岳麓版选修一 历史重大改革回眸 古代历史上的改革下单元综合二 全市一等奖

2013届学海导航广东岳麓版一轮复习历史辅导课件第1课古代历史上的改革针对训练针对训练1：阅读下列材料：材料一材料二秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

——《汉书·食货志》材料三太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将昂，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！

——《史记·商君列传》请回答：(1)材料一反映了商鞅变法的哪些内容？(2)材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定？(3)材料三评价商鞅的标准是什么？你是否同意，为什么？解析：(1)奖励耕织，统一度量衡。(2)废除井田制，重农抑商，奖励耕战。(3)司马迁把人的品行作为评价标准，把个人的好恶作为评价标准。不同意。因为我们对历史人物的评价不仅要看其个人人品，更要依据他对历史发展所起的作用，即是否有利于人类社会文明的演进，是否有利于社会的进步。备选题：阅读下列材料：材料一食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。故农之用力最苦，而赢利少，不如商贾、技巧之人……食贵则田者利，田者利则事者众。食贵，籴(即买米)食不利，而又加重征，而民不得无(不)去其商贾、技巧而事地利也。

——《商君书·外内》材料二熙宁四年(1071年)，司农寺拟定的免役法规定：废除原来按户等轮流充当衙前等州、县差役的办法，改由州县官府出钱雇人应役，各州县预计每年雇役所需经费，由民户按户等高下分摊。原不负担差役的官户、女户、寺观，要按同等户的半数交纳钱，称助役钱。熙宁五年(1072年)，颁行市易法。在京城设市易务(后改为市易司)，以100万贯作本，负责平价收购商人滞售的货物，赊货给商贩贩卖，也向商贩发放贷款。商贩赊货物及借款，需以财产作抵押，5人以上互保，每年纳息二分。请回答：(1)材料一中商鞅认为农民贫困的主要原因是什么？(2)根据材料一、二，指出商鞅和王安石在惠农方面的具体做法及目的。(3)根据材料一、二，指出商鞅和王安石对商业的态度及目的。解析：(1)粮食价格过低。(2)商鞅的措施：提高粮食价格。目的：增加农民收入。王安石的措施：实行免役法。目的：减轻农民差役负担，保证农民生产时间，增加政府的财政收入。(3)商鞅：主张抑制商业发展。保护农业生产和小农经济，巩固封建统治。王安石：主张限制大商人对市场的控制和操纵，增加政府收入，挽救统治危机。针对训练2：商鞅变法法令规定：“僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身，事末利及怠而贫者，举以为收孥”。反映了商鞅()①维护农民阶级利益②实行重农抑商政策③保持和稳定小农经济④废除奴隶主贵族利益A．①②B．②③C．①④D．③④解析：B。材料主要反映商鞅变法中采取重农抑商的政策，重视农业促进农业的发展，起到稳定小农经济的作用。故选B。商鞅代表的是统治阶级的利益，而不是维护农民阶级利益，材料也没有体现废除奴隶主贵族利益。备选题：下列语句出自不同时期的历史文献或历史人物之口，其中分析不恰当的是()甲：“僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身，事末利及怠而贫者，举以为收孥。”乙：“凡士工商贾，皆赖食于农，以故农为天下之本务，而工贾皆其末也。”丙：“商藉农而立，农赖商而行。”丁：“世儒不察，以工商为末，妄议抑之。”

A．甲乙的观点相似，都认为农业涉及民生，应加以重视B．乙丙的观点相对立，乙强调农本，丙强调农商相互依存C．丙丁的观点相对立，丙强调农商相互依存，丁强调工商为末D．甲丁的观点相对立，甲强调农本，丁反对工商为末解析：C。甲乙的观点均为重农抑商，农本商末。丙主张农商相互依存。丁反对重农抑商，主张工商皆本。综合分析，答案为C。针对训练3：观察下图，分析山西大同的云冈石窟与河南洛阳的龙门石窟的佛像的不同，下列对此理解最为准确的是()A．云冈石窟佛像和龙门石窟佛像表现出少数民族崇尚迷信B．云冈石窟佛像和龙门石窟佛像的风格完全相同C．石窟佛像的风格变化反映了孝文帝改革后民族融合D．龙门石窟的佛像雕刻风格反映了全国统一解析：C。从图片中的服饰可以反映出河南的龙门石窟明显带有汉族的特色，从中反映出孝文帝改革后，少数民族生活方式的汉族和民族融合这一潮流。备选题：下列关于北魏孝文帝改革后民族融合表现的叙述，不符合史实的是()A．“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”描写了鲜卑女子的汉化B．鲜卑贵族广占良田，成为中原的封建地主C．汉族学习了鲜卑族的游牧经验D．迁居洛阳的劳动者陆续成为中原的农民解析：A。所谓民族融合是指历史上不同民族间经过长期的交流，相互间差异消失。在中国古代，既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收过程。A反映鲜卑女子仍处在骑射游猎生活的阶段，没有实现向农耕经济的过渡，因而谈不上民族融合。针对训练4：阅读下列材料：材料一(商君)开塞、耕战……卒受恶名于秦，有以也夫！

——《史记·商君列传》材料二魏亡之祸，成于六镇；轻薄六镇，实自太和。夫变夷从夏，人孰不以为美？……迁洛之举，群臣不顺，孝文设术以诈之，示威以胁之。不知厌忽累世安乐之余，经始百年荒榛之地，一事不成，旧业尽弃，欲以何为？嗟夫！孝文诚非玩岁月而苟目前者；及其昧先后，失名实，不安于而眩其末，则好治与念乱同科，可不悲哉！

——《魏书》卷三十四《习学记言序目》请回答：(1)材料一、二分别反映了商鞅、孝文帝改革的什么内容？分别指出两场改革的性质。(2)材料中两场改革受到批评的共同原因是什么？你认为作为一名改革者应坚持何种态度？参考答案：

(1)内容：商鞅废除井田制，奖励耕战；孝文帝迁都及汉化政策。性质：前者属于新兴地主阶级改革；后者属于少数民族封建化改革。(2)共同原因：变法触动了旧贵族的利益，遭到强烈反对。态度：坚定不移的决心和策略的灵活性相结合。备选题：阅读下列材料：材料一(北魏孝文帝下诏)“富强者并兼山泽……而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者循行郡州，与牧守(地方行政长官)均给天下之田，还、受以生死为断，课农桑，兴富民之本”。

——《魏书·高祖纪》材料二孝文帝“雅好《诗》、《书》，手不释卷。《五经》之义，览之便讲。学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》、《老》，尤精释义。才藻高瞻，好文为章。诗、赋、铭、颂，有兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。”

——《魏书·高祖记》材料三孝文帝改革前后的北魏服饰、饮食情景之比较。请回答：(1)材料一反映了北魏孝文帝的什么改革措施。它能抑制“富者兼山泽”吗？为什么？(2)从材料二中我们能得到什么信息？这对孝文帝的改革产生了哪些影响