广东省茂名市2022-2023学年八年级上学期语文期末考试试卷（含答案）

广东省茂名市2022-2023学年八年级上学期语文期末考试试卷一、基础(24分)1．根据课文默写古诗文。（1）烽火连三月，。(李贺《春望》)（2）李清照在《渔家傲》词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子是：，。（3）故曰，，，威天下不以兵革之利。(《孟子》得道多助，失道朗助)（4），行止依林阻。(曹植《梁甫行》)（5）请把李贺《雁门太守行》有关诗句默写完整。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。，。，。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。2．填空题（1）那些个体xiāoshì了，它却永远存在。（2）瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次bānfā了诺贝尔奖。（3）整个游泳场都沸腾了，rúmèngchūxǐng的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声。（4）一群男女青年学生，举着“废除卖国密约”的旗帜，kāngkǎijīáng地来到天安门前。3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．请你们向上主赞颂，因为他是美善宽仁，他的仁慈永远常存。B．李平老师大难之后他不改初衷，仍然热爱教育这一行。C．我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的恩情我们一直耿耿于怀。D．疫情封控结束之后，医院的患者明显多了起来，有了一点门庭若市的形势。4．下列句子修改不正确的一项是（）A．我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。(在“审美”后加上“价值”)B．中国正处于城市化进程的发展快速期，建设城市的脚步不断加快。(把“快速”移至“发展”前)C．随着秦陵兵马俑在沉寂多年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。(删掉“随着”)D．通过开展“分级阅读”系列活动，使我市青少年阅读现状有所改善。(把“青少年”改为“中小学生”)班级开展“文化遗产日”为主题的语文实践活动，请你参与完成下列问题。2005年12月22日，国务院下发《对于增强文化遗产保护的通知》，明确规定从2006年起，将每年六月的第二个礼拜六设立为我国的“文化遗产日”。请你完成下边的任务。5．2023年6月9日是我国第18个“文化遗产日”，请你为其设计一则公益宣传口号。____________________________________________________________________________________________6．班级举行“让文化遗产融入现代生活”的主题活动，请你设计三项与此有关的活动。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读(46分)阅读下面的文字，完成各小题。[甲]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)[乙]而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺①而新之，时相与登览，放意肆志焉……台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝风月之夕予未尝不在客未尝不从。撷②园疏③，取池鱼，酿秫酒④，淪⑤脱粟⑥而食之。曰：“乐哉游乐！”方是时，予弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰：“超然”，以见予之所往而无不乐者，盖游于物之外也。(节选自苏轼《超然台记》)[注释]①葺(qi)：修整。②撷(xié)：采摘。③疏：通“蔬”。④秫(shú)酒：用粘高梁酿的酒。⑤淪(yuè)：这里是煮的意思。⑥脱粟：糙米。7．解释文中加点词语的意思。①念无与为乐者 ②相与步于中庭③庭下如积水空明 ④盖竹柏影也8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。①解衣欲睡，月色入户，欣然起行。____________________________________________________________________________________________②但少闲人如吾两人者耳。____________________________________________________________________________________________9．下列句中加点的“之”与“以见予之所往而无不乐者”中的“之”意义相同的一项是（）A．雨雪之朝 B．瀹脱粟而食之C．文帝之后六年 D．予独爱莲之出淤泥而不染10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。雨雪之朝风月之夕予未尝不在客未尝不从11．[甲][乙]两文分别抒发了作者怎样的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成各小题。①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽散，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁．假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。(节选自《苏州园林》)12．阅读选文①②段，请概括说明苏州园林的总体特点是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．下列说法不正确的一项是（）A．课文在分说苏州园林的特征时采用由次要到主要的逻辑顺序进行介绍。B．本文的作者叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。C．为了说明苏州园林的总特征，作者主要从四个方面加以介绍，突出了它的布局、配合、映衬和层次等多方面的特点。D．课文对苏州园林的介绍有总说，有分说，总说和分说紧密结合，思路清晰。14．“为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”，苏州园林中的池沼是怎样与“其他景物配合着布置”的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成各小题。人逢谷雨申宝珠①他跟王老师说，自己病了。他要回家去看病，王老师答应了。②王老师肯定会答应。他在县城读高中，他家离学校有三十来里地，从来没请过假的他，是不可能撒谎的，谁愿意说自己病了。那不是诅咒自己嘛！③他也就是一个普通得不能再普通的学生，今天撒谎，是因为马上就要到谷雨了，他想回去帮母亲侍弄庄稼。农谚云，清明前后，种瓜种豆。在家乡，谷雨也是很好的商机，可以卖培育的种苗。对于田地多劳力少的家庭，那就得加班加点干活儿。④他厌倦了密不透风的学习生活，想回家透透气。名义上是帮母亲种庄稼，其实是逃避学习。班里后面黑板上的高考倒计时令他感到窒息，他像鸟儿一样要冲出樊篱。⑤他坐最后一辆班车回到镇上，镇上已经没有任何一辆行驶的车辆。他只好步行回家。⑥天上的月亮弯弯的，很像母亲的眼睛，笑眯眯的，弯成一条缝。他走啊走，肚里虽然咕咕叫，但心里想着母亲烙的油饼、熬的小米稀饭，脚步就不由得加快了。⑦走到小河边，他借着月光看见田地里有一个背影。那背影正弯腰将一株幼苗放进坑里，然后埋好扶正踩实。⑧他寻思，是谁这么晚还在干活儿，他心里忽然一颤。⑨那时，镇上已经有红薯苗的成品。但母亲舍不得花钱，就在自家院子里培育红薯苗。不承想，培育得极为成功。四月初，母亲就叨念，谷雨前栽完自家红薯，就可以走街串巷去卖红薯苗了。⑩他小跑着到家门口，赶紧用手推门，纹丝不动，他的手触到了一把铁锁。他明白了，田地里干活儿的正是自己的母亲。⑪泪淌了下来。⑫也只有母亲才会这么拼命！村里小卖部一袋化肥比镇．上贵5角，母亲就去镇上买。别人家都是夫妻一起干农活儿，可他爸爸在外地打工，家里的活儿只有母亲一个人扛。除了她，谁会如此倔强。⑬泪无声息地淌下来。⑭母亲做的油饼外焦里嫩、小米粥软糯养胃，但她自己从不肯吃一口。母亲常说他正在长身体，要吃得有营养。她自己即使吃糠咽菜，也要挣钱供养他读大学。她没日没夜劳作，就是要他有出息……⑮他抹去眼泪，没伸手去门墩下拿钥匙，也没去田里喊母亲。他扭头就朝学校的方向走去，脑海里只有母亲弯腰劳作的背影。⑯他明白路_上已经没有汽车了，只能徒步去县城时，那他也不想回头。⑰这时候月亮从云朵里游了出来，如水一样流泻在大地上。好大一轮月亮，乡村静滥，偶尔一两声犬吠，远远地就像在和他打招呼。他一个人在赶路，却没有一丝恐惧。母亲说，男子汉肩头有两盏灯，只要一直勇敢向前走，这两盏灯就不会灭。他步行到县城，天已经亮了．⑱王老师询问他好点儿没，他说自己好了，永远不会得懒惰病了。他又似自言自语，雨生百谷，自己这枚种子已经发芽，就等着长叶、开花、结果。⑲说完，眼眶又湿了。不争气的眼泪又流下来。⑳雨生百谷？王老师抚摸着他的头，欣慰地笑了。㉑王老师明白，他真的不再是以前的他了。㉒从昨天晚上到今天清晨，他水米未沾牙。但他不打算停留，在水龙头下喝了两捧自来水，他直接奔向了教室。(2021年5月5日《羊城晚报》，有删改)15．请根据表各提示，在①、②、③、④处填写恰当的内容。情节心理压抑愉悦确认背影徒步返校16．请你赏析第⑬段“泪无声息地淌下来。”这个句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）A．雨生百谷，朴实之语，虚实相生，既揭示了自然之理，又蕴含了“他”的成长之道。B．“他”撒谎回家看病，除了想要帮母亲在谷雨之时多挣点钱，还想要逃避学习重压。C．“他”借着月光看到田地里还在干活的那个背影，心里突然一颤，他已知道是母亲。D．“他”费尽心力回到家，却未进家门，徒步回校，这一情节，出人意料又在情理中。18．“他”曾是一个普通得不能再普通的学生，文末王老师欣慰地笑了，觉得“他真的不再是以前的他了。”请结合文本谈谈“他”发生了什么样的改变，并简要分析“他”转变的原因。____________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成各小题。那个老头点点头。他说上次白军来时，把山那一头的村子里一家贫农统统杀了，为什么？因为白军问红军在哪里，那家子人不肯告诉他们。“从那以后，我们全都逃了，把牲口带走。我们后来同红军一起回来。“要是下次白军来了，你走吗？”“啊哟！”一个头发很长，长得一口好牙的老头叫道。“这次我们当然走！他们会杀死我们的！"他开始一一说村子里的人的罪名。他们参加了贫民会，他们投票选举乡苏维埃，他们把白军动向报告给红军，他们有两家的儿子在红军里，另一家有两个女儿在护士学校。这不是罪名吗？他向我保证，随便哪一个罪名就可以把他们枪决。这时一个赤脚的十几岁少年站起来，他-一心注意讨论，忘记了有洋鬼子。“老大爷，你说这是罪名？这是爱国行为！我们为什么这样做？难道不是因为红军是穷人的军队，为咱们的权利在打仗？”他热烈地继续说：“咱们国家以前有过免费学校吗？红军把无线电带来以前咱们听到过世界新闻吗？世界是怎么样的，有谁告诉过咱们？你说合作社没有布，但是咱们以前有过合作社吗？还有你的地，从前不是押给了王地主吗？我的姊姊三年前饿死了，但是自从红军来了以后，咱们不是有足够的粮食吃吗？你这说苦，但是如果咱们年轻人能学会识字，这就不算苦！咱们少先队学会开枪打汉奸和日本，这就不算苦！”(节选自《红星照耀中国》)19．选段中的老头所说的“白军”是指谁？从村民的叙述中可以看出“白军"是一支怎样的军队？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落？使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”斯诺所说的“这场军事政变”是指（）A．八一三事变 B．西安事变 C．九一八事变 D．七七事变21．结合选文内容，概括共产党人及其领导的红军在苏区施行的政策。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文(50分)22．阅读下面的文字，按要求作文。家乡，是一个多么令人感到亲切的字眼！家乡的山水大地，家乡的一草一木，家乡的风土人情，家乡的今昔变化，都会给我们留下深刻的印象。请以“家乡变化”为题目写一篇不少于600字的文章。要求：⑴文体自选，诗歌、戏剧除外；⑵有真情实感，叙事要清楚，写人要抓住特点；⑶不得套写、抄袭；⑷文中不得出现真实的姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）家书抵万金（2）天接云涛连晓雾；星河欲转千帆舞（3）域民不以封疆之界；固国不以山溪之险（4）妻子象禽兽（5）角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫；半卷红旗临易水；霜重鼓寒声不起【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：抵、雾、域、疆、溪、禽兽、燕脂、鼓寒。故答案为：（1）家书抵万金

（2）天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞

（3）域民不以封疆之界固国不以山溪之险

（4）妻子象禽兽

（5）角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。2．【答案】（1）消逝（2）颁发（3）如梦初醒（4）慷慨激昂【解析】【分析】（1）消逝：慢慢逝去，不再存在。

（2）颁发：上级对下级下达指令或授予奖章等。

（3）如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。

（4）慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。故答案为：（1）消逝

（2）颁发

（3）如梦初醒

（4）慷慨激昂【点评】本题考查对汉字字形的积累。要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字、形声字等，要勤于积累，加强记忆。对于同音字，答题时要结合语言环境选择使用哪一个字。3．【答案】C【解析】【分析】A仁慈：仁爱慈善。B初衷：最初的心愿。C耿耿于怀：事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。这里用来指“恩情”不恰当。D门庭若市：门前和院子里像集市一样。形容往来人很多，十分热闹。故答案为：C【点评】本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感情色彩；③注意词语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。4．【答案】D【解析】【分析】ABC正确。D成分残缺，应删去“通过”或“使”。故答案为：D【点评】本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。【答案】5．示例：保护文化遗产，传承中华文明；传承文化遗产，彰显人文价值；品尝精巧春联，传承民族文化6．①请专家来校举行“保护文化遗产”专题讲座；②展开“走近文化遗产”系列实践活动(学习地方戏、观光博物馆等)；③举行古典诗词吟诵会。【解析】【点评】（1）此题考查拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语的目的是为了让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。​​（2）本题考查对活动形式的设计能力。此类题型属开放性试题，做题时要根据活动主题，展开想像，设计相应的活动形式，力求各种形式能突出主题，具有可操作性。5．为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。这里结合活动主题“保护文化遗产”来拟写。示例：保护文化遗产功在当代，传承历史文明惠及子孙。

故答案为：示例：保护文化遗产，传承中华文明；传承文化遗产，彰显人文价值；品尝精巧春联，传承民族文化6．适合中学生的活动形式有讲座、征文比赛、演讲比赛、主题班会、朗诵会、黑板报等，可选择三种形式，结合“让文化遗产融入现代生活”的主题进行设计即可。如出一期与文化遗产有关的黑板报；举行“我身边的文化遗产”征文比赛；开展说说“我家乡的文化遗产”朗诵比赛等。

故答案为：①请专家来校举行“保护文化遗产”专题讲座；②展开“走近文化遗产”系列实践活动(学习地方戏、观光博物馆等)；③举行古典诗词吟诵会。【答案】7．考虑，想到。；共同，一起。；形容水的澄澈；大概是。8．①我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。②只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。9．D10．雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在/客未尝不从11．甲：表达了作者对自然生活的向往与欣赏，抒发了作者自解、自矜、自嘲。乙：这正表现了作者知足常乐、超然达观的人生态度。【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语理解的能力。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要具备的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如由本义引申为文中的意思，课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。

（2）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。

（3）本题考查对文言词“之”的积累。“之”在文言文里是一个非常重要的词语，既作实词用，也做虚词用。它的用法和意义有：Ａ代词；B助词，的；C动词，往，到去；D作宾语前置的标志，不译；E作定语后置的标志，不译；F调整音节，无实义；G用在主谓结构中，表示取消句子的独立性，不译；H代词，这，此。复习时一定要加强记忆，答题时要结合语境判断其用法和意义。

（4）本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。

（5）此题考查对思想感情的理解能力。理解作者所表达的情感，一是间接的从文中所描写的景物特点上揣摩，理解作者的心境和情绪，二是抓住文中作者直接表达情感的句子理解，三是结文章的写作背景理解。

【参考译文】在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩……这台虽然高，但却非常安稳；这台上居室幽深，却又明亮，夏凉冬暖。雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不在这里跟随着我的。我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿米酒，煮糙米，大家一边吃一面赞叹：“多么快活的游乐啊！”这个时候，我的弟弟子由恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇赋，并且给这个台子取名“超然”，以说明我之所以到哪儿都快乐的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊！7．①句意：想到没有可以共同游乐的人。念：考虑，想到。

②句意：（我俩就）一起在庭院中散步。相与：共同，一起。

③句意：庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。空明：形容水的澄澈

④句意：原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。盖：大概是。

故答案为：考虑，想到。共同，一起。形容水的澄澈。大概是。8．关键词：①户：这里指门。欣然：高兴、愉快的样子。行：散步。

②但：只(是)仅仅。闲人：闲散的人。这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。耳：语气词，“罢了”。

故答案为：①我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。②只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。9．“以见予之所往而无不乐者”中的“之”放在主谓之间，取消句子独立性。A，结构助词，的B.代词，指代上文中的吃食；C.补充音节，不译，无实际意义；D.放在主谓之间，取消句子独立性。

故答案为：D10．句意：雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不在这里跟随着我的。根据句意可知这句话的断句为：雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在/客未尝不从。

故答案为：雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在/客未尝不从11．甲文，《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬低的悲凉与人生的感慨呀!两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，则所有意味尽含其中。对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬低中虽感慨幽微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。表达了作者对月光的爱慕，抒发了作者自解、自矜、自嘲，对自然生活的向往与欣赏，和用与“闲人”相对的“忙人”(朝廷官员小人)的鄙夷与讽刺。乙文，先交待台的位置、旧观和修缮情况。再描写了台的优点：“高而安深而明，夏凉而冬温。”流露出无比喜爱的感情。最后交待了其弟苏辙(子由)为此台命名并作赋的事。文章到此方点明“超然”二字，具有画龙点睛之妙。这正表现了作者知足常乐、超然达观的人生态度。

故答案为：甲：表达了作者对自然生活的向往与欣赏，抒发了作者自解、自矜、自嘲。乙：这正表现了作者知足常乐、超然达观的人生态度。【答案】12．务必使浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。13．A14．①水面假如成河道模样，往往安排桥梁。②池沼或河道的边沿总是高低屈曲任其自然。还布置几块玲珑的石头，或者种些花草。③池沼里养着金鱼、鲤鱼和荷花、睡莲，构成“鱼戏莲叶间”的景象。【解析】【点评】（1）本题考查筛选信息的能力。此题比较容易，只要能在理解文章内容的基础上结合语境就能很顺利地找到答案。（2）本题考查阅读说明文的多方面的能力：概括文章内容的能力；分析说明方法及作用的能力；品析说明文语言的能力；筛选并整合信息的能力。做这样的题，要求学生：①认真阅读文章，理解文章内容，并用简洁、准确的语言概括文章内容；②掌握说明文常用的说明方法及作用，并结合有关内容进行分析；③掌握说明文的语言准确、简明、严密的特点，并结合有关内容进行赏析；④筛选与选项内容有关的信息，并与选项进行比较，判断选项是否与原文相符。

（3）本题考查概括能力。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。12．阅读文章前两段，可以看出第一段主要是引出说明对象：苏州园林，并交代其在园林艺术中的地位。第二段总体介绍苏州园林的共同点，根据“苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”可知，苏州园林的总体特点是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

故答案为：务必使浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。13．A课文在分说苏州园林的特征时采用由主要到次要的逻辑顺序进行介绍。BCD正确。

故答案为：A14．根据原文第②段“有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置”可知，下文以“池沼”为中心进行论述。根据原文第②段“水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同”“池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草”“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看'鱼戏莲叶间””可知，这些是池沼与其他景物配合着布置的方式。综合上述分析，整理得出答案。

故答案为：①水面假如成河道模样，往往安排桥梁。②池沼或河道的边沿总是高低屈曲任其自然。还布置几块玲珑的石头，或者种些花草。③池沼里养着金鱼、鲤鱼和荷花、睡莲，构成“鱼戏莲叶间”的景象。【答案】15．撒谎离校；步行回家；愧疚；坚定16．此处写“他”想到母亲拼命熬夜干活，还省吃俭用日夜操劳，目的就是要他将来有出息时而流泪，“无声息地”更加强调突出此时他对母亲的心疼之情，对自己行为的愧疚不已。17．C18．①勤奋于学，不再偷懒(不再逃避，不再厌倦)，因为看到拼尽全力支撑整个家，对他满怀希望的母亲。他不能也不允许自己再愉懒。②目标明晰，满怀憧憬，因为母亲如雨润百谷一样，在他心中种下了坚忍不拔的种子，他要活得有出息，方不负母心。③勇敢前行(勇敢坚强，积极进取)，不再恐惧(不再彷徨)，因为母亲满怀力量的鼓励话语，让他想做勇敢无畏的男子汉。【解析】【点评】（1）本题考查梳理文章情节的能力以及理解人物情感态度的能力。解答此题要在整体感知文本内容的基础上围绕文章线索按从前往后的顺序从文章中提取关键语句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用简洁、恰当的语言归纳概括文章的情节和人物的情感态度。（2）本题考查对文章重点词句的赏析能力。解答语言的赏析类题，我们应该从词语运用、修辞手法、描写方法、表现手法、思想感情等方面去考虑。平时要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。本题在赏析词句时，要选择好赏析的角度。

（3）本题考查解读文本的能力。解答时，应先通读全文，理清文意；然后抓住文本的重要词句、具体内容、思想情感、手法技巧等方面来进行品味分析；最后对照题目中的各个选项，逐一地来辨析、判断、选择即可。

（4）此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。15．根据题干“心里”是“压抑”的提示，找到①段“他跟王老师说，自己病了。他要回家去看病，王老师答应了”和②段“从来没请过假的他，是不可能撒谎的，谁愿意说自己病了。那不是诅咒自己嘛”可概括为：撒谎离校；根据题干“心里”是“愉悦”的提示，找到⑤段“坐最后一辆班车回到镇上，镇上已经没有任何一辆行驶的车辆。他只好步行回家”可概括为：步行回家；根据题干“情节”是“确认背影”的提示，找到①段“泪淌了下来”和⑬段“泪无声息地淌下来”可概括为：愧疚；根据题干“情节”是“徒步返校”的提示，找到6段“他明白路上已经没有汽车了，只能徒步去县城时那他也不想回头”可概括为：坚定。

故答案为：撒谎离校步行回家愧疚坚定16．由上文第⑫段"也只有母亲才会这么拼命!村里小卖部一袋化肥比镇上贵5角，母亲就去镇上买。别人家都是夫妻一起干农活儿，可他爸爸在外地打工，家里的活儿只有母亲一个人扛。除了她，谁会如此倔强”和下文第段“她没日没夜劳作，就是要他有出息”可知，之所以流泪，是因为他想到母亲拼命干活，省吃俭用，将所有家里活儿让自己一个人扛，都是想要他有出息。此外“泪无声息地淌下来”与上文第1段“泊淌了下来”相照应，“无声息地”更突出他想到母亲的辛劳和自己的行为而内疚的心理。同时，引出下文第⑮段“他揩去眼泪，没伸手去门墩下拿钥匙，也没去田里喊母亲。他扭头就朝学校的方向走去”的情节，暗示他的心理与行为的转变。故此段起到承上启下的过渡作用。

故答案为：此处写“他”想到母亲拼命熬夜干活，还省吃俭用日夜操劳，目的就是要他将来有出息时而流泪，“无声息地”更加强调突出此时他对母亲的心疼之情，对自己行为的愧疚不已。17．ABD正确。C.由第⑩段“他小跑着到家门口，赶紧用手推门，纹丝不动，他的手触到了一把铁锁。他明白了，田地里干活儿的正是自己的母亲”可知，后来他回到家才知道田地里干活儿的正是自己的母亲，故选项“他已知道是母亲”错误。

故答案为：C18．由第⑫段“也只有母亲才会这么拼命”“除了她，谁会如此倔强”和第⑮段“他揩去眼泪，没伸手去门墩下拿钥匙，也没去田里喊母亲。他扭头就朝学校的方向走去，脑海里只有母亲弯腰劳作的背影”可知，他看到母亲拼尽全力支撑整个家，突然顿悟自己不能再偷懒，要勤奋于学；由第四段“这时候月亮从云朵里游了出来，如水一样流泻在大地上。好大一轮月亮”和第段“他又似自言自语：雨生百谷，自己这枚种子已经发芽，就等着长叶、开花、结果”可知，母亲如雨润百谷一样，而他作为一枚种子已经发芽，在母亲的无声养育下，他不再毫无目的，而是变得目标明晰，满怀憧憬。由第⑰段“他一个人在赶路，却没有一丝恐惧。母亲说，男子汉肩头有两盏灯，只要一直勇敢向前走，这两盏灯就不会灭。他步行到县城，天已经亮了”可知，母亲的话给了他勇敢前行的动力，他不再恐惧、彷徨，而是勇敢而坚强。

故答案为：①勤奋于学，不再偷懒(不再逃避，不再厌倦)，因为看到拼尽全力支撑整个家，对他满怀希望的母亲。他不能也不允许自己再愉懒。②目标明晰，满怀憧憬，因为母亲如雨润百谷一样，在他心中种下了坚忍不拔的种子，他要活得有出息，方不负母心。③勇敢前行(勇敢坚强，积极进取)，不再恐惧(不再彷徨)，因为母亲满怀力量的鼓励话语，让他想做勇敢无畏的男子汉。【答案】19．国民党反