新部编版小学四年级上册道德与法治《我的家庭贡献和责任》说课稿-附反思含板书【共两套说课稿】

新部编版小学四年级上册道德与法治说课稿第二单元为父母分担第六课《我的家庭贡献和责任》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我指正。一、说教材“为父母负担”中的第三课。根据课程标准“我的家庭生活”的第二条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主是不可缺少的，家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，是家庭知道为什么要承担这些责任、怎样才能做好。二、说学情庭、做贡献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。三、教学目标：【知识与能力】:为家庭和谐做贡献的意识和行动。担家庭责任，要有负责任的精神。通过自身体验、召开家庭会议、交流园、出点子、演一演、责任感。四、教学重难点：员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。【教学难点】：每个家庭成员都要主动承担家庭责任。五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验主动探究，完成学习任务。六、教学过程1.播放采访视频，组织学生交流：看了视频之后，你有哪些感受？预设：（1）我一直觉得孩子对家里是没什么贡献的，但是看了视频，我发现其实我们对家庭也是有贡献的。（3）每个人对家庭的贡献不一样。（4）每个人对家庭都要有自己的贡献。……2.小结：家庭中每个成员都很重要。只有每个成员都对家庭做出贡献，我们的家庭生活才会更幸福。3.组织学生讨论：我对家庭的贡献有哪些？请以具体的事例来说一说。4.出示四人小组合作学习要求。5.四人小组讨论并推选代表参与全班交流。6.全班反馈交流。预设：（1）那天，我爸爸生病了，我和妈妈一起照顾爸爸。爸爸吃药的时候，我给他递了水杯。我还把那天的场景用画笔记录下来。看，爸爸接过我递过去的水杯说，有了我的陪伴，他的病也好得快！（2）双休日的时候，我陪爷爷去小区散步。爷爷走路走得慢，我也慢慢陪他走着，还经常提醒他：小心看路，慢慢走！（3）这张照片拍的是我和妹妹。上周末，妈妈突然有事情要出去一趟。妹妹哭着不让妈妈走，我就拉着妹妹，陪她一起玩。……7.组织学生思考与交流。献体现在哪些方面？（板书：相互陪伴、相互支持、相互关心……）8.组织学生交流：预设：（1）学生交流的是家里大人的事例。教师应给予肯定，但不要说得太多。（2）学生交流的是家里其他孩子的事例。教师应给予肯定，并点。9.活动小结：庭的贡献。能与家人相互陪伴，相互关心，相互支持。1.组织学生讨论：作为家中一员，除了以与家人相互陪伴，相出贡献？预设：（1）自己的事情自己做（2）把自己的学习管好（3）参与家庭事务的讨论……设计意图：考一个孩子在家庭中能做出的贡献，提升学生的认知能力。2.组织开展“金点子集赞活动”（1）呈现教材上的插图，讲解活动的主题。（2）下发活动作业纸，讲解规则：用画一画（写一写）的方式，为更好的家庭生活出点子。（3）每个同学将自己设计的“金点子”放在桌上，学生相互阅（4）点评获赞较多的“金点子”作业纸。（5）组织学生交流给某个“金点子”点赞的理由。预设：①这个金点子，给家人的生活带去了方便。②这个金点子，减轻了家人的家务负担，让家里变得更整洁了。……【设计意图：依托教材内容，并将教材活动做足、做丰满，运用学生喜爱的方式开展全班“集赞”活动，在互动交流中，激发学生愿3.组织学生选一选，演一演。（1）小组合作选择一项任务或者根据自己家所面临的某一方面问题，想想可以用哪些妙计解决，并演一演。（2）小组表演并评价。（3）小结：我们孩子是维系家庭成员亲情的纽带。运用创意为行动）1.请学生说说这节课的学习收获。2.教师总结：我们年龄虽小，但是也能与家人相互关心、相互支持、相互陪伴，也能为家庭事务出主意、做事情，从而做出我们的下节课，我们将继续学习这一课。七、说板书根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。主动关心家人和家庭事务《我的家庭贡献与责任》板书每个家庭成员都要主动承担家庭责任治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思我认真挖掘教材资源，针对课程标准，紧紧把握住教学目标，点，将对儿童情感、态度、价值观的引导，以及学生判断能力的培养学有所获的空间。课中，我组织了丰富多彩的教学活动，在这些活动中，学生可以投身其中直接参与教学，师生、生生之间共同合作完成教学任务。激发学生的责任心，学生学得开心，学有所得。我的说课到此结束，谢谢大家！行动）1.请学生说说这节课的学习收获。2.教师总结：我们年龄虽小，但是也能与家人相互关心、相互支持、相互陪伴，也能为家庭事务出主意、做事情，从而做出我们的下节课，我们将继续学习这一课。七、说板书根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。主动关心家人和家庭事务《我的家庭贡献与责任》板书每个家庭成员都要主动承担家庭责任治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思我认真挖掘教材资源，针对课程标准，紧紧把握住教学目标，点，将对儿童情感、态度、价值观的引导，以及