5苏教版一年级下册音乐第五单元

秋天的歌第五单元5秋天是一首歌，唱在丰收的田野上，唱在金色的果园里。在大自然的音乐中，秋天多美丽！返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏小苹果俄罗斯儿童歌曲童声齐唱返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

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片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏你能合着音乐一起做这些动作吗？试一试让歌曲变得更加好听！小苹果返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏小苹果想一想，你还能加上其他的声势动作或其他打击乐器为这首歌伴奏吗？返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏摘苹果你能模仿图片中的动作,随着音乐表演吗？律动返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏摘苹果聆听音乐后我们一起来舞蹈吧！返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏惊愕交响曲[奥]海顿曲第二乐章（片段）管弦乐返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏想一想,你还能用什么方式来表现呢?惊愕交响曲第二乐章（片段）返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏惊愕交响曲第二乐章（片段）简线谱转换返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏惊愕交响曲第二乐章（片段）简线谱转换返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏

聆听乐曲，你能用不同的图形、线条或者打击乐器来表现乐曲的强弱变化吗？惊愕交响曲第二乐章（片段）返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏看看这些同学的表演吧，你的表演一定会更棒！惊愕交响曲第二乐章（片段）返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏范唱伴奏小树叶

请你用稍慢的速度演唱第一段，用稍快的速度演唱第二段，你发现小树叶的心情发生了怎样的变化？简线谱转换返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏小树叶范唱伴奏请你用稍慢的速度演唱第一段，用稍快的速度演唱第二段，你发现小树叶的心情发生了怎样的变化？简线谱转换返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏范唱伴奏

聪明的你一定还会有更好的办法让歌曲变得更加有层次，例如可以加上报纸的沙沙声、自制沙球的声音等等，还可以怎样呢？你再想一想，比比谁的主意棒！小树叶我的编创试着把你编创的动作加入《小树叶》的表演中。返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏小树叶范唱伴奏你还能用哪些方式让歌曲变得更美好呢？小组合作试一试吧！方式一方式二方式三返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏小树叶假如你是一片秋叶，随着音乐和这些小朋友一起翩翩起舞吧！返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏雁儿飞范唱伴奏简线谱转换返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏雁儿飞范唱伴奏简线谱转换返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏雁儿飞范唱伴奏请你随着歌曲唱一唱，在歌曲中你能找到它们吗？简线谱转换返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏雁儿飞范唱伴奏请你随着歌曲唱一唱，在歌曲中你能找到它们吗？简线谱转换返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏试试看

请小组合作，加上自己的创意，重新安排组合成为自己的伴奏。看看哪一个小组的伴奏最好听、最恰当！范唱伴奏返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏雁儿飞范唱伴奏一字型八字型大雁在飞行时会排着整齐的队形，你能和小伙伴一起向大雁学学这些有趣的队形吗？返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏雁儿飞返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏作品介绍

《小树叶》

《雁儿飞》

《小苹果》

《惊愕交响曲》第二乐章（片段）返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏

《小苹果》（童声齐唱）由两个完全相同的乐句组成。歌曲欢快活泼，充满了丰收的喜悦，是一首深受孩子们喜爱的俄罗斯儿童歌曲。作品介绍返回目录返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏

管弦乐《惊愕交响曲》第二乐章（片段）为行板，C大调，四四拍。乐曲采用变奏曲的形式，主题简单而朴实。开始处是一段安祥柔和的慢板，主题由小提琴轻柔地奏出。第二次反复时声音更轻，仿佛一首催眠曲将听众带入了梦乡。用极弱奏陈述主题之后，立即接上乐队全奏的强力和弦，使听众为之愕然。在听赏时注意音的强弱给乐曲带来的美妙变化。作品介绍返回目录返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏

《小树叶》是一首情感丰富的拟人化歌曲。它采用问答方式，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。一问一答间，采用附点节奏强化了对树叶飘零的不舍和对来年春天的期盼。作品介绍返回目录返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏

《雁儿飞》是一首三拍子、具有较强韵律感的歌曲，展示出舒展飞翔的音乐形象。全曲共分三个乐句，采用了三拍子常用的几种节奏型，增添了变化感与摇曳感。曲中两处休止符要唱得自然，以便更好地表现雁儿飞翔、两翼带风的音乐形象。作品介绍返回目录返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏听唱动学习建议总奏

学习本单元时正值秋天。在孩子们眼里,秋天总是色彩斑斓的季节，充满了欢乐与遐想。飘舞的红叶、高飞的大雁、香甜的瓜果，这些都让孩子们陶醉。本单元在感受金秋丰韵的同时，尝试通过演唱、律动与舞蹈来表现对大自然丰富馈赠的珍爱与感谢，并且学会分享这些体现于音乐中的情感。

在整个单元的学习中，要抓住每一个机会来强化对不同节拍、强弱的感受。让我们一起来试试吧！返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏总唱动学习建议听奏

《小苹果》（童声齐唱）聆听范唱，随乐律动，感受歌曲的韵律。可在熟悉歌词的基础上，根据歌曲内容的提示自己设计动作，还可以唱一唱。

管弦乐《惊愕交响曲》第二乐章（片段）在欣赏的过程中要注意音的强弱变化，能用动作表现乐曲强弱变化带来的不同感受。返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏

听学习建议唱

《小树叶》演唱时注意速度、音色的变化，学习用连贯、柔和的声音表现秋叶飘零、略带伤感的情绪，用稍断、有弹性的声音表现小树叶勇敢、乐观、期盼春天归来的情绪。还可以发挥自己的创造性，用声音、动作、道具、乐器等更形象地表现歌曲。

《雁儿飞》通过听唱、模唱感受三拍子的韵律，体会大雁飞翔的悠然与舒展。演唱时还可以随乐律动和用打击乐器为歌曲伴奏。总动奏返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏学习建议动

我的编创《小树叶》这是为配合歌曲学习而设计的音乐活动。要用动作表达出二拍子歌曲的韵律和柔和的感觉，对动作的到位、优美程度并不作过高要求。可以模仿或自己设计节奏、声势和动作。

律动《摘苹果》律动的动作主要是感受歌曲节拍、节奏以及情绪的特点，要恰当地表达对音乐的感受。奏听唱总返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏总唱动学习建议奏听

本单元学习用打击乐器手串铃、响板、碰铃演奏《雁儿飞》，在练习中要掌握正确的敲击方法，关注音的强弱及有延音与无延音乐器的最佳组合搭配。练习时注意合理把握演奏速度，合奏时注意各声部的和谐。

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片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏音乐常识音乐家介绍：海顿音有强弱返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏海顿（1732—1809），维也纳古典乐派的奠基人，出生于奥地利。海顿是一位多产的作曲家，作品涉及的范围也十分广泛，其中包括歌剧、清唱剧、交响曲、器乐协奏曲、弦乐四重奏以及其它室内乐作品。他最有代表性的作品有《惊愕交响曲》、《午别交响曲》、《时钟交响曲》、清唱剧《创世纪》和《皇帝四重奏》等。这些作品都与奥地利民间音乐保持着紧密的联系，深刻地反映出海顿纯朴、明朗、幽默和乐观主义的音乐风格，并对后代音乐家的创作产生了极大的影响。海顿一生取得了巨大成就，在世界音乐史上占有十分重要的地位，被称为“交响乐之父”，与莫扎特和贝多芬同为维也纳古典乐派的杰出代表。海顿返回目录返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏音有强弱，它是音的基本特性的一种。音的强弱是由发音时发音体振动幅度的大小决定的，幅度越大则音越“强”，反之则越“弱”。音乐作品中的强弱变化叫做“力度”。小朋友你知道吗？还有呢……返回目录返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏音有强弱音乐中强弱的排列是很有规律的，如：强

弱弱强

弱弱强

弱强

弱请你试着在歌曲《小树叶》和《雁儿飞》中找一找这种强弱的规律，并用不同的声势来表现它们，你一定行！返回目录返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏相关资源海顿《惊愕交响曲》歌曲《小树叶》朝鲜舞蹈《苹果丰收》音的强弱《f和p》歌曲《秋天》返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏海顿《惊愕交响曲》返回目录返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏小树叶返回目录返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏舞蹈《苹果丰收》返回目录返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏秋天返回目录返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏强音记号与弱音记号返回目录返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏成长的足迹123返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏21成长的足迹请大家听一听、念一念、想一想，秋天还有什么美妙的声音？3返回目录返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏12成长的足迹3你见过大雁吗？合着音乐一起来学大雁飞翔吧！舞蹈视频范唱伴奏返回目录返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏1成长的足迹32《小树叶》《雁儿飞》伴奏范唱伴奏范唱秋天音乐会请你和小伙伴一起唱一唱本单元的歌曲，比一比谁唱得最好，舞得最美！返回目录返回主页关闭小苹果惊愕交响曲

片段小树叶雁儿飞我的编创：小树叶律动：摘苹果为《雁儿飞》伴奏卖油翁下课了，听个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸1、课文主要写了

和

两个场面。3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是

，

，表现了他对陈尧咨的射技的

的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是

，

这句话所包含的道理是

。2、陈尧咨看待自己射技的句子是

、

、

这些句子表现了陈尧咨

的态度。4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？课堂练习：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎尔安敢轻吾射自矜（或骄傲）睨之但微颔之轻视（或轻蔑）无他但手熟尔熟能生巧人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外卖油翁下课了，听个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物