初中地理教研工作总结

初中地理教研工作总结

初中地理教研工作总结1

一、基本情况分析：

新学期面临的形势是深化课堂教学改革，实施生命化课堂基

本理念，进一步提高我校的教学质量，地理组教师认真围绕上级

教育主管部门开展的活动，结合学校工作目标，对本学期教研作

如下计划：

二、工作目标：

1、坚持集体备课，听课，互相学习，取长补短。

⑴、备课

我组特别重视集体备课，把它作为提高教学质量的重要环节

来抓。同备课组教师每周一有一次检查备课情况，做到三定（即定

时间、定内容、定地点）；三备（即备教材、备教法，备学生）；五

统一（即统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一重

难点、统一布置作业和测验）。集体备课时，对过去的一周教学体

会进行交流，效果显著，一起交流教案，使教案中的课时，教学

目标，教学程序，精选例题、习题、测验内容得到统一，教学方法

得到取长补短。集体备课还采用短小、综合、灵活的特点进行活

动，初一和初二两个年级合在一起进行备课，采用既分又合的方

式，利用组会或听课后的时间等进行交流、讨论，既互相学习，

又使

初一和初二的教学更好地融合在一块，使地理学科的教学质

量得到显著提高。

⑵、听课

组内教师每人每学期听课达4节以上，并且不放过每一次学

习的机会。努力地提高自身素质和教学水平。每人每学期必须上

一堂公开课（重点体现课题研究），相互听课评课，共同促进。我

们在实际教学过程中，为了课堂教学“活”起来，激发学生的思

维，学生学习质量得到提高，充分利用学校的资源优势，坚持多

媒体教学，让学生身临其境加深印象，提高兴趣，因势利导。

2.以培养学生的素质为根本任务，启发和曾强学生学习地理

的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强教学研究，全

面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

3.加强本教研组的档案和资料建设，对本组教研、教学的活

动情况进行整理，为今后工作提供一定的积累。

4.加强教研组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，

在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做

到最优，能成为学校放心的教学骨干。

5.整体构建教研组，进一步规范教研组活动制定，提高教研

活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将

地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现

智慧互渗。

6.坚持集体备课制度。

7.加强组内听课制度的管理。本学期在组内进行每位教师公

开课堂教学，为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的

措施。

8.为了减负增效，本学期教研组将在学生的作业量、教师教

案、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师有一定的要

求，并在学期结束对教师进行评价。

9.充分利用多媒体等辅助教学手段，信息技术作为教学的辅

助手段，带来了观念的更新。每个教师会运用多媒体，会制作课

件。当然这是顺应课改所需，课改过程中，课程与课时的矛盾非

常突出，传统的地理教学无法满足。而多媒体等辅助教学手段能

弥足很多不足。可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有

利于变抽象为具体，培养学生的求知欲和探索欲。这学期会加强

课件资源的共享，进一步增强浓厚利用多媒体辅助教学的氛围。

10.教研组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问

题，研究教学常规中普遍性的'问题，重点是要研究课堂。围绕本

期课堂主攻方向，地理教师要上一堂同课异构课。王良美、懂强

老师7周讲，王朝英12周讲。

地理组全体教师将一如既往地积极进取，不断努力，使地理

教学更进一步中达到更高的水平。

三、教学措施：

L大力开展集体备课，探讨教学方法，选择最佳教学模式。

2.开展备课组内、年级之间的听、讲、评课活动，教学相长，

及时解决或探讨教学中的易混点等问题。

3.初中一、二年级的课改学习，按既定方案、时间稳步实施

并取得新进展。

4.各教师要加强教学经验的总结并撰写出一定价值的经验总

结。

5.各教师要积极参加校、县、市组织的公开或研究或观摩。

6、继续重点抓好图示教学法课题研究工作。

地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的第二语言”。

图示教学法，是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质

特征，以激发学生跳跃式思维，加快教学过程的一种教学方法。

本学期主要是进行以下方面的研究。

(1)、读图方法研究包括学生读图习惯的培养，各种类型地图、

图表的读法，读图形式的利用，读图能力的提高等等。

(2)、多媒体地理课件的实用性研究、地理课件的制作、传统

教具与现代教学手段的整合等。

7、创建切实高效的课堂教学模式

要想提高课堂教学的有效性，使学生能高质量的完成学习任

务，切实有效的课堂教学模式是非常重要的。我们地理组全体任

课教师积极努力，继续探索有关地理教学各种课型的有效教学模

式。其一般程序如下：

(1)、情景导入、认定目标。通过情景导入，抓住学生的思维，

吸引学生的注意力，使其进入最佳学习状态；再根据教学内容，

在恰当的时间以恰当的方式把三维目标呈现给学生，明确学习任

务和学习要求。

(2)、自主探究、合作学习。在对教材充分研究和了解学生实

际的基础上，提供丰富的感性和理性材料，引导学生自主探究知识,

生成问题，让学生带着问题以小组为单位合作学习，简单的问题

学生独立完成，难一点的问题小组内交流完成，解决不了的问题

提供到班上共同探讨。

(3)、交流展示、拓展目标。让学生展示其学习情况，根据学

生展示交流情况，适时讲解学生不明白的地方，讲解过程中，注

重引导学生联系实际解决生产和生活中的地理现象和问题，以达

到拓展知识，培养能力，升华情感的教学目标。

(4)、小结提升、训练达标。根据学校要求，本学期把达标测

试作为重点研究。初中地理教研工作总结2

光阴似箭，一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期

数学教研组的工作，在各级领导的支持下，在全体组内教师密切

配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，地

理组的老师共同合作、共同探索、共同成长。现将本学期的工作

总结如下：

一、各位老师的基本情况和工作量情况

1、林—，专业技术职称中学二级老师，担任初二年级

1.2.7.10.12班地理教学、备课组长、地理课组长；

2、黄专业技术职称中学二级老师，担任初二年级3.5.11

班地理教学；

3、潘_,专业技术职称中学一级老师，担任初二年级

4.6.8.9.13班地理教学

4、邱专业技术职称中学一级老师，担任初一年级

1.2.3.4.11.12班地理教学

5、陈—专业技术职称中学一级老师，担任初一年级

5.6.7.8.9.10班地理教学

二、主要做法及成效

本学期，教研组利用每周三下午业务学习时间，组织全体数

学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数

学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利

用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高

理论水平。

（一）、组织教师进行理论业务学习

开展一些专题讨论和业务交流活动。每位教师发表一个星期

来备课、上课、评改作业等问题及建议。做到一人主讲，其他老

师补充，集思广益。写好说课记录。在新授课期间，做到统一进

度，统一辅助教材，统一检测，统一措施，共同完成教学任务。有

效完成学校布置的各项工作。全组教师能树立依法执教，优质执

教的责任意识。

（二）、加强教研组建设，进一步发挥教研组、备课组的管理

职能和指导作用。

各位教师按时提交教学工作计划和总结以及活动记录。教研

组教研活动周活动一次，组内研讨活动随时随地。做到无体罚和

变相体罚学生的行为。

（三）、继续加强教学科研工作

建立健全教师个人业务档案，提高每一位教师的教育科研能

力，运用现代教育思想来指导教育活动，用科研带动教研及教学

工作向高层次发展，把教学研究活动作为我们教研组工作的首要

任务。教研组的活动重点放在教学研究上。开展评课活动，进行

教学质量分析，做到“教案公开，课堂公开，作业公开”。

（四）、组内各位教师互相交流经验

促进教师的教研气氛和学术氛围。教师之间互相听课，互相

学习，取长补短，提高教学水平。本学期组内每人听课都在20节

左右，全组教师积极、认真参加省和县教研室组织的进修和各项

教研活动，完成相关任务。

（五）、加强课堂教学，提高课堂效率

执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评

议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

（六）、强化课后辅导

在提高课堂教学的同时，全体教师重视对学生的课外辅导，

针对性的补课，对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生

做到不抱怨，不嫌弃，不放弃。关注后进生的学习与生活，降低

低分率。通过年级对抗赛，班级对抗赛等活动提高学生学习理科

的兴趣，取得了很好的效果。（七）、每月进行模拟考

初一初二年级根据教学的进度和学生把握的程度，每个月进

行月考，便于查落补漏，掌握学生的优缺点；

初二面临学业水平考试，即月考期间又有四次模拟考，便于

学生把握自己的复习情况，哪些不足，或哪方面没有注意到。教

师加于指导，着重点复习，难点复习，易错题，高频率题等。

三、存在的问题

在鼓励教师们创造性工作的'同时，不放松对教学常规的指导

和监督。本学期，教研组配合教务处共进行二次教学常规工作检

查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改

是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。科组教研工作有待

进一步加强，课题研究要上档次。课题研究从实践探索到理论提

炼还有一定差距。

四、今后努力的方向

1、我们教研组每位教师都十分注重自我提高

不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的

教学工作的同时，许多教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结

与提高，教研风气浓厚。时光的脚步带领我们走过了一个充实而

忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负

的重任，探索之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓

进取，迎接更大的挑战。

2、地理科组作为学校的一个有机组成部分

初中部共有5名教师积极进取，勤奋工作，在学校主管部门

的领导下，顺利地高质量地完成了本学期的各年级地理教学工作,

在常规教学、课程改革、教学研究和科组建设等方面，均取得了

较突出的成绩，在学校教育教学中起到了很好的作用。教师专业

成长和发展的热情得到激发，能有效调动学生的学习积极性和提

高课堂教学效率。

3、科组及科组全体教师共同关心学生

教师关心初一学习及初二年级学业水平测试。初中在教学过

程中也能发挥学生主动性。处理好时间、课容量、学生掌握程度

三方面的关系。布置适当的课外作业，要给学生留一定的空间以

利于学生的全面发展。活动中注意信息资料的收集、整理和反馈，

采他人之长，补自己之不足。

4、地理教学中注重激发地理兴趣

爱上思考想象。作为新生，刚刚开始接触新的学科，激发地

理兴趣是非常重要的，在地球及地球仪一节中，利用乒乓球，首

先学生在乒乓球上绘出经纬线，然后根据之后的学习，制作完整

的地球仪，学生在动手的过程中，增强地理空间想象能力和思维。

5、教师的工作是一项创造性的工作

教学过程是一个师生双面活动的创造性过程，要在教学过程

中不断去研究，去探索，研究课程标准和考纲，研究教材、研究

学生、研究教法、研究学法。本学期每位教师以课改精神为指导

上一节组内公开课，并根据学校要求，老教师的优质课，每一次

课都做到课前有准备，课后有评价。加强听评课制度，地理科组

人员少，年龄结构偏老，但这同时也可以成为一个劣势，要积极

培养，正确引导，新一批人能迅速成长并成为教学教研的骨干。

6、各备课小组活动正常化开展

利用同时在各备课小组中积极开展有针对性的教学研究活动。

进行正常的集体备课，讨论甚至争辩，有利于各成员的迅速成长。

在集体备课的基础上再形成有自己鲜明特色的个案。

7、各位教师注重在教学过程中利用地理时事培养学生的地理

素养

学习身边的地理，学习生活中的地理，这是新课标的要求。

我们会注意收集地理时事与学生分享，例如12月份的“嫦娥三号”

玉兔登月，日食月食观测、地震寒潮等灾害地理现象。积极组织

学生参加广东省天文奥赛，取得很好的成绩。

本学期工作已近尾声，在本学期工作中，让学生们对地理知

识有了初步的认识，并逐渐产生了较浓的兴趣在我们的共同努力

下，地理科组教学也取得了较好的成绩，但某些方面也有不足。

还有许多改进的地方等等。把地理教学工作开展得有声有色，争

取取得更多更好成绩！初中地理教研工作总结3

转眼间一学期又过去了，地理组在学校教务处，科研处的领

导下，组内教师团结协作，克服个人困难，顺利完成学校安排的

教学任务，回顾过去一学期地理教研组的工作，有得有失，现总

结如下：

一、教学常规及学科教学情况分析:

本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内

教师的教学常规检查。每个老师都能做到课前认真备课，合理安

排教学内容，每周一次小测都能做到全批全改。组内坚持每月教

案检查，在学校组织的教案检查中，组内6位教师的教案全部合

格，教学常规执行情况良好。就两个年级的地理教学情况而言，

客观分析，有喜有忧：初一备课组有3位教师任教，各班成绩较

好，总评三校第一，相对来说一二三班学生学习积极性主动性较

好，学习成绩稳定。针对这一情况，备课组老师积极思考对策，

注重基础知识过手，向45分钟要质量。初二地理组面临地理结业

考试，老师和学生的.任务紧、压力大，在一学期时间学习了两册

书的内容，为下学期的结业复习做好准备，期末考试三校位居第

二，与第一名平均分相差不到4分，下学期有望赶上去。

二、教研组教研活动情况回顾：

在教研活动方面，本组是一种平等互助、人人参与的教研氛

围，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专

业能力和教学水平。具体采取以下措施：

1、教研组内每人都上一节研讨课，全员参加听课、评课，完

成评课报告；

2、备课组老师每周集体备课一次，并就相关教学问题进行讨

论，探究原因，统一对策;

3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析,

针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的数量与难度。

三、教研组建设的设想：

1、营造平等和谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交

流与合作，着眼与组内教学成绩的提升；

2、加强组内探究课交流的针对性和有效性，由备课组针对教

学中遇到的问题确定授课课题，指定教师讲课并在课后讨论，以

达到通过探究课解决现实问题的目的；

3、进一步推进本组既定的教研方向，成立课题组。

四、本期教研组工作存在问题分析：

1、校园网后期更新不太及时，组员之间没有就发表的内容进

行相互的评价。

2、教学、教研水平还要进一步提升，把高效课堂与尚美课堂

完美结合起来，打造茴中一流的地理课堂。

3、加大集体备课的力度，提升教研组的水平，切实提高教师

的素质。

本学期，在全体地理老师的努力下，我们取得了一定的成绩，

希望在下学期我们能取得更优异的成绩。初中地理教研工作总结

4

地理教研组为适应新课程改革的需要，坚持以提高教学质量

为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的高度重视

和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了一定的成绩：

一、工作计划和目的明确：

以提高学生的学习地理兴趣和学业成绩、培养学生良好的道

德情操为目标，严格按计划办事，在学期之初，本组制订了详细

的教学教研计划。争取做到各成员在工作中有章可循。一学期结

束，我们园满地完成了各项教育教学任务，取得了良好的效果。

二、加强高考研究和会考研究，提高学生的应考能力

本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的研究，认真分析

高考和新教材模块试题的趋向，我们第一次教研活动就是分析今

年的高考试题，让没有上过高三的教师了解高考试题的特点，体

会高考题的趋势，激励他们学习专业知识的.欲望。

加强对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和

分析能力的培养，在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地

理事象。加强思维能力的培养训练。包括分析比较、判断推理能

力等。指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际

问题，让学生学到生活中的地理。

本组老师之间相互学习蔚然成风，五个年级的老师跨年段听

课，坚持集体备课制度，每次都有记录。每次都有一个教研中心

题目，每次做到解决一个问题，使每个成员都有所启发和提高。

尤其是针对七、八年级新教材学习的特点，为了提高教学水平，

我们确定了一个教改课题“一课一练”，将教学细化，课堂教学

效果比较明显。各备课组周周均开展了备课组活动，教研员基本

上三个备课组（七、八年级；高一、二；高三备课组）的活动都参与，

直接深入到备课组。

三、注重课堂教学，注重落实的实效性

配合学校的新一轮的教育教学改革，地理组所有的老师认真

地学习理论知识，为课堂教学实施作好依据，结合实际教学具体

灵活处理教学过程中可能出现的一系列问题。我们在教研活动中

强调，分层导学诱思教学方案很适合我们学校的学生学习，应该

大力推进教育教学的改革，尽快地把我们学校的地理教学提上一

个台阶，为促进学校教育教学添豉加瓦。

要求每一位老师抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实,

提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学知识，采取多样的方

法，如默写、设问、练习检测等，觉得效果较好。强调教师备课时

必须明确，本节课我要让学生掌握什么？通过什么途径让全体学生

都参与？当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标,

哪些地方非常成功，还存在哪些问题?教师要在不断反思过程中提

高自己教育教学水平。

四、注重理论联系实际：

学生学习知识最终目的是为了应用于实践，应用于社会。地

理科学的实用性很强。未来人才的高标准对地理教学提出了很高

的要求。我们在教学中基本上做到了理论联系实际，用理论指导

实践，从实践中帮助学生得出真知，使他们成为祖国未来有用的

建设者。如：高中一年级在讲“水循环”这一内容后，组织讨论

了“云霄县峰头水库”工程，使学生明确了：人类作用于地表径

流，改变水的时间分布，必须要按照客观规律办事。又如：学习

自然带的分布规律后提出让学生选择云霄立人学校的绿化是植树

还是种草？植树是植何种树比较适合？可以从生活经验、刚刚学习

的地理知识入手加以发散性的思考。培养学生理论联系实际。从

而也提高了学生学习地理知识的兴趣。高三年级方老师在讲授影

响农业区位因素时，很好地引导学生对云霄当地农业发展的影响

因素的思考，极大地激发学生学习地理知识的欲望，为今后家乡

的建设提供了理论基础知识。

五、不足之处和今后发展方向。

由于地理组人员少，每一个年段基本上是单打独斗，明显战

斗力不强，新教材渗透着灵活的教学理念，不管是新教师还是老

教师都面临着新旧教材的接轨问题，所以我们要不断提高自己的

教学水平，抓住一切学习的机会为自己充电，争取在最短的时间

内完成新旧教材的理念转换。尽快地适应学校的教育教学改革，

为中考高考服务。

我们决心继续深化改革，围绕学校工作大局，服务于“学生”

这个中心，狠抓教师个人素质的提高，为把云霄立人学校建设成

云霄乃至漳州有名的名校作出我们应有的贡献。教学工作是中心，

教研工作是起推动作用的。今后，我们要让教研这朵红花越开越

艳，使地理教研组成为立人的一道奇葩

六、体会和建议：

新的世纪有新的召唤，中国正在大踏步地走向世界，培养高

素质人才的重担就落在了我们的肩上。教育的体制、理念和形式

肯定会随之作一些调整，我们要努力适应新的要求，改革我们的

教学方法，变革我们的教育观念。以下是我们的一些体会：

1、加强地理研究性学习的探讨和开展，给学生以思想“飞翔”

的空间，使之成为未来世界的勇敢探索者。

2、每一个老师要加强自己的各方面学习和能力的提高，成为

“高素质人才”的引路人。

3、新教师的培养问题一定要提到日程上来，尽快让年轻老师

快速成长起来，要为他们提供成长的机会，要敢于压担子。伴随

着学校的教育教学改革的要求，努力研究自已的教育教学工作，

形成独特的个人教学风格，使自已成为云霄立人学校的名师。

我组对未来充满信心，将倍加珍惜机会和迎接挑战，勇立于

时代竞争的浪尖，乘风破浪，奋勇前进。初中地理教研工作总结5

一、基本情况分析：

新学期面临的形势是继续深化课堂教学改革，实施优质高效

地理课堂基本理念，进一步提高我校的教学质量。地理组教师认

真围绕上级教育主管部门开展的活动，结合学校工作目标，对本

学期教研作如下计划：

二、工作目标：

1.以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理

的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强教学研究，全

面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。2.加强本教研

组的档案和资料建设，对本组教研、教学的活动情况进行整理，

为今后工作提供一定的积累。

3.加强教研组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，

在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做

到最优，能成为学校放心的教学骨干。

4.整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度，提高教研

活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将

地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现

智慧互渗。

5.坚持集体备课制度。

6.加强组内听课制度的管理。本学期在组内进行每位教师公

开课堂教学，为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的

措施。

7.为了减负增效，本学期教研组将在学生的作业量、教师教

案、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师有一定的要

求，并在学期结束对教师进行评价。

8.充分利用多媒体等辅助教学手段，信息技术作为教学的辅

助手段，带来了观念的更新。每个教师会运用多媒体，会制作课

件。当然这是顺应课改所需，课改过程中，课程与课时的矛盾非

常突出，传统的地理教学无法满足。而多媒体等辅助教学手段能

弥足很多不足。可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有

利于变抽象为具体，培养学生的'求知欲和探索欲。这学期会加强

课件资源的共享，进一步增强浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛

围。9.在提高教师的学科素养方面，组内教研时会自觉关心当前

国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机的结

合，使教学理论联系实际。并及时总结经验，力争到学期结束写1

篇有份量的教研论文。

10.教研组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性

问题，研究教学常规中普遍性的问题，重点是要研究课堂。围绕本

期课堂主攻方向，地理教师要上一堂对外公开课。地理组全体教

师将一如既往地积极进取，不断努力，使地理教学更进一步中达

到更高的水平。

三、教学措施：

1、大力开展集体备课，探讨教学方法，选择最佳教学模式。

2、开展备课组内、年级之间的听、讲、评课活动，教学相长，

及时解决或探讨教学中的易混点等问题。

3、初中一、二年级的课改学习，按既定方案、时间稳步实施

并取得新进展。

4、各教师要加强教学经验的总结并撰写出一定价值的经验总

结或论文，力争获奖或发表。

5、各教师要积极参加各级组织的公开或研究或观摩课或者五

项技能的竞赛活动，争取获奖，为学校赢得荣誉。

四、教学课时与进程。

周次周授课进度计划

第一周制订学科教研工作计划

第二周全体地理教师会议：总结上学期工作，布置新学期工

作

第三周新老教师会议：试卷及质量分析

第四周学校听课，了解教师教学情况

第五周初一年级新教材研讨课

第六周教师研讨活动

第七周讲座《如何撰写教学案例》

第八周课堂教学模式展示课

第九周期中考试

第十周期中考试总结

第十一周集体调研

第十二周地理教学研讨与考试命题情况调研和评价活动

第十三周初一年级课堂有效教学研讨课

第十四周地理教学研讨

第十五周集体调研

第十六周年级试卷讲评研讨课

第十七周调研活动

第十八周期末命题评选

第十九周期末复习

第二十周期末复习

第廿一周期末考试初中地理教研工作总结6

目前我校正在蓬勃发展逐渐壮大中，地理组虽然只有2人，

但却是一个团结、向上的集体，是一个富有朝气的学习团队。本

学期，全组认真学习和贯彻新课程理念，实施新课程标准。重点

培养学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯，全面提高学生的素

质。充分发展师生的潜力，鼓励师生创新。

（一）加强集体教研和集体备课

随着高效课堂改革的进一步深入，这就更需要我们加强教研,

加强集体备课。通过集体教研，全组教师交流经验，提高认识，

达成共识，大大提高每一位教师对教材的理解、处理和运用能力，

更加主动地落实新课程标准及高效课堂的推进。发挥集体智慧，

齐心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高教师了的业务

素质，促进了课堂教学改革，提高教学效果。

（二）认真作好听课评课活动

积极参加学校或组内组织的公开课活动。本学期组内老师每

个人都要上一节公开课，每个老师都积极的备课、上课，给本组

及学校的老师展示自己的教学风采。听课后各个老师都积极的听

课、评课，从而提高自身的业务水平。

本学期地理组潘丽娟老师参加了海口市调教课比赛和龙华区

第五届“海京杯”交流课，备课过程中，组员黄巧妹共同磨课，

龙华区地理老师庄剑兰指导备课，在集体备课和交流中，不同智

慧火花的碰撞，促进了教师的发展和业务水平的提高。在“海京

杯”备课中，庄老师还特地请来了市教研员陈老师和九中市骨干

教师林老师帮忙听课指导，在此过程中本组组员亦学了不少知识。

通过集体备课、磨课、交流等加强了教师的业务学习，努力提高

自身素质。

5月份地理组成员在学校的批准下赴万宁市北京师范大学万

宁附属中学参加海南省调教课的听课，不同的上课教师，选择的

方法不同、课堂教学内容的安排不同、思路不同等等，在听课过

程中发现他人的亮点、学习他人的优点，反思自己教学过程中存

在问题，吸取他人教学经验，促进个人的成长。

（三）抓好课堂教学，提高课堂效率

课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教

学来完成。为了提高教学效率，强调了优化课堂教学，树立“以

学生为本”的.思想，研究学生的心理特点与求知需要，从学生的

实际出发，制定教学策略，灵活运用各种教学方法，变“教”为

“诱”，变“学”为“思”。使学生获得分析、综合、评价、概

括、比较等各种能力。教师致力于促进学生的学习和体验，让学

生掌握接受、探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方式，使学生

的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。

（四）及时总结、反思

每一次的教研活动完后我组都及时地做出相应的总结和反思。

比如，此次七、八年级段考过后，我组就利用周五下午的时间来

做质量分析，先分析自己所教的班级在考试后所出现的问题，存

在的哪些问题，通过及时总结及时反思从而及时发现自己在教学

中所存在的不足加以改进。

（五）会考工作落实

因为八年级的学生要参加六月份的地理结业会考，从学期伊

始，任课教师就充分思考了教学进度、学生知识的构建、课程改

革及地理会考的备考等之间的关系，制定了合理的教学与活动计

划，并有序地进行教学。

在完成八下教学之后，即进入了紧张的会考备考和应考工作。

任课教师制定了复习计划，并把计划落到实处。第一轮复习以教

材为本，指导丛书为辅，主要是对四本书所学知识进行一个大体

的复习，唤醒学生脑海中的知识，让学生对四期的内容有个总体

的印象，在脑海里形成一个比较完整的知识框架。第二轮为专题

复习，重点复习难度比较大的比例尺、经纬网、方向、等高线地

形图、人口密度的计算等内容，每个专题复习完后，抽查一部分

学习比较困难的同学，如果他们没有掌握，就对其进行个别辅导。

第三轮复习以模拟试卷为主，考一张，分析一张，对大部分学生

都做错的题目着重讲解。

进入复习以来，包括海口市统考模拟，已经进行了五次会考

模拟考，每次考试成绩都有进步。而且通过测验及时发现学生答

题过程中存在的问题，以及对哪些知识点的掌握不够，逐一突破，

渐渐提高。

诚然教学中仍然存在很多不足之处，如：有部分学生学习兴

趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、会考模

拟成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断

完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的

教学定会取得更加显著的成效。

今后本组教师将不断地加强教研活动，提高自己的教学能力，

在原有的基础上争求更大的进步！初中地理教研工作总结7

学校中学初中地理组现有教师4人，地理专业的老师有2人

（薛月秋、卓宁），兼科的有2人（刘欣、林雪芳），虽然我组的

教师都很年轻但是一个团结、向上的集体，是一个富有朝气的学

习团队，全组上下齐心协力，从教师队伍建设、教育教学质量的

提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力，以

适应目前日新月异的'培养地理人才的社会需求，在此基础上，形

成了我组独具特色的教学特点。

一、以“集体备课”为核心，科研与教学结合，狠抓教学质

量，集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工

作。

一是充分利用好间周一次的教研活动时间，在备课时间上得

到相应保障；

二是探索集体备课的新途径，在保障教学质量的基础上，各

备课组探索多样化的备课方式;

三是“精细教学常规，深度聚焦课堂教学”的主题教学研究,

使教师们树立“关键在课堂，功夫在课前”的意识；

四是形成了集体备课的流程，即教师通读教材，研究课标，

形成全期教学概要一备课组教学任务分工一完成单元教案一教研

讨论，进一步修订f印发每位教师f教师个案设计f进入教学环

节，实施教学设计一教学反思一再次修改教案；

五是开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何问题,

大家及时碰头讨论，组内经常开展互相听课，取长补短，集中智

慧，集体攻关。

二、积极参加学校或组内组织的公开课活动。

本学期组内老师每个人都要上一节公开课，每个老师都积极

的备课、上课，给本组及学校的老师展示自己的教学风采。听课

后各个老师都积极的听课、评课，从而提高自身的业务水平。

三、辛勤付出，成绩显著。

我组教师素质过硬，业务扎实，教学风格异彩纷呈，绚丽多

姿，每一位成员在地理这一方天地中奉献着热情、激情与才情。

通过教师的辛勤付出，课堂教学改革成效显著，在教学过程中我

组教师不断总结、归纳，撰写了许多地理教学的论文。

四、及时总结、反思。

每一次的教研活动完后我组都及时地做出相应的总结和反思。

比如，此次七、八年级段考过后，我组就利用周五下午的时间来

做质量分析，每个老师都要写一份质量分析，先分析自己所教的

班级在考试后所出现的问题，存在的哪些问题，然后再在会上发

言，最后教研组长再做年级总结，通过及时总结及时反思从而及

时发现自己在教学中所存在的不足加以改进。

今后本组教师将不断地加强教研活动，提高自己的教学能力，

在原有的基础上争求更大的进步！初中地理教研工作总结8

本学期初中地理教研组的共有10位老师负责，其中初一年级

地理教学工作有五位老师任教，初二年级地理教学工作也是五位

老师任教，我们严格按照课程计划，较圆满的完成了各项教育教

学工作任务，并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作做

如下总结。

一、组织教师集体备课，集思广益

我们充分利用每周的教研活动和集体备课，有计划、有针对

性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一

教案。在平时的教学过程中做到课堂教学的完全公开，在本备课

组内开展教学研讨，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。

教师每听一节课，都互相交流意见，肯定优点、指出缺点，使教

师得到了迅速地成长，教师在上好每堂课的基础上，面对学生厌

学，不重视地理学科的学习现状，努力思考，寻找突破口，寻求

新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，激发学生的学习兴

趣，提高课堂教学效果。

二、认真研读新课程教学标准，探究实施新课程教学方法

在开学之初，我们组织教师学习新课程标准，了解了两个年

级地理课程的目标和要求。新课程体系在课程功能、结构、内容、

实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。

此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、

教学方式、教学行为的改变上。初步把握新课程的基础理念，理

解新教材的‘基本内涵，老师们通过认真阅读新教材，发现新教材

的实用性，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例，便学

生理解和自学，更有助于提高学生学习兴趣。课堂上，各位教师

注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观

教学法”、“案例教学法”等。

三、加强反思，努力提高教学能力

1.每次阶段性考试之后，组内第一时间探讨考试反馈情况，

分析其中得失，利用集体备课认真分析个中原因，惩前患后，查

漏补缺，绝不讳疾忌医。

2.新课程十分强调教师对自己教学行为的分析与反思，为了

提高教师的反思能力，我们重视教师的教学后记的撰写，我们把

它看作是课堂教学研究的一个重要组成部分。我组规定每个教师

每节课后做好教学反思工作，在教学中反思自己的教学情况，总

结不足，不断积累和提高。

3.每人开设一节公开课，并真正体现我校的教学理念和水平。

根据学校的部署，主动向新地理老师介绍上一年新课程教学中的

经验与存在的问题。同时在学校公开课上，组内教师认真听地理

课和其他学科的课，了解各个教师上课的特点和吸收其优点，了

解各学科之间的相互关系和知识渗透；听其他学校的课，比较其他

学校的地理课教学进度和教学方法，学习众教师各种优良的教学

方法为我们所用，利用一切空余时间，不仅听还评课，回来交流，

吸取经验及好的教学方法。充分利用教学资源和互联网，大家互

相学习制作电子课件技术，分头寻找资料，分工合作，做到了资

源共享，利用多媒体进行课堂教学，在现代教学技术手段的运用

方面有了较大的收获和提高，并且提高了课堂教学效率和质量，

激发了学生兴趣，而且有利于本学科资料的积累和补充。

四、积极参加学校地理教研组的一切活动

全校地理教研组一盘棋，初中地理备课组是学校教研组团队

的一部份，参加本学期学校地理教研组的全部教学教研活动，共

同完成学校领导给地理教研组的任务。初中地理教研工作总结9

一个学期又要结束了，回顾过去的一学期，我们地理教研组

在教务处和科研处的领导下，团结协作，克服个人困难，在高强

度、超负荷的工作压力下，顺利完成学校安排的教学任务，回顾

过去一学期地理教研组的工作，有得有失。现总结如下：

一、组风建设情况

1.全组今年只剩下四个人，每人教四个班，每班五十多个人，

每人都几乎教了另外两个学校学生总数，但每一个老师都能端正

教学态度，不怕困难，在上好课的基础上，积极参加各级组织的

各项活动，教研组教研风气浓厚，团结协做，完成好学校和上级

布置的各项任务。

2.不断学习，更新教育理念，继续以“尚美课堂”理念为核

心，提高课堂教学水平，向四十五分钟要质量。

二、常规活动组织情况

1.教研组教研工作有计划，有重点，尤其是围绕“尚美课堂”

开展研究性学习，每周二第三四节课是我们组的教研活动时间，

我们四人每周都按时参加活动，听课、专业学习，经验交流，组

织的有秩有序，每次教研活动都留有记录。

9月26日至9月30日进行的区教学研讨活动，我们组每位

老师都认真准备，积极参加，向教研组及上级教研部门展示了一

节质量较高的研讨课，受到区教研中心的好评。

2.初一初二备课组的集体备课时间都按排在周五的第一二节

课，每次活动都能按时参加，集体备课记录也都能按时上交苑主

任那。

3.本学期，组内坚持听课评课制度，教师之间互相促进，遇

到问题大家一起研讨，交流经验，出谋划策，直至问题圆满解决。

4.备课组长认真负责，做到定期督促检查教案并落实，与教

师共同探讨备课所遇的难题，及时解决教师课堂教学遇到的问题,

加强课堂教学的针对性、实效性。同时，把握各年级教学质量监

控的标准。

5、本学期我们组所有成员均熟练掌握班班通的使用，提高了

教师自身的素质，也提高了教学成绩。

三、教科研完成情况

1.本学期学校大力推广12_ue,进行互联网+12_ue进行教学,

刘柯老师和于康娟老师参加12_ue的实验与探究，利用12_ue布

置家庭作业，每天20个选择题，学生做完即能知道对与错，对照

题目的解析，就能掌握错题，切实提高作业的质量和效率。12_ue

助力课堂，增强了学生的学习兴趣，提高了学习效率，取得初步

成效。

2.本学期有地理优质课的评先活动，从9月28日接到通知到

10月9日区进行比赛，中间有一个国庆节小长假，地理组的成员

都认真准备，制作精美的课件，并和校领导于10月7日回校进行

磨课，10月9日取得了区第一名的好成绩。由于区优质课比赛和

市优质课比赛不是一个课题，我们地理组在接到新课题的准备，

一次一次听课，提意见，改课，10月25日在荣成实验中学进行比

赛，取得了二等奖的好成绩。

四、存在的问题

1、教学成绩不是很理想，成绩有待提高。

2、有个别人在组织的比赛中积极性不高。。

五、改进措施

L加强自身修养，针对教材特点，继续进行12_ue的探究，

提高教学水平。

新教材设计的活动灵活新颖，没有现成的答案，答案开放性

过大，针对这一点，今后我们要加强自身修养，强化教育理论与

地理知识的学习，建立多元化的知识结构，努力使自己成为能够

适应新形式下的教学要求。同时，要对学生的情况做详细的分析，

在课堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释，运用证据

和共同探究的策略，通过学生小组合作，自己探究，再结合12_ue

助力课堂，切实提高学生学习地理的兴趣，提高课堂效果。

2.坚持做好教学反思

新教材正文简短，篇幅小，弹性大的特点，许多知识点点到

为止，留给教师发挥的余地过大（变相的加重了教师负担），同时，

课程标准要求不具体，讲多深，讲多少，很难把握。我们每周定

时、定点地进行课后教学反思、教材的研究，形成有计划、有目

的的地理备课研讨的氛围，并且在组内统一各年级组的教学进度、

统一备课，针对教学中存在的问题进行分析，编写专题练习进行

强化训练，巩固落实所学知识，全面提高教学成绩。

3、激发学生兴趣，化难为易

学生普遍感到地理难学，而且地理知识缺乏系统性，零碎。

我们在平时的地理教学中尝试用成功来激发兴趣。把学习目标分

解，定下阶段性的小目标，刚开始要求放低一点，激励学生再接

再厉的勇气，兴趣就会越来越浓厚。同时加强学习方法的'指导。

4、切实抓好集体备课。

主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容、手段、方法，提

出问题或设想；写好“集体备课记录”，精心设计教学预案，力

求规范、科学。集体备课时，先由主备人围绕记录表说课，其他

教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进

行讨论、优化，备课组长作好详细记录。教师个人二次备课，在

研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案，体现集体智慧

结晶。每次上完课要养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、

感受、发现做好记录，加以分析与研究，并记录在教案后面。

总之，一学期以来，地理组教师注意自身素质的提高，始终

以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。

但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心以

及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，

我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我

们决心再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提

高到一个新阶段而奋斗。初中地理教研工作总结10

随着我们礼中的社会声誉越来越高，办学规模的不断扩大，

我们地理教研组也壮大了队伍，四位新老教师团结协作，积极进

取，苦练教学基本功，落实“教学五认真”，狠抓教育教学质量，

提高教学成绩。同时，以科研为先导，充分发挥现代教育技术的

作用，积极参加教改实践活动。下面我把我们组的一些做法向大

家做个汇报。

（一）教研活动的开展思路：

以备课组为核心，以教研组为平台，大力培养青年教师，缩

短成长周期，提高教学质量，提升地理教研组的整体实力。

（二）主要工作：

一、狠抓“教学五认真”的落实：

1.备课环节：以教案为切入点，既要备教材又要备学生。在

教案检查中，我组教师的教案有百分之六十都达到了优秀教案的

标准，尤其是青年教师更加突出，体现了他们对备课的认真态度，

为上好课打下了坚实的基础。

2.课堂教学：加强课堂教学研究，向45分钟要效益，不断

提高各学科课堂教学质量和效益。各备课组在组长的带领下，凭

借教材，紧扣新的课程标准，精心设计，公开轮讲，认真听评，反

复修改，提炼推敲出一个个独具年级特色的精彩课例。在区教研

室视和各年级举办的公开课活动中，两位教师进行了课例和探究

性学习的展示。执教者客观的自我介绍，听课人真切的评价交流，

热烈的讨论争议，学生的肯定，都使我们欣慰地感受到教学所体

现出的'我校地理课堂教改上取得的进展。

3.加强教学常规管理。学期初组织各年段集备组制定教学活

动计划并加以落实。通过检查教学记录、作业批改、下班辅导，

通过不断的测验和考试，经常了解学生学习状况，及时收集、分

析、反馈学科教学的改进意见。

二、加强备课组活动：

要求各备课组的活动要规范化，做到定主讲、定内容、定时

间，集备组长要把好教学关，使集备活动成为加强教研的有力手

段，保证地理教学整体水平的提高。

三、培养青年教师：

今年我组新增位一位青年教师，大家都很兢业爱岗，而且都

超工作量，特别是毛丽菊老师和史丽萍两位老师跨年级教学，表

现突出，受到各方好评。本学期的重点就是培养青年教师，他们

的成长进步直接关系到我组以至我校教学质量的提高，所以围绕

备课组活动，新老教师互动，展开互相听课、评课活动，互相研

究教材，互相交流管理学生的经验。

四、收集高考信息，注重试题质量：

王小春老师参加了在常州举行的高考信息发布，听取了全国

著名特级教师及教研员的高考复习策略，及时反馈了最新的教研

信息，结合并延续了对各省高考试题的分析研究，使全组教师受

益，业务水平大大提高。

五、课题研究：

现代社会对地理教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息

化和高技术发展的趋势，要求现代公民具备良好的科学素养、创

新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息

的能力。为此，在校领导和学校教科室的支持下，我组完成了市

电教馆“十五”重点教科研课题《现代教育技术与地理课堂教学

中的整合》，精心准备了数十万字的各类材料、各阶段性报告和研

究报告，即将结题。为此我组在多次学习培训的基础上，通过交

流，大家更加明确了各自课题教研的目的和意义，更加完善了实

验方案。我们又召开了结题会，各负责教师都认真撰写了直接，

课题组成员就各自研究的课题进行了较为全面的阐述，详细地介

绍了各自