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文档简介

胡斌化学湖南省宜章一中姓名科目选送学校金属的化学性质人教版必修一高一年级说课流程四、说教学过程一、说教材二、说教法三、说学法说课流程一、说教材教材的地位和作用

金属的化学性质金属类元素及化合物打下基础承上启下用途：促进社会发展、改善生活条件实验、理论的感性材料

激发兴趣和求知欲学好元素化合物的基础教材内容简析

本课时内容金属钠与氧气在不同的条件下反应铝箔在空气中加热复习初中学习中所认识的金属化学性质教学目标

知识与技能①通过阅读课本中的图片、书写有关反应的化学方程式，巩固和加深初中有关金属化学性质的知识和规律。②了解金属钠的物理性质及其保存方法。④通过实验进一步熟悉和规范药品的取用、酒精灯的使用等基本实验技能。③了解活泼金属钠、铝与氧气的反应，归纳出活泼金属易与氧气发生反应的知识规律。知识与技能过程与方法①初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字和化学语言表述有关信息。②初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，帮助学生逐步形成良好的学习方法和习惯。情感态度与价值观①培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。②培养学生辩证唯物主义观点，激发和增强对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。教学重点、难点重点：金属钠与氧气在不同条件下的反应原理，铝与氧气的反应。氧化膜的作用及类型。难点：钠与氧气反应现象观察、分析、总结；铝箔在氧气中燃烧的设计。说课流程一、说教材二、说教法教学方法实验探究归纳、比较

视频演示说课流程一、说教材二、说教法三、说学法学习方法回顾归纳比较、分析

实验探究说课流程一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学过程应用广泛的金属材料2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO4)3Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag2Mg+O2

点燃

2MgOMg+2HCl=H2↑+MgCl2钠和氧气的反应常温下：银白色的切面很快变成白色学生在老师示范后，自己动手钠和氧气的反应加热时,产生黄色火焰，生成淡黄色固体学生按实验要求自己动手，观察实验现象2.钠与其它非金属反应2Na+Cl2==2NaCl点燃2Na+S===Na2S（研磨）科学探究：学生自主探究现象

铝箔发红卷缩,失去光泽，熔化的铝并不滴落。整合一

那么铝能不能燃烧呢？你如何设计出铝燃烧的实验？你设计的原理是什么？开动脑筋铝粉在空气中燃烧铝箔在氧气中燃烧整合二铁锈

金属元素的最外层电子数较少(一般不超过4个）,最外层电子容易失去被氧化,单质往往表现出较强的还原性,当遇到氧化剂时,

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