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文档简介
姓名：何梅学科：品德与生活地区：安徽省合肥市滁州路小学秋天在哪里教材版本：人民教育出版社
年级：二年级（上）《秋天在哪里》是人教版小学二年级上册第二单元“金色的秋天”中的主题之一。本课是本单元的第一课，起引领和铺垫的作用，教材以图片的形式展现了儿童在秋天大自然中活动的情景。唤发学生走进秋天，发现秋天的热情及留住秋天的真情,以提问的形式引发学生的思考，引导学生留意不同地域秋天的差异。让学生在寻找中感受秋天的美,在活动中表达对秋天的热爱。
教材分析：
学情分析：
本课的教育对象是小学二年级的学生，二年级学生的形象思维活跃但注意力不够持久。因此，他们对于秋天虽然有一定的感知，但由于观察不够耐心、细致，因而对秋天缺乏全面、深入的了解。针对学生及教材的特点，我在设计时采用课前观察，搜集材料，课上交流，多媒体展示等方法，引导学生在轻松愉悦的气氛中观察、感受，然后创作、表达。
教学目标：（1）知识与技能：通过课前搜集资料，课上交流，了解秋天大自然的变化，观察秋天的季节特征。体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。（2）过程与方法：课前观察，课上合作交流，自主探究解决问题。（3）情感态度：学会欣赏美，培养学生亲近自然、热爱自然、保护自然的情感。
教学重点：了解秋天大自然的变化及季节特点。
教学难点：激发学生观察自然、探索自然的兴趣，发现大自然的美，进而培养他们热爱自然的感情。教学环节活动一感受秋天活动二寻找秋天活动三赞美秋天活动四留住秋天整合点以诗唤情向往秋天欣赏美景放眼秋天用心行动留住秋天迈开小脚走进秋天秋天在哪里执教人何梅
秋
秋天来了！
天高了，云淡了，气爽了。秋天来了！果实甜了，叶子香了，牛羊肥了。在白花花的棉瓣上，秋是洁白的。在沉甸甸的谷穗上，秋是金黄的。在一嘟噜一嘟噜的葡萄上，秋是紫色的。在挂满小灯笼似的枣树上，秋是红色的。在一畦一畦的菜地里，
秋是绿色的。在汩汩流动的的清溪里，秋是蓝色的。在小朋友渴望的眼神里，秋是五彩斑斓的！
观察的事物
观察结果
树林里
田野里
花园里
果园里
天空中
其它课前观察表格学生课前填写好观察记录表格秋天的山林秋天的田野秋天的花园秋天的果园秋天的天空东北海南留住秋天
教学反思：本课教学，通过“寻找秋天”、“留住秋天”活动让学生发现秋天的美。整堂课通过运用多媒体课件，带领学生“走进”了五彩斑斓的山林，花瓣飘香的
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