于自己的东西，第一次放学后不及时回家，第一次吸烟喝酒等等，对于孩子的不良行为，家长要引起重视，决不可迁就，在教育时，要注意方法，以耐心说服引导为主，让孩子明白什么能做，什么不能做。学习习惯的培养1、专注教育专家认为，孩子只有先形成一种专注的习惯，才有可能在以后对自己的事业全身心投入，不会被其他事情所干扰，才会取得成功。建议一：给孩子一个安静的学习环境。孩子在学习或做作业时，家里一定要保持安静，不让孩子分心。

建议二：让孩子有固定的学习时间。要求孩子在规定的时间内完成作业。这一点太重要了！有些孩子写作业拖拖拉拉，主要是孩子养成了磨磨蹭蹭的坏习惯。家长和孩子共同协商，制定一个时间表，一定要严格执行，但不要把时间排的太满，要给孩子一定的玩的时间。切忌一天到晚强迫孩子坐着不动，越是这样，孩子越不能集中注意力。如果作业量超过了孩子注意力稳定的时间，应该让孩子分割作业，分段完成，这样不仅有利于孩子注意力的集中，而且能够使孩子的学习有张有弛，提高学习效率。2、独立思考常见到这样的父母，孩子几乎所有的事和时间都掌握在父母的手里，什么时间干什么？学什么？都精打细算，遇到问题一律由父母来解决，时间长了，孩子没有了自我，没有了自己的思维，丧失了独立思考、独立解决问题的能力。这一点是最可怕的〔举例：略〕。孩子学习有双重的目的：一是掌握知识，二是开展思维技能。大多数父母往往只注意前者而忽略了后者，因此出现了许多学习成绩较好，但思维能力较差的孩子。可见，培养孩子广阔、灵活、敏捷的思维能力，对开拓孩子的智慧极为重要。建议一：家长不要做到有问必答。许多孩子在遇到疑难问题时，总希望家长给他答案。如果父母对孩子有问必答，虽然解决了孩子当时的问题，但从长远来说，孩子会养成依赖父母的习惯，遇到问题时不会独立思考，不会自己去寻找答案，这对开展孩子智力没有好处〔举例：略〕。建议二：让孩子自己来处理问题。孩子在学习和生活中，经常会遇到各种各样的问题，如：学习上的问题、生活上的问题等等，对于孩子的问题家长不要去替孩子解决，而是应当与孩子一起讨论、“共同想方法〞解决。在这个过程中，孩子需要分析、归纳，需要设想解决的方法与程序，这对于提高孩子的思维能力和解决实际问题的能力大有好处。最后讲一点就是请家长多与学校联系，多与班主任、任课老师沟通交流，从关注孩子教育的角度说，家长主动与学校联系也很有必要。一个班五、六十名学生，老师不可能个个都照顾的那么周到。我们希望通过交流，为孩子们创造更良好的学习环境，提供更科学的帮助。话题二：共同学习学习是一种受众多因素影响的复杂的认识活动，孩子在学习过程中要形成适合自己特点的最正确学习方法并不是一件容易的事情，它不仅依赖于孩子自身的探索、教师的辅导，也需要家长的参与。所以我们希望父母能陪伴孩子，与孩子一起学习成长。目前，学校在推进一系列的改革，也希望能不断创造良好的家庭文化——书香家庭，学习型家庭，与孩子一同成长。我们家长不要只看眼前孩子的成绩，培养孩子应该从长远的角度去考虑。几乎所有的优秀学生都有着共同的好习惯，那就是阅读，大量地阅读。读书是所有功课植根的土壤，它的贫瘠与丰厚，关系到孩子一生的开展。老师和家长应该共同努力，想尽一切方法来激发孩子的读书兴趣，带着孩子走进阅读的大门。建议一：协助孩子制定有效的学习方案许多专家建议星期天晚上是父母和孩子沟通的好时间，既可以和孩子在这一时间回忆一周的学习情况〔举例：略〕，检查学习方案的完成情况，又可以在轻松和谐的气氛里配合孩子制定新一周的学习方案。家长通过参与孩子学习方案的制定过程，也可对孩子学习情况获得比拟全面的了解。建议二：营造一点“书香味〞。父母应该为孩子提供一个良好的阅读环境，父母可以为孩子建立一个小书架，摆上孩子自己的图书，一旦有了自己的书架，孩子就会愿意在自己的书架下停留更长的时间。能够拥有自己藏书的孩子在以后有可能成为一辈子热爱图书的人。

建议三：经常带孩子去书店或图书馆。有方案为孩子购置一些思想修养、文学艺术、科学知识等方面的经典著作，让孩子反复阅读，终身受益。最后一点建议，也是最重要的，家长要以身作那么，带头学习，追求新知识，和孩子相互学习，共同成长，用这种勤学精神影响孩子。每天给孩子朗读15分钟，是美国教育的秘诀。假设你愿意牺牲一些休息时间，每天和孩子一起朗读，并且向孩子畅谈你的阅读感受，一定是让孩子无比欣喜的事，你的孩子也许会很自然地爱上读书。愿我们每个家庭都能陪伴孩子，与孩子共同成长。话题三：健康成长孩子的健康成长是我们培养人的终极目标。健康包括：身体健康和心理健康。对孩子进行科学、系统的平安教育，心理辅导，既是孩子健康成长的前提，也是学校和家庭义不容辞的责任。一直以来，“平安教育〞是我们工作最关注的重点，提高学生的平安意识和平安防范意识，让学生健康、快乐成长。先给大家介绍一下学校的一些主要做法；首先，针对疾病防治工作，我们每天进行两检一查工作。了解学生出勤、身体等情况，并及时与家长沟通。其次，学校有针对性地开展各种平安教育工作,制定了各种平安预案，让全校教师都知道如何处理各种平安事故。同时根据季节特点，学校每学期定期开展消防平安、疏散演练等活动，其目的是为了培养学生的应对突发事件的逃生能力。再次，通过各种方式，强化学生的平安行为。如：行走平安：我们经常教育孩子文明行走，上下楼梯靠右行，不在楼梯上拉扯打闹等。交通平安：我们一直强调，在公路上行走要走人行道，不要在公路上打闹，不要骑摩托车，不要坐黑车，希望家长提高监护意识和履行监护职责。对于孩子放学的接送平安，学校一直在想方法，同样也希望得到家长的鼎力支持。由于学校校门口比拟窄，希望有车接送孩子的家长〔特别是下晚自习时〕能按学校的要求等候孩子，一来保证道路畅通，二那么可以防止挤伤孩子,确保平安。家长如临时有事不能按时来接孩子时，要妥善安排，不能让孩子一个人自己回家〔特别是离学校较远的〕。并常提醒孩子没得到家长同意不要自作主张到亲戚家或同学家玩，更不能跟陌生人走，以免发生意外。我们要通过这些教育提高孩子的平安意识。前段时间，福建省、广东雷州、江苏等中小学、幼儿园频发凶犯持刀砍伤师生的严重事件。此事件引起了教育局、学校的高度重视。为进一步加强学校平安管理，维护师生生命及校园财产平安，我们采取了一系列的平安防范措施：〔一〕我校与城北派出所取得联系，请他们组织人力于对学校门口及周边进行治安巡查，配合学校做好学生平安管理工作。〔二〕成立了“护校队〞和执行行政领导值班制度，每天除保安巡查外，还安排4名行政领导和教师在校内巡查，并配备防御性器械，以确保平安。〔三〕进一步严格门卫制度，严把进校关，并建立外来人员入校登记制度。和谐校园，平安校园离不开各位家长的支持与理解。保护孩子是必要的，但保护只是一种被动的措施，教孩子学会保护自己才是最重要的。作为家长可以从以下方面入手：〔1〕进行超前教育。平安问题与孩子的生命和健康息息相关，意外事故一旦发生，其后果无法挽回。因此，在平安方面超前教育是关键，我们也尽可能防患于未然，把功夫下在前面。〔2〕增加生存体验。一个人有较丰富的经历，也会有较多的体验。我们不要对孩子要求太多，而应该在其人身平安不会受到影响的前提下，放手让孩子去尝试和探索，以增强其生存体验，让孩子在实践中学会应对各种情况。如果学校和社区开展有关平安教育活动，家长应大力支持，让孩子参与。〔3〕加强亲子沟通，当好平安向导，家长应努力成为孩子可以信任的人，经常与孩子沟通，鼓励孩子将其感到奇怪或不对劲、不正常的事情告诉家长，家长可以对孩子进行平安追踪，并“对症下药〞地进行相关的平安教育，当好孩子的平安向导。我相信大家都是平安文明的好市民，是我们孩子们的典范。平安文明，时时谨记，我们便拥有快乐、健康的每一天！最后引用一句格言与大家共勉：给孩子一个空间，让他自己往前走；给孩子一个时间，让他自己去安排；给孩子一个困难，让他自己去解决；给孩子一个对手，让他自己去竞争；给孩子一个权利，让他自己去选择；给孩子一个题目，让他自己去创造。还有很多话题想跟家长深入探讨，由于时间关系不能一一综述，欢送家长朋友们给我们学校多提珍贵意见，我们会虚心听取。我再一次代表全校师生感谢各位家长朋友的光临，谢谢！2011家长学校授课教案课题：做好孩子的引路人授课对象：七年级学生家长授课时间:2023年9月28日授课教师：匡其敏教学目的要求：

1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。

2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。

3、家长如何与孩子沟通。

教学时间：一课时

教学过程：

天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直〞的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长那么一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等待，这些均是我们现实生活中常见的现象。针对其中存在的问题，我们对家长提出了一些要求，希望能帮助家长掌握一些根本的教育原那么，走出教育“误区〞。按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育那么是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。

为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。教育的成果取决于家庭、学校和社会教育的有机结合。在学生的成长和学习过程中三者缺一不可。家长是学生的第一老师，家长的典范是谁也起带不了的。学生在学校交什么样的朋友，看什么样的课外书，上什么样的网，玩什么样的游戏就是学生的社会教育。家长一定要关心小孩的这些事情。家长学校那么肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。一、总说：正确理解和履行父母的职责不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。其实，这种观点是片面的。古语说“养不教，父之过〞，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教育好。在我国的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教育的义务〞。家庭是人才的摇篮，父母是孩子最早也是任期最长的老师。从“孟母三迁〞“岳母刺字〞这些流传甚广的故事中，我们都能看到父母的教育对孩子开展所产生的深刻影响。因此，家长不仅要为孩子提供足够的生活条件，更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力的开发。只有正确理解一履行父母的职责，才有可能抚养教育好自己的孩子。．

2、加强与学校的密切配合。

孩子的大局部学习时间是在学校度过了。因此，家长要经常与老师取得联系，了解孩子在学校的表现，同时主要地向老师反映孩子在家里的情况，取得老师对家庭教育的了解和支持。只有家庭和学校密切配合，双管齐下，才能取得良好的教育效果。

3、父母要作孩子的好典范

父母是子女最早接近之人。不管父母自身是否意识到，你们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。因此，父母不仅需要具备科学和家教知识，还要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立典范，率先和垂范。如果家长自己整天沉湎于电视节目中，而要使孩子信奉读书比看电视更重要，更有益处，这实在是难为了自己的孩子。父母在注意言教的同时，还要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向开展。

二、家长们应明确家长在家庭教育中的作用：

1、家长的典范作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的典范。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影

2、家长是有目的进行教育的实施者。孩子根本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。

3、家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭气氛是良好的心理环境。

三、父母应怎样引导孩子学习：

1、布置一个良好的学习环境。

如果希望孩子喜欢读书，那么，家中应该有书、杂志、报纸。孩子在书香环境中成长，自然会喜欢接近书，喜欢看书。但是，这个环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激，以免孩子无法专心地学习。

2、用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。

如果您希望孩子学习一种好的行为，那么您最好使用正面的语言，明确地告诉他所要做的行为，例如告诉他“我们应该……做〞，而不只是批评他、责备他做得不对。然后再亲自示范正确的动作来教导他。如果孩子说会，那么就让他做给你看，再指导他正确的方式。

3、不要打搅他的专心。

孩子专心在做某一件事时，不要去打搅他。第一件事还没完成之前，不要叫他做第二件，也不要让他做太多或做一些超乎他能力的事，否那么，孩子在匆忙、心急的情况下，很容易就会养成放弃的习惯，怎会有始有终呢？

4、多鼓励他。

只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现不如我们的理想，我们也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力。

四、如何加强与孩子之间的沟通：

现在很多家长有亮这样的感觉：孩子上中学后，似乎不像以前那么听话了，甚至还和父母顶嘴；有什么事情也不爱和父母商量。家长们觉得越来越难理解孩子的内心世界，两代人之间有了一层隔膜。其实，这是孩子成长过程中正常的心理现象。随着年龄的增长，孩子逐渐有了成人感，自尊心和自主性大大增强；讨厌父母喋喋不休的指教，不愿父母干预他们的行为；内心的秘密往往不肯告诉家长等等。要想获得两代人之间自然、亲密的关系，就需采取适当方式加以沟通。下面一些建议，可供家长们参考。

1、必须在时间上有所投资。

家长们常常认为自己最重要的事情就是好好赚钱养家。其实对孩子来说，最需要的是父母成为他们的知心朋友，一个可以让孩子倾吐心事的朋友。要到达这种地步，非得平日有足够的时间沟通不可。建议大家平时多和孩子在一起聊天、看电视、散步、游玩等。在这种轻松的气氛中，谈话才能渐入佳境，至于平时连回家吃饭都“没有时间〞的家长，就不要太期望孩子会与你畅所欲言了。美国关总统布什夫人在美国一所著名女子私立学校的一次毕业典礼上曾深情地说：“年轻的女士们，有一天当你们到了我这样年纪的时候〔布什夫人当时已70岁〕你们回忆你们一生，决不会因为曾经错过一次赚钱的时机、一笔生意的交易而感到懊悔，你们却会因为没有好好花时间和你们的孩子、和他们的丈夫、和你们所心爱的人建立美好的关系而感到懊悔不已。〞布什夫人的肺腑之言，或许能给我们一些启迪。

2、跟孩子沟通必须讲究语言艺术。

沟通的意义绝不是“我有话要说〞，更不是“大人说，小孩子听〞。如果是这样的话，孩子当然不喜欢和你在一起。因此，父母与孩子谈心，假设要取得好的效果，既要注意谈话主题，也要考究语言方式。比方“吃得苦中苦，方为人上人〞是大人教育小人的“古训〞，而“多读书才能实现你自己的理想〞更符合当今儿童的语言特点，可能更容易被孩子所接受。

3、话多不灵。

孩子在学校听到的几乎全是教师滔滔不绝的教诲，一堂课接一堂课，天天如此。回到家里，要是父母还是喋喋不休地教导，孩子当然会反感、会顶牛。因此，建议父母的话要简练，准确，能带些幽默幽默更好。有些话可以只说一半，结论让孩子自己想出来。要是家长的话太多、太碎，孩子把耳朵堵住，那么，家长的话就成了没人收听的播送电台。

4、多鼓励、少批评。

这个社会因为人多，竞争也厉害，家长对子女的期待也高。这样，家长与子女的对话就难免批评多于鼓励，强调孩子的不良习惯并与别的孩子相比，与自己的过去相比等待。其实这一比毫无积极意义，相反只有使孩子丧失处信，产生自卑和自弃感。倒是鼓励的话能让孩子有自我肯定感，鼓励上进心。

5、家长需多了解孩子身心开展的规律

父母在养育孩子的过程中，会遇到各式各样的难题，因此，建议家长诸一点有关书刊，了解一些孩子身心开展的规律和特点，以利于为两供之间的沟通提供科学性的指导，减少家庭教育的盲目性。五、家长应知应做到：1、家长要定期和学校联系：记住班主任和科任教师的。2、把自己的联系〔特别是更改之后〕定期告诉教师，了解学生在校的表现和学习情况，千万不要等有问题时才找老师。3、假期除过在家里干家务外，要催促小孩完成假期作业。4、每学期结束要检查成绩，不及格的课程要催促学生复习；假期除过学习外，适当的体育锻炼和体力劳动都是必要的；5、要反复嘱咐学生注意课内外的平安，教会孩子保护自己。

6、不要给学生期望太高，不要逼学生干自己完成不了的事情；

7、对孩子交友要正确的引导和指导。

8、对孩子在校的消费要给与正确指导。六、讨论。七、总结。家长朋友们，教育是培养生命的事业，社会、学校、家庭的三位一体教育是孩子成长的关键，提高家长的教育艺术，让每个孩子成人、成才，是我们开办家长学校培训学习的初衷，也是我们对孩子一生负责的重要举措，让我们共同努力，关注孩子成长与进步吧！古代教子经：孟母三迁与断织

孟子名轲，字子舆，战国中期邹(今山东邹县)人，是孔子思想和政治主张的继承者和发扬者，也是孔子以后儒家学派的代表人物。孟子能成长为一个大学问家首先得归功于孟母。

孟轲三岁时死了父亲，养育的责任就全部落在母亲的身上。孟母是一位勤劳善良又有见识的妇女，丈夫死后，她靠织布、帮人浆洗过活。

孟轲小时候贪玩不好好念书，当时他住的地方有一些坟墓。他常常和小朋友到坟场玩耍，看到人家埋葬死人，他就和小朋友们学着样子玩抬棺材、挖坑这类游戏。孟母见了，认为这个地方对小孩子的影响不好，就搬了家。

孟家搬到城里街上住，家附近是集市和商店。孟轲住在那里后，又和小朋友玩起做买卖的游戏来。孟母见了很不快乐，决定再搬家。

孟母第三次搬到了学宫旁边，学宫就是学校的校舍。学宫里进进出出的都是些读书人，文质彬彬，有时学宫里还举行祭祀，纪念那些逝去的著名学者。孟轲耳濡目染，受其影响，也带着小朋友玩

行礼的游戏。孟母见了，这才放下心来。从此孟家就居住在那里。可见孟母在教育儿子上是多么煞费苦心，同对又表现出孟母的远见卓识，她虽是一位普通的家庭妇女，却懂得环境在小孩子成长中潜移默化的影响。

孟母还很懂得教育方法。孟轲长大一点，便就学于子思门下，但读书不用功，有一次竟逃学提前回了家。他的母亲正在织布，见他早回来，惊讶地问：“你已经学好了吗？〞

孟轲答复：“没有！〞

孟母拿起剪刀把织的布剪断了。孟轲紧张地问母亲为什么要剪断布。母亲说：“你中途停学，和我中途断织是一样的事。君子只有经过学和问才能有广博的知识，以后一生做的事情才能顺利，防止祸害。现在你没到放学就跑回来，将来怎么能有长进？好比我们家是靠我织布生活的，现在我把布机上的布剪断了，吃饭和穿衣的来源也就都断了。〞

母亲的教育方式给孟轲很深的印象，从此，他下决心刻苦读书，后来成为著名的儒家学者。古代教子小故事：曾参杀猪教子

曾参(公元前505年—前436年)是孔子的学生。曾参很重孝道，《史记》上说孔子以为他“能通孝道，故授之业。作《孝经》。〞

曾参又注意修养，《论语》上记载有他的修养原那么：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？〞意思是说，每天要屡次反省自己。他强调做人要老实，自己以身作那么，也以此教育自己的孩子。有一次，曾参的妻子要上街，他的小儿子拉着母亲的衣襟，又哭又闹，要求跟着去。曾参的妻子被闹得没有方法，就对孩子说：“你留在家里，妈妈回来杀猪给你吃！〞孩子被哄回家去了。

曾参的妻子从街上回来，只见曾参拿着绳子在捆猪，旁边还放着雪亮的尖刀，正在准备杀猪呢。他的妻子赶忙制止他说：“我刚刚是和小孩子说着玩的，并不是真的要杀猪呀！〞曾参说：“孩子是不能欺骗的。孩子小，什么也不懂，只会学父母的样子，听父母的教训。今天你说话不算数，骗了孩子，就是在教孩子讲假话。再说，母亲骗了孩子，孩子觉得母亲的话不可靠，以后再对他进行教育，他就不容易相信了。这样做，对家教是很不利的。〞

结果，曾参说服了妻子，还是把猪杀来煮了。家长学校授课教案家庭环境对中学生开展的影响兴仁三中：詹增龙1.教学目的：家庭是由婚姻关系而发生并建立在一定经济根底之上的亲属间的社会生活群体。理解家庭环境对中学生个体素质的开展有着重大而深刻的影响。其主要方面是性格特征、根本生活技能、道德情操、理想志趣。2.意义：鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性，家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。教学内容一、怎样才能走出家庭教育的“误区〞天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直〞的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长那么一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等待，这些均是我们现实生活中常见的现象。针对其中存在的问题，我们对家长提出了一些要求，希望能帮助家长掌握一些根本的教育原那么，走出教育“误区〞。1、加强对家教理论的学习有些家长认为养育后代是连动物都会的事情，还需要学习吗？殊不知，家庭教育也是一门科学。孩子在成长过程中会遇到各种各样的问题，需要得到家长的指导、帮助。家长只有掌握了家庭教育的根本理论和方法，懂得孩子在不同时期的生理和心理的特点，懂得儿童教育的方法和规律，才能为孩子提供科学的指导和有针对性的帮助。因此，家长平时应通过家长学校的学习、读书、看报等途径，有意识地加强家教理论的学习，只有这样，才能防止教育的盲目性，乃至错误的认识和做法。2、正确理解和履行父母的职