中小学生良好习惯养成教育培养个人卫生习惯班会（完美版）模板两篇

小学生良好生活习惯养成教育工作情况汇报井沟镇金城小学著名心理学家威廉·詹姆士说过一段非常精彩的话"播下一个行动，收获一种习惯；

播下一种习惯，收获一种性格；

播下一种性格，收获一种命运。

写在前面的话：俗话说“好习惯，好人生。”可见，从小养成的良好习惯对人一生育多么深刻的影响。这种影响将伴随孩子们的一生，无论学习还是生活，做人或者处世。它以一种无比顽强的姿态予于说着你生活中的细枝末节，从而主宰人生。毫不夸张地说，养成教育是关系学生一生的教育。良好生活习惯是终身享用不尽的财富。

陶行知说：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正视“非优”的考验，我行我素教人求真，兢兢业业常抓细节，这是怎样的殉道者和幸福者。

我们学校的班主任虽不都是优秀的班主任，但都深深地知道养成教育的重要性，能以恬淡心态和求实的作风，引导学生做好细节！

求人求真自己先做真人

养成教育，成于细节

小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。著名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”良好的生活习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础，使人终身受益。围绕求真目标，实抓细节养成。现将我校良好生活习惯教育的点滴，汇报如下：1、《中共关于和加强中小学生德育工作的通知》明确指出：“中小学教育阶段是青少年儿童长身体、长知识的时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。”2、苏联教育家乌申斯基有句名言：“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息”

3、我国著名教育家陶行知说过：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。

4、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

指导思想（一）组长：孙金海副组长：刘代吉王金化组员：全体班主任生活指导老师。责任分工落实：个人生活习惯方面养成教育责任人：王金化家庭生活习惯方面养成教育责任人：宋伟平校园生活习惯方面养成教育责任人：刘代吉养成教育工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调、落实、督查、评比工作。组织机构（二）···

（2）同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。明确要抓好教学质量，必须从抓学生的养成教育开始，形成“人人关心养成教育,人人都抓好养成教育”的氛围。（三）养成教育的具体措施

（1）自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我校充分利用班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。（三）养成教育的具体措施明确目标根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生良好生活习惯养成目标和训练的内容与重点，主要训练有三大内容，分别是：个人生活习惯养成目标一、二年级，着重培养学生个人生活习惯家庭生活习惯养成目标三、四年级着重培养学生家庭生活习惯方面校园生活习惯养成目标五、六年级着重培养学生校园生活习惯方面。

（三）养成教育的具体措施

文明班级周评制度

文明之星月评制度

三好学生、学优生、小明星、优秀学生每学期评比一次（3）建章立志规范言行（三）养成教育的具体措施行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：（1）在活动中让学生感受、体验。（2）在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化。（3）及时反馈，矫正强化。良好行为养成，及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为及时指出，要求及时整改、矫正。（三）养成教育的具体措施（5）宽容谅解严而有格

“教育是慢的艺术。”教育不仅需要爱心，还需要耐心，养成教育更是如此。学生的坏毛病不可能说改就改，好奇、好动、好玩是儿童的天性，是他们生命成长过程中不可缺少的要素，在学习、生活和活动中，难免会犯这样那样的错误，甚至一而再，再而三的“屡教不改”，成为“朽木不可雕也。”这就更需要老师循循善诱，和风细雨润心田。（四）初见成效

“授之以鱼，不如授之以渔。”教育的目的在于培养学生良好的习惯，让他们知道做什么，知道怎么做，我校在学生良好生活习惯养成方面做了大量工作，也取得了点滴成果。

认真检查的红领巾督查队员部分图片展示金城小学学生生活习惯规范检查通知单姓名班级时间扣分原因值日督察员：温馨提示：请在

方面特别加以改进，以便提高班级管理成绩。部分图片展示学生检查卫生评选先进班级部分图片展示部分图片展示部分图片展示部分图片展示加强劳动教育社会实践活动---植树造林学生在家积极参加家务劳动部分图片展示家校合作培养好习惯孩子们的作品，棒棒的

努力方向

小学生良好生活习惯养成教育训练是一项长期的工作，重在细节、贵在宽容、难在坚持，今后如何在学习、生活、活动中，引导学生学生提高自我教育能力，这将是我们努力的方向。同时我们将组织编印《培养小学生良好生活习惯》校本教材（五）结束语通过近两年的训练，全校师生都能够在思想上形成共识，清楚地知道良好生活习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。

对照达成目标，还存在不少问题。在今后，还需要各位领导、专家多多指导，不断学习、积累、创新，提高学生自我教育能力。这次汇报主要是抛砖引玉，还请多多指教。

行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。生活习惯训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。我们的反思小学生良好作业习惯的养成

一则寓言一个人正在沙漠里散步，突然，一个声音对他说：“捡一些卵石放在你的口袋里吧，明天你会又高兴又后悔的。”这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。第二天，当他将手伸进口袋时，他惊奇地发现口袋里放的不是卵石，而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到非常高兴，不一会儿，他又感到非常后悔。他高兴的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己没有多拿一些。一道选择题A、每天教会孩子写10个字，会做10道题。B、帮助孩子20天形成一个良好习惯或改掉一个坏毛病。孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”俗话：三岁看大，七岁看老。幼儿园和小学是培养生活习惯与学习习惯的关键期，如果错过关键期，对习惯的改造将要比塑造艰难得多。任何习惯、知识、技能、言事、思想、态度、情绪等，都在此时期打下基础，在这段时期，能否给予系统的、良好的教育，对人一生的发展至关重要英国哲学家弗·培根习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。习惯是一种非智力因素，是人们在后天所养成的一种自动进行某种活动的特殊倾向，是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式。习惯是长期训练的结果良好作业习惯不是一朝一夕可以养成的事，只有通过家长、老师的正确引导，学生的不断努力，才能有所收获。然而良好的作业习惯一旦形成，要想改变它便很不容易，正如俗话所说：“习惯成自然”。十个良好学习习惯1、学会倾听的习惯。2、善于思考的习惯。3、敢于提问的习惯。4、与人合作的习惯。5、自主读书的习惯。6、认真书写的习惯。7、自评互评的习惯。8、搜集资料的习惯。9、动手操作的习惯。10、按时完成作业的习惯。十大良好行为习惯1、举止文明的习惯。2、诚实守信的习惯。3、尊重他人的习惯。4、守时惜时的习惯。5、懂得感恩的习惯。6、勤俭节约的习惯。7、按规则行动习惯。8、自己勤于动手的习惯。9、积极锻炼身体的习惯。10、自觉讲究卫生的习惯。存在的问题1．不能自觉地完成作业，常常丢三落四，作业完成的质量差。2．不能主动思考，依赖性强，只有父母在身边陪着，才能较好的完成作业，如果父母没空进行指导，作业质量较差。3．对口头作业不重视，认为老师无从检查，便没有完成。4．做事磨蹭，完成作业的速度太慢。低年级的学生往往不会掌握时间建议家长要指导孩子一旦坐到书桌前，就进入适度紧张的学习状态，不可一心二用，可采取定时完成。当孩子按时完成作业后，家长对孩子的学习情况，进行检查（如作业完成情况），并及时给以鼓励。经过一段时间的训练，也获得一定的效果。三年级数学要注意的问题1、长度单位和质量单位对于孩子来说还是比较抽象的，请您有意识的在生活中让孩子去亲身体验和感受。让孩子熟练掌握相邻单位间的进率和跨单位间的进率（书p5孩子有抄），以及复名数和单名数之间的转换，如：5米9分米=59分米，509厘米=5米9厘米等。要让孩子记住相同单位才可以相加减，不同单位必须化成同单位才可以计算。2、四边形，理解正方形、长方形、平行四边形等图形的的特点平面图形周长的概念，熟练运用正方形和长方形周长的计算公式，并能利用公式解决一些实际问题3、多位数乘一位数注意乘法竖式的标准写法以及竖式中各部分数字所表达的意义，尤其注意乘数中间有0的算式，如309×6。4、分数的初步认识为以后更复杂的分数计算和分数应用题打基础的，理解分数的意义非常重要。一般是按“把……平均分成……，其中的一份或几份是……的几分之一或几分之几”。如：把一个西瓜平均分成5份，其中的一份是这个西瓜的五分之一。又如：把一个蛋糕平均分成8份，其中的三份是这个蛋糕的八分之三。5、加减法的计算三位数加三位数的进位加和三位数减三位数的退位减，容易出错。要有意识的加强被减数的中间或末尾有0的减法。6、有余数的除法掌握除法竖式的标准写法以及竖式中各部分数字所表示的意义，主要检查余数是否比除数小。除法竖式计算步骤：（1）商，（2）乘，（3）减，（4）比。7、时间。上学期孩子已经接触过时间的学习，本学期的难点是时分秒之间的转化，如：140秒=（）分，5小时=（）分等。以及给两个时间求经过时间、开始时刻或结束时刻。请您让孩子务必熟记以下公式：经过时间=结束时刻—开始时刻、开始时刻=结束时刻—经过时间、结束时刻=开始时刻+经过时间。所以关于时间的计算也是本学期的难点，要多加强训练。配合的工作一、重视作业登记有些学生不能自觉地完成作业，常常丢三落四。特别是有些家长没有定时按照校讯通的作业要求检查，导致学生的潜意识里并没有每天抄作业的概念，孩子就会忘记或漏抄作业。二、做到专时专用许多学生做事磨蹭，无论是看书、做作业，总是心不在焉，甚至，一边看电视或吃点心，一边做作业，这样，不仅时间耗得很多，而且效果也不好。究其原因就是没能做到专时专用。三、鼓励思考有些学生在完成作业时，不能主动思考，依赖性强，只有父母在身边陪着，才能较好的完成作业，如果父母没空进行指导，作业质量较差。要知道学习，最忌讳一知半解、浅尝辄止。要想学习好，必须养成思考、刻苦钻研的习惯，因此，要