协商决定班级事务(第二课时)

课题：协商决定班级事务(决定班级事务有原则）科目：道德与法治教学对象：五年级学生课时：第二课时提供者：祁桂凤单位：扬州育才实验学校一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）《决定班级事务有原则》是人教版五年级上册第五课《协商决定班级事务》的第二个主题。教材通过三个活动园让学生知晓讨论和决定班级事务时，需要遵循三个原则，即：需要坚持公平公正，班级要给每个同学充分表达意见的机会，每个同学也要认真倾听并尊重他人意见；应该坚持公开透明，让所有同学了解所讨论的事情，引导大家积极参与讨论，充分发表意见，讨论的结果要及时公开；应该坚持协商合作。班级成员相互沟通、理解和尊重，这样才能集中大家的智慧达成共识。“阅读角”告诉我们要公平处理班级事务，激发学生为班级服务的热情，培养班级主人意识。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）知识与技能目标：了解决定班级事务时需要遵循三个原则。过程与方法目标：培养收集资料、整理和运用信息的能力。情感态度与价值观目标：培养在决定班级事务过程中能做到公平、公开、合作，尊重他人，激励班级成员人人参与班级事务的热情，增强集体荣誉感。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）通过平时的观察，我们发现班级中大多数同学对于班级事务表现得非常关心，积极参与班级管理事项，但在讨论和决定事务时有时不能做到遵循三个原则，不能关注每位同学的合理要求，实现对每个同学的关怀，忽略了班级中的一些学生。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）1、通过课前测查，了解在讨论和决定班级事务时学生是否能做到公平、公开、合作。2、通过设立意见箱和班委改选，感知公平公正的重要；3、通过填写和交流班务公开表，体会公开透明的好处；4、通过“名言俗语大搜索”活动，体验协商合作的重要。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）教学重点：知晓在决定班级事务时要做到公平公正，尊重他人；公开透明，保证监督；协商合作，集中智慧。教学难点：将三项原则运用到平时的班级事务中。六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动学生活动设计意图课前测查，发放预学单，组织完成。你们班的班干部是如何产生的？老师指定；同学们投票选举；自荐与民主选举相结合。室外活动课可以开展好几种游戏，如果只能选择其中的两种，你们怎么决定呢？老师说了算；体育委员说了算；举手表决。完成预学单。通过课前测查了解班级原先决定班级事务的方式，找到本节课教学的起点。预学单反馈，彰显班级实情。出示预学单反馈统计表，从表中你能看出什么？我们班还有哪些事务是通过民主协商解决的？哪些事务不是民主协商解决的呢？一、预学单反馈。通过预学单反馈或交流，让学生发现平时在决定班级事务时存在少数人不参与，或有不公平的现象，发现问题，并解决问题。小组讨论，明确决定班级事务的原则。1、决定班级事务要注意什么？交流板书：公平公正公开透明协商合作2、小组讨论，哪些班级事务的决定体现了这三个特点？填写学习单。二、小组讨论，明确决定班级事务的原则。1、小组讨论交流；2、完成学习单：A．公平公正：B．公开合作：C．协商合作：通过讨论交流，填写学习单，引导学生自己思考决定班级事务的原则，避免老师的说教。三、设立班级意见箱，充分发表意见。老师这里有一个魔法盒，如果你把自己对班级事务的建议或者意见投进去，它就有可能帮你实现心中的愿望。（出示魔法盒）每人写一条建议，请组长收齐送进魔法盒。每组选出代表从魔法中抽取意见，打开解读，征求意见。小组讨论搜集大家对问题的看法，民主票选最科学合理的建议。仿造魔法盒，设立班级意见箱。班级选举产生五名管理员，每天负责打开意见箱，一周整理一次，在晨会或班队会上进行播报交流，征求解决问题的建议。设立班级意见箱，充分发表意见。参与魔法盒实践。设立意见箱，尝试运作。有些同学对班级事务有自己的看法，但平时没有给他发表意见的平台，设立班级意见箱，让学生明白每个人都有发表意见的权利。班干部改选，行驶投票表决权。你认为班级中哪些班干部岗位需要改选？（举手表决，超过半数可以改选）针对改选岗位组织竞聘演讲，投票选举。经选举成功的同学发表感言，决定班级事务如何才能做到公平公正？在班级事务决定中，你遇到了哪些不公平的待遇？如何改变这样的不公平？四、班干改选，投票表决。每位同学准备一张小纸条，写上自己信任的班干部名字，一名同学唱票，一名同学监票，还有一名同学记票。同学们畅所欲言，讨论自己遇到的不公平现象，其他同学共同商议解决的办法。组织学生行使投票表决的权利，班干部的产生是全班同学投票的结果，自己会信任他们，配合他们。五、班级事务大家定，坚持公开和透明。1、回顾班级事务的决定过程，完成书中表格（可结合开学初的一人一岗）。2、你认为目前班级中的哪些事务做到了公开透明？哪些事务没有做到？3、如果请你担任班务发言人，分管班务公开栏，想想开学以来的班级事务，你会选择发布哪些信息？五、班级事务大家定。1、生完成表格。2、全班交流哪些事务做到了公开透明，而哪些事务未做到？组织学生通过回顾和讨论，发现目前班级关于公开班级事务的一些不足，积极做出改进的措施。六、班级事务大家担，坚持协商和合作。1、“名言俗语大搜索”活动。课前安排小组进行搜集以“合作”为主题的资料工作。2、小组展示。3、师采访：你们小组是如何通过协商合作完成任务的？你觉得这次协商合作完成任务对班级和个人成长有什么启示？六、开展名言俗语大搜索活动1、课前小组合作完成搜集工作。2、课中小组进行展示。3、接受教师的采访，谈谈自己的见解。通过亲身体验协商合作，学习解决问题的方法，自己得到成长。七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）评价主体预学单学习单班务公开栏名言大搜索教师小组成员八、板书设计（本节课的主板书）决定班级事务有原则公平公正公开透明协商合作

下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对