2023五四制人教版七年级全一册道德与法治练习-第2课时 在品味中情感中成长

第二单元做情绪情感的主人

第五课品出情感的韵味

第2课时在品味情感中成长

基础过关全练

知识点1体味美好情感

1.从2002年到2022年，《感动中国》节目已走过20个年头。时

代在变，感动在变,人们对美好的渴望却不变。对节目中美好的人和事分析正确的

是（）

①让我们身心愉悦

②逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感

③激励我们不断奋发进步

④促进我们的精神发展

A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

2.2022年元旦期间，七年级学生小泰用自己的压岁钱买了一些口罩,捐赠给奋战在

抗疫一线的医护工作者。当收到感谢信时，他感到非常自豪。这种获得美好情感的

方式是（）

A.阅读B.与同伴交流C.与人交往D.参与社会活动

3.对下列图片分析正确的是（）

①“失败”“焦虑”都属于负面的情感体验

②这些负面感受一定是有害的

③负面感受可以丰富我们的人生阅历

④我们要学会承受这些负面感受，善于将它们转变为成长的助力

A.①②③B.①②④

C.②③④D.①③④

4.现实生活中，每个人都希望自己永远健康、幸福、积极向上，永远拥有正面的情

感。生活中所有积极的、健康的、催人奋进的、充满希望的人和事，都被贴上“正

能量”的标签，能使我们身心愉悦，促进我们的精神发展。

⑴你认为怎样才能创造正面的情感体验？

⑵负面的情感体验都是有害的吗?怎样正确认识负面情感?

知识点2传递情感正能量

5.夏天的夜晚，画家丰子恺与好友聚在一起喝茶闲谈，观赏新月，直至深夜。人散后,

丰子恺画了一幅画，表达自己的情感体验。这幅画发表后，作家郑振铎这样评

价：“我的情思被他带到了一个诗的仙境,我的心中有一种说不出的美感。”这启

示我们美好的情感（)

①需要表达、回应，需要共鸣

②只有在欣赏绘画的过程中才能产生

③对一个人的成长发展起决定作用

④源于对生活积极的态度以及对美的感受

A.①②B.①④C.②③D.③④

6.《中国抗疫人物故事》系列短视频以抗疫一线普通人物的真实故事，再现中国人

民与病毒进行英勇斗争的壮阔画面，传递人类终将战胜疫情的坚定信心。宣传抗疫

一线普通人物的真实故事（）

①有助于传递情感的正能量

②有利于我们创造美好的情感体验

③能彻底扭转道德滑坡现象

④能增强积极情感,让生命更有力量

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

7,山东某学校开展“颂歌献给党”合唱比赛，以下是小鲁所在班级选取的歌曲的

部分歌词：

鲜艳的党旗迎风飘扬，豪迈的歌声多么响亮

带领中国人民谋幸福，颂歌献给伟大的党

理论体系放光芒，光辉历程党引航

初心和使命永不忘，习习春风报送新时代

锦绣中华更加富强

⑴从歌词中，你能感受到哪些积极的情感?

⑵我们应该如何传递情感正能量?

能力提升全练

8.（2021山东淄博沂源期末，17,掰）小鲁通过杂志《时事》了解到不少功勋模范

人物的事迹，感到特别自豪、兴奋。小鲁获得美好情感的方式是（）

A.阅读B.与同伴交流

C.积极与人交往D.参与社会活动

9.（2021贵州铜仁中考,3,倘）每一个人都具有丰富的情感，我们在生活中品味美

好情感，在生命里丰盈内心世界。下表《我的情感世界分享单》是张一乐同学在道

德与法治课上与同学们分享的情感体验，对此，以下理解正确的是（）

姓名对象真情实感

我的

呵护、善待、充满爱心

宠物

我的

我的

情感关爱、友好、互帮互助

同学

世界张一乐

我的

分享单依恋、感恩、心灵港湾

父母

我的

热爱、自豪、为之奋斗

祖国

A.情感让生命更有力量

B.我们通过情感来体验生命、体验生活

C.与周围的人和物相处久了都会产生美好情感

D.与他人情感交流可以传递和获得美好的情感正能量

10.（2021湖北仙桃中考，1,倘）“自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危

崖,你馈人间以芬芳。”2020感动中国年度人物张桂梅，一身疾病,却帮助1800多

名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。张桂梅的事迹（）

A.表明情感是人最重要的精神追求

B.说明健康状况决定了是否帮助他人

C.传递了美好情感和生命的正能量

D.说明人需要情感表达、回应与共鸣

11.（2021黑龙江大庆中考,8,解）羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒

服、不愉快的负面感受,但是体验负面感受未必是件坏事。对此，下列观点正确的

是（）

①某些负面情感体验对于我们的成长也有意义

②生活中，负面情感体验越多越好

③体验负面感受可以丰富我们的人生阅历

④我们应善于将负面情感转变为成长的助力

A.①②③B.①③④

C.②③④D.①②③④

12.（2021山东烟台招远期末，17,徐）对于生活中的一些人，我们会表现出厌恶，不

愿亲近;而对于有些人，我们则会愿意交往，主动接近。这说明，对他人的情感（）

A.是由他人对我们的态度决定的

B.完全根据个人喜好来确定,与其他因素无关

C.是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫

D.没有任何现实意义

13.（2020湖北随州中考,2,检）2019年12月8日，随州学子孙玉晴带着母亲走进

央视大型文化栏目《故事里的中国》。孙玉晴不忘养育之恩，带母求学，二十年如一

日，竭尽全力尽一份孝心的感人事迹，感动万千观众,让主持人董卿也为之落泪!孙

玉晴的感人事迹（）

①可以传递美好的情感

②可以传递生命的正能量

③会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受

④可以获得美好的情感体验，使我们的生命更有力量

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

14.（2021江苏扬州中考，10,蝴）琴弦因琴身（筒）的共振而增强了音量，生活中我

们因美好而更容易产生共鸣。对此，我们要（）

①融入社会获得美好情感,做出正确行动

②传递美好情感正能量,让社会更和谐

③用心体味美好的人和事,促进精神发展

④躲避负面的情感体验,让生活无挫折

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

15.（2021福建中考，11,蝴）小闽参加了学校组织的“学四史，树理想”系列研学

活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，他暗下决心要努力成为社会主义合格的建设

者和接班人。材料说明（）

①情感表达的方式是多种多样的

②情感会影响人们的判断和选择

③情感是短暂的且会随情境变化

④情感可通过有意义的活动获得

A.①③B.①④C.②③D.②④

素养探究全练

16.［政治认同、道德修养、责任意识］

⑴观察图片，写出从中感受到或由此产生的情感。

小浩小浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。

小文跟着爸妈去首都博物馆参观“万年永宝——中国馆藏文物保护成

小文

果展”，那些考古文物保护的“黑科技”让他震撼、欣喜，激发了他的

学习兴趣。

⑵在上述两位同学中任选基二,编写情感分析小报告。

要求：

①判断所选同学体验到怎样的情感；

②辨别其属于美好情感还是负面情感；

③说明这种情感的意义；

④为该同学后续发展提一条积极、合理建议。

答案全解全析

基础过关全练

1.D本题主要考查美好的人和事的意义。美好的人和事带来的作用主要体现在

精神层面上，①②③④均符合题意。故选D。

2.D本题主要考查获得美好情感的方式。参与捐赠是社会活动的一种，因此D符

合题意;A、B、C均不合题意。

3.D本题主要考查生活中的负面感受。两幅图片都表现出了负面感受，体验负面

感受未必是件坏事，因此①符合题意,②不合题意;③主要叙述了负面感受的积极作

用，④主要叙述了如何面对负面感受，均符合题意。故选D。

4.(1)①完成一项自己喜欢的活动;②帮助他人;③走进博物馆或大自然;④欣赏

艺术作品;等。

(2)不一定。①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成

长也有意义。②体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们

的生命变得更加饱满丰盈。③学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成

长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。

解析第(1)问考查创造正面情感体验的途径，结合教材知识,从完成自己喜欢的活

动、帮助他人等方面作答即可。第⑵问考查对负面情感的认识和理解。首先明确

负面情感不一定都是有害的，然后结合教材知识，从负面情感可以丰富人生阅历、

承受负面感受有助于生命成长等方面作答即可。

5.B本题主要考查传递情感正能量。由信息“表达自己的情感体验”可看出情

感需要表达，郑振铎作了评价并认同,说明情感需要回应、共鸣，故①符合题意;丰子

恺表达的情感体验、郑振铎的感受都源于对生活积极的态度以及对美的感受，故④

符合题意。②③说法太绝对，不合题意。故选B。

6.A本题主要考查传递情感正能量。①②④均是开展此项宣传活动的意义，符合

题意;③中“彻底扭转”说法绝对。故选A。

7.(1)爱国、爱党的情感，自豪感，责任感。

(2)①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自

己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应,需要共鸣,在与他人

的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。③我们在生活中不

断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命

更有力量。

解析本题主要考查传递情感正能量。第⑴问，由信息“颂歌献给党”可看出爱

国、爱党的情感，由“豪迈的歌声”等信息可看出自豪感，由“初心和使命永不忘”

等信息可看出责任感。第(2)问考查如何传递情感正能量。学生根据教材知识回答

即可。

能力提升全练

8.A本题主要考查获得美好情感的方式。《时事》是一本杂志，通过阅读该杂志，

小鲁获得了美好情感,A项符合题意;其余选项均不合题意。故选Ao

9.D本题主要考查情感。题文中未体现A、B两项说法。与周围的人和物相处

久了都会产生美好情感,这一说法过于绝对,C项排除。D符合题意，故选Do

10.C本题主要考查传递美好情感。依据题文,面对各种困难与挑战，张桂梅依然

积极乐观、无私奉献,向我们传递了美好的情感和生命的正能量，故c正确。情感

是人最基本的精神追求,A错误；“帮助他人”传递着美好的情感，和健康状况无

关,B错误;D表述正确,与题意不符。故选C。

11.B本题主要考查体验负面情感。生活中，并不是负面情感体验越多越好，故②

说法错误;①③④说法正确。故选B。

12.C本题主要考查情感。情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，

不能强迫，故C符合题意。A、B、D本身说法错误。

13.C本题主要考查传递情感正能量。孙玉晴的感人事迹可以传递美好的情感，

传递生命的正能量，会给我们带来美好的情感体验，使我们的生命更有力量,①②④

正确。③错误，孙玉晴的感人事迹会给我们带来美好的正面感受。故选C。

14.A本题主要考查品出情感的韵味。题干材料启示我们要融入社会获得美好情

感，做出正确行动;传递美好情感正能量，让社会更和谐;用心体味美好的人和事，促

进精神发展。可见，①②③符合题意。④说法错误，生活难免有挫折,生活中某些负

面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。故选Ao

15.D本题主要考查情感的作用、获得美好情感的方式。小闽参加了学校组织的

“学四史，树理想”系列研学活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，这体现了④观点。

小闽被先辈们的英勇事迹深深感动，他暗下决心要努力成为社会主义合格的建设

者和接班人，这体现了②观点。①观点正确但与题干内容不符。情绪是短暂的、不

稳定的，会随着情境的改变而变化，③错误。故