高三数学算法基本语句1

§1.2.2算法基本语句算法初步复习巩固1、输入语句、输出语句和赋值语句对应于算法中的哪种结构？这三种语句的一般格式是什么？2、什么是条件结构？用程序框图表示这种结构顺序结构输入语句输出语句赋值语句INPUT

“提示文字”;变量PRINT

“提示内容”;表达式变量＝表达式满足条件？语句1语句2是否新课讲解阅读P16，思考以下问题1、条件结构用怎样的程序语句来描述？这种语句的一般格式是怎样的？2、把下列语句的意义翻译成程序框图（1）IFx>0THENy=1ELSEy=0ENDIF（2）IFx<0THENx=ABS(x)

ENDIF

PRINT“x的绝对值为：”；xIF

条件THEN

语句1ELSE

语句2ENDIFIF

条件THEN

语句ENDIF或例5编写程序，输入一元二次方程算法描述：S1：输入a，b，cS2：计算判别式△S3：如果△<0有两不同实根，△=0有两个相同实根，△<0否则没实数根。根据情况输出结果。开始输入a，b，cΔ=b2－4acp=－b/2aq=SQR(ABS(Δ))/(2a)x1=p+qx2=p-qΔ≥0?x1=x2?原方程有两个不等的实数根x1,x2原方程有两个相等的实数根x1,x2原方程无实数根结束是否是否的系数，输出它的实数根。QBASIC程序：INPUT“请输入一元二次方程的系数a，b，c＝：”；a，b，cd=b*b-4*a*cp=-b/(2*a)q=SQR(ABS(d))/(2*a)IFd>=0THENx1=p+qx2=p-qIFx1=x2THENPRINT“只有一个实根：”；x1=x1ELSEPRINT“有两个实根：”；“x1=”;x1，”x2=”;x2ENDIFELSEPRINT“没有实根”ENDIFEND例6编写程序,使得任意输入3个整数按大到小的顺序输出。算法分析：算法思想：3个数两两比较，确定大小。按a、b、c输入，要按a、b、c输出，关键要找到最大值，将它赋值给a，中值赋给b，最小值赋给c。第一步输入3个整数a、b、c第二步将a与b比较，并把小者赋给b，大的赋给a；第三步将a与c比较，并把小者赋给c，大的赋给a第四步将b与c比较，并把小者赋给c，大的赋给b第五步按顺序输出a，b，cINPUT“a，b，c=”；a，b，cIFb>aTHENt=aa=bb=tENDIFIFc>aTHENt=aa=cc=tENDIFIFc>bTHENt=bb=cc=tENDIFPRINTa，b，cEND相应的QBASIC程序：开始t=a,a=b,b=tt=a,a=c,c=tt=b,b=c,c=t输入a，b，c输入a，b，cb＞a?c＞a?c＞b?结束是是否否是否对应的流程图练习巩固开始输入a，b，ca+b＞c，a+c＞b，b+c＞a是否同时成立？存在这样的三角形不存在这样的三角形结束否是（1）

该程序框图所表示的算法是作用是什么？并根据程序框图写出相应的程序。2、某快递公司规定甲、乙两地之间物品的托运费用根据下面的方法计算：物品重量在50千克以内，托运费为每千克0.53元，超过的话，超过部分每千克0.85元，试画出计算费用f的程序框图，并写出相应的QBASIC程序。程序框图：开始结束输入重量G输出运费MG<=50M=0.53*GM=50*0.53+0.85*(G-50)否是对应的QBASIC程序INPUT“输入重量G=”；GIFG<=50THENM=0.53*GELSEM=50*0.53+0.85*(G-50)ENDIFPRINT“运费为：”；MEND小结1、条件结构的程序表示2、注意书写的规范性IF

条件THEN

语句1ELSE

语句2ENDIFIF

条件THEN

语句ENDIF满足条件？语句满足条件？语句1语句2是否作业布置课本P20练习第3、4题课外活动

试查找数学课本一些分段函数的事例，看看能否能用条件语句写出解决问题的程序；/德国益粒可官网djm265ach

我感谢我的岳父岳母，在我最需要帮助的时候伸出了援助之手。只有这样，我才能一大早去拉菜，上午到山里去赶集，下午回家干地里的农活，日子虽然过得十分清苦，但是晚上回到县城的小屋时，岳母已做好了饭菜，岳父烫上壶酒，我们一家人围坐在一起，倒也其乐融融……逢五排十便是我的家乡大集，我的亲朋好友或者邻舍百居都光顾我的青菜摊。这样一来，我们之间就能得到彼此的沟通和交流。村里的马老爷子成了我的常客，现在他已退休在家照看孙子，我们谈论的自然是孩子上学的事。他不时地夸我能打破世俗是有远见的人，因为在当时我的家乡还没有人把孩子送到县城去读书的。说实在的，除了他赞同我的所作所为以外，还没有人理解我……甚至有人还暗地里说我在出山相！“苏林啊，回家好好劝劝你的父亲，让他不要整天挂念他的孙子……”马老爷子语重心长地对我说。他的话惊醒了我这梦中人！孩子不光是我一个人的，他是整个家庭的粘合剂，生儿育女究竟是为了什么？难道我不是太自私了吗？回家的时候，我看见我的父亲呆呆地站在村头的杨柳树下，望着放学归来的孩子们久久不愿离去……“爹……我们回家吧……”我走向前，握着他的手。“爹……要想开些……人生好比接力赛，父辈们希望子孙接过他们手中的接力棒一代代传下去，但是并不是父辈们种地，子孙们就一定扛锄，他们应该有新的生活……我叫小荷和宝根去城里上学，就是为了让他们将来比我们生活的……”“什么也别说了……”父亲打断了我的话。我这时才发现一滴晶莹的泪珠从他那充满皱纹的眼角慢慢滑落，他流着泪点了点头。从此，我答应父亲，每到星期六带宝根回家一次，让祖孙二人欢欢乐乐地相聚一天。一天上午，刚摆上摊，我的手机响了。电话是小荷的班主任打来的，让我抓紧去趟学校。生意只好有肖艳一个人照顾着，我便急急忙忙地向学校赶去。到了学校，已是中午十点多钟。小荷的班主任是一位中年女教师，她仔细地询问了我的家庭状况后，便开诚布公地对我说:“这次叫你来主要是跟你谈一谈孩子近期在校的表现和学习情况。苏小荷进步很大，在我班已进入前十名，但……我发现她精力不集中，爱看小说，回家后你要跟她好好谈谈，我认为她的学习成绩还能向前提。相反地说，苏小刚的成绩很差，这孩子毛病很多，学习不认真，贪玩，