语文版九年级上综合性学习-主题探究学习:神话 全市获奖_第1页
语文版九年级上综合性学习-主题探究学习:神话 全市获奖_第2页
语文版九年级上综合性学习-主题探究学习:神话 全市获奖_第3页
语文版九年级上综合性学习-主题探究学习:神话 全市获奖_第4页
语文版九年级上综合性学习-主题探究学习:神话 全市获奖_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

中国古代神话神话简介:

神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。神话具有丰富的想象、奇妙的情节和感人的艺术力量。它表现了“人类童年时代的天真”,具有“永久的魅力”。我国远古比较著名的神话有:女娲补天、后羿射日、夸父追日、精卫填海、嫦娥奔月等。女娲造人女娲:澄澈:灵敏:绵延:莽莽榛榛:神通广大:传说中造人、补天的神。清澈透明。反应快。延续不断。草木丛生的样子。今指特别高明的本领,原指佛教用语,无所不能的力量。生词注解:《风俗通》译文:通常说天地开辟之后,还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了,女娲忙不过来,就把一根绳子放到泥浆中,拉出来,溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告,岂求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。

“如果你喜欢,请把他推荐给你的朋友。”七嘴八舌:鲜明的人物形象:你认为女娲是一个神还是一个人呢?美好的情感:你觉得女娲为什么而喜悦?从她的喜悦中你能体会到什么呢?

人的产生,使女娲得到做母亲的自豪和欣慰。同时人的产生也给大自然带来了无限生机;人类产生的同时,也产生了“爱”,产生了人间的温暖。

女娲是神,具有非凡的能力,她造人的手段、方法体现了“神”的威力,而在细节的处理上,作者又赋予她人的心理、人的情感和人的生活体验。

发挥想象,对女娲造人的动机、经过做另一种推测,说说你编的《女娲造人》。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论