2023年中考语文一轮复习过关练第6讲-口语交际(附答案解析)

PAGE第6讲口语交际命题热点《语文课程标准》在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。中考对口语交际的考查，重在交际，即说话是否符合“简明、连贯、得体”的基本要求。形式上，修改题比例不大，多以表述题为主，极少数省市将“听”也纳入考查范围，即听录音概括、筛选主要信息作答。2022年，对于口语交际的考查在原来考查形式上，可能会考查：根据准确、得体地进行语言交际；根据活动情景，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。解题技巧一、常考题型（一）听话：言外之意1.近一段时间，电视台播放精彩的奥运赛场节目，初三某班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任老师了解这一情况后，说了这样一段话：“同学们，听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。”同学们都惭愧地低下了头。老师说话的言外之意是：批评同学们晚上看电视，影响了学习和休息。口语交际要求——“四有”：第一、言之有礼（得体，看对象，讲究方式，注意场合，符合语境）第二、言之有物（内容明确，不说空话，套话，罗嗦话）第三、言之有序（语序合理）第四、言之有节（简明、重点突出，条理清晰，不超字数）说话1.婉转拒绝

婉转拒绝，就是用温和婉转的语言，去表达拒绝之意。即：在对别人说“不”时，既要自己不觉得内疚，又不伤害彼此间的和谐关系，与直接拒绝相比，它更容易被接受。因为它在更大程度上，顾全了被拒绝者的自尊。拒绝常见的几种方式、技巧：第一、先顺其意说，后说明不能应答的理由。第二、换个说法，暗示对方，使对方知难而退。第三、不直接谈自己的看法，而讲其他人的看法。第四、拒绝对方的请求，但是给其提供替代方案。例如：假如你正在读一本好书，这时一个同学走过来向你借阅，但你明天就要进行晨会演讲，需要在这本书上查找一些有用的资料，所以不能马上借给他。你该怎样拒绝他？【示例】真的不巧，我明天就要进行晨会演讲，急需在这本书上查找一些资料，所以不能马上借你，如果你不是很急的话，明天早上我可以借给你。】劝说阻止【以理服人以情感人的态度诚恳注意对象】劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。例如：语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？(不超过60字)【示例：《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后再看呢？】3.代人传话【转述】例如：读下面一段话，回答问题。李明的邻居张阿姨因有急事要马上回南京，她让李明带口信，请她姐姐——李明的班主任张老师下午4点钟去幼儿园接她女儿慧慧。李明见到张老师后该怎么说？请将李明的话写在下面。【示例：张老师，您妹妹有事去南京了，她请您下午4点钟去接慧慧。】代人传话，口说似乎并不难，但用文字转述，要做到准确无误，就需要把握好转述的要求：第一，以谁的身份说话第二，对谁说，怎么称呼第三，谁要求受话人做什么事。

4.安慰鼓励例如：某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他很悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推选你为代表到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你应该如何说？【示例：老师和同学们听说你病了，都很担心，我今天是代表全班来看望你，还把他们的“爱心”都带来了，希望你能安心养病，早日康复，我们等着你早日回到我们这个大家庭中。】5.访问邀请邀请类试题解答的关键之一，是正确地使用敬辞，也就是说在说话中一定要含有尊敬对方口吻的词语。另一个关键，是要把邀请人家做什么事的要素清清楚楚地说出来，比如，时间、地点、内容等等。例如：长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，编演课本剧是本次活动的项目之一，为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：【示例：我是长江中学的学生，我校准备开展“魅力语文”主题活动，希望您能来我校指导同学们编写课本剧，作专题报告，好吗？】6.辩论赛范例：信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由。【正方：利大于弊。网络阅读比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大量信息，对于青少年增长学识，不无裨益。】【反方：弊大于利。网络阅读囫囵吞枣，不利于深层理解；且网络信息良莠不齐，对青少年心智发展有负面影响。】如何做好辩论（1）言语是否流畅（2）立场是否明确（3）能否从多角度、多层次分析、理解、认识辩题（4）叙述是否有层次性、条理性（5）论证是否具有说服力7.演讲类主持人开场语、结束语；临别赠言范例：班级将要举行“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，请你为主持人设计一段开场白。【示例：同学们，五千年灿烂悠久的中华文化曾经在人类文明史上创造过无数的奇迹，孔子和孟子便是这些奇迹中两颗耀眼的明星，他们超人的智慧、深邃的思想、积极的人生态度，影响了一代又一代的中国人。现在，让我们一同走进“我所了解的孔子和孟子”的活动……】要求注意事项简明指语言表达简洁、明白。（1）表意不明确，产生歧义。（2）用语重复啰嗦。连贯指前后句子意思连续贯通，没有阻碍。（1）是否围绕统一的话题。（3）是否言之有序。（3）过渡衔接照应是否自然。得体根据说话的目的、对象、场合采用恰当的用语。（1）注意场合。（2）注意对象（3）注意文明礼貌。思维导图考点例析1.【本溪铁岭辽阳中考】口语交际。妈妈：“你写作业一遇到难题就用搜题软件搜答案，这不是应付老师检查吗？”小军：“我看了答案就会了，这跟听老师讲课不是一样的吗？”妈妈：“但你只照抄答案，时间一长，就可能丧失独立思考的能力。”小军：“那我遇到不会的题，你又不能给我讲，我怎办？”（1）妈妈和小军争论的焦点是什么？（2）请参加这场讨论，谈谈你对这个焦点问题的看法及理由。50字左右。思路分析如何审题审题要点本题是表达得体的题型，要求准确把握口语交际的意图，选择合适的语言进行表达。分析思路回答的问题要准确把握本次交流的主题和场合，其次要符合人物的特点。如何答题答题依据（1）从妈妈“你写作业一遇到难题就用搜题软件搜答案，这不是应付老师检查吗？”和“但你只照抄答案，时间一长，就可能丧失独立思考能力”可知：妈妈反对小军一遇难题就使用搜题软件，原因是“丧失独立思考能力”；从“我看了答案就会了，这跟听老师讲课不是一样的吗？”“那我遇到不会的题，你又不能给我讲，我怎办？”小军辩解的内容来看，小军认为遇难题可以使用搜题软件，因为这与听老师讲课一样，而妈妈不能为他讲解疑难问题，他只能向搜题软件求教。故两人争论的焦点是：写作业遇到难题时，可不可以使用搜题软件搜答案。（2）可就“写作业时可不可以使用搜题软件搜答案”这一问题发表自己的看法，可与其中一人意见一致，也可把两人意见综合一下。注意50字左右的字数限制。示例：我认为写作业时应有条件地使用搜题软件搜答案。搜索答案因为确实遇到自己反复思考而不能解决的难题；且暂时也找不到老师、同学与家长的帮助，这时使用有助于及时解决问题，巩固所学。正确答案（1）写作业时可不可以使用搜题软件搜答案。（2）示例一：我认为可以用。用搜题软件可以启发思路、提高效率。只要先自主思考，再搜看答案，同样可以形成独立思考的能力。示例二：我认为不该用。遇到不会的题，只有自己先自主思考，努力探究，才能形成解决问题的能力。否则，时间一长，易形成依赖性。2.（黑龙江哈尔滨中考）下面情境下，语言表达最准确得体的一项是（）【情境】学校要举行防火演练，同学们都认真准备，只有王欣雨同学满不在乎，嘴里还不停地嘟囔：“又不是真的，干嘛小题大做啊！"班长听后想要劝说他认真对待防火演练。班长对王欣雨说：A.“防火演练很重要，怎么就你唱反调儿呢？你就不能认真点儿吗？”B.“防火演练很重要，请你认真对待，这样才能在着火时保护好自己。”C.“防火演练一会儿就结束了，你要不愿意去，就在教室里写作业吧。”D.“学校一搞活动，你就胡言乱语，快点儿把嘴闭上！”思路分析如何审题审题要点本题是劝说类的题型，要求劝说的语言符合人物身份、语气，又要注意分寸，让对方容易接受。分析思路首先要明确本次的主题情景是：学校要举行防火演练，因此要要围绕这个这个主题进行劝说，让对方提高对这个问题的认识。如何答题答题依据A．两个反问句，语气强烈，别人不易接受；C．“呆在教室写作业”的做法，会让她认为防火演练不重要，可参加可不参加，观点不明确；D．祈使句，语气强烈，别人不易接受。故选B。正确答案B3.【山东临沂中考】“人民创造历史，劳动开创未来。”你所在的学校开展“弘扬劳模精神做时代奋斗者”的主题活动，请你参与。（1）【致敬劳动模范】班级开展“致敬劳模”主题演讲活动，以下是某同学拟写的一段演讲词，其中有一处语病和一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。①在年11月24日举行的全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，鲁南制药集团研究员赵丽丽，奥德集团董事长、总裁林波、华源锅炉有限公司焊接工齐玉祥等荣获“全国劳动模范”称号。②他们按照“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，在各自的行业中做出了不可磨灭的贡献。③让我们向这些平凡而伟大的劳动者表示崇高的敬意！语病：第句，修改意见：。标点：第句，修改意见：。（2）【分享劳模故事】学校邀请全国劳模赵丽丽到校作报告并和学生进行交流，安排李明作为小记者对她进行采访。请根据下面介绍，为李明设计一段采访词，内容需包含两个具体、客观、有针对性的问题。要求：语言简明、得体。全国劳模赵丽丽是鲁南制药集团股份有限公司高级工程技术应用研究员。2005年，她放弃在美国工作的机会，谢绝知名研究机构伸来的橄榄枝，来到沂蒙老区鲁南制药集团从事生物新药开发研究工作。十五年来，她带领团队开发研究抗癌和治疗类风湿性关节炎、非霍奇金氏淋巴瘤等疾病的新药，不仅填补了国内空白，还打破了国内一些药品依赖进口的局面，为广大患者节省了大量的治疗费用。（3）【传承劳模精神】与劳模面对面交流后，某同学发表了一段感言。请你仿照画波浪线的部分，在横线处补写一个句子，使之构成语意连贯的排比句。劳动创造价值，新时代是奋斗出来的。没有劳动者的精心，就没有“中国制造”的精品；，；没有奋斗者的努力，就没有日益提升的国力。劳模的辉煌成就，赢得了社会对他们的尊崇。作为中学生，我们应该传承劳模精神，汲取奋进力量，以蓬勃向上的朝气，书写无悔青春，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗！思路分析如何审题审题要点本题是口语交际综合运用类的题型，要求根据场景设计问题、结合语境补写词语、为志愿者服务队拟名称。分析思路本题考查参加语文实践活动及语言表达的能力，设计问题的内容是否得体，要看人物、语气、内容等。如何答题答题依据（1）语病：第②句搭配不当，“按照”与“劳模精神”不能搭配，将“按照”改为“践行”或“发扬”。标点：“鲁南制药集团研究员赵丽丽”“奥德集团董事长、总裁林波”与“华源锅炉有限公司焊接工齐玉祥”是并列列举的三个代表人物，因为“奥德集团董事长、总裁林波”中间已用顿号，故这三句间应用逗号隔开。（2）本题考查拟写采访词。采访的对象是全国劳模赵丽丽，在采访时首先要有称呼（赵老师，您好）；其次，向采访对象作一个简单的自我介绍（我是学校小记者李明）；再次，提出具体的采访问题，要求包含两个具体、客观、有针对性的问题（如：针对“2005年，她放弃在美国工作的机会，谢绝知名研究机构伸来的橄榄枝，来到沂蒙老区鲁南制药集团从事生物新药开发研究工作”可提出问题：请问您为什么谢绝知名研究机构的高薪而选择回国搞新药研发？针对“她带领团队开发研究抗癌和治疗类风湿性关节炎、非霍奇金氏淋巴瘤等疾病的新药，不仅填补了国内空白，还打破了国内一些药品依赖进口的局面，为广大患者节省了大量的治疗费用”可提出问题：请问新药研发过程中遇到哪些难题？您们是如何克服困难的？新药研发有什么重要价值和意义？）（3）本题考查仿写语句。根据前后句可知，应用“没有……，就没有……”的句式来仿写，要写出劳动者奋斗的价值。如：没有科学家的奉献，就没有“天问一号”的成功。正确答案（1）第②句，“按照”改为“践行”或“发扬”；第①句，第二个顿号改为逗号。（2）示例：赵老师您好，欢迎您到我校进行交流！我是学校小记者李明，代表学校对您进行采访。我们很想了解，十五年前，是什么原因让您做出了回国搞新药研发的选择？新药研发过程中遇到的许多难题，您是如何克服的？（3）示例：没有建设者的敬业，就没有共和国的伟业。考点训练考点一：得体类1.（山东日照中考）下列各句用语得体的一项是（）A.贵校师生热情地邀请我莅临指导，校长亲自在校门口迎接，我很感动。B.周末去朋友家做客，见面后，朋友对我说:“您的到来使我家蓬荜生辉。”C.我的大作已正式出版，现已寄至您处，请在百忙之中予以指正。D.你知道吗？我们初中毕业时的合影，我一直当作最珍贵的礼物惠存着。1.答案：B解析：A项中“莅临”是来到；来临的意思，是敬语，多用于贵宾、上级或者长辈的来临，表达主人对宾客的敬意。C项中“大作”是对别人作品的恭称，一般是晚辈对长辈文学作品的称呼，也可以用来称呼知名作家的作品。D项中“惠存”是敬词，意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等纪念品时所题的上款。2.（四川遂宁中考）下面情景中，语言表达最得体的一项是（）新冠疫情初期，很多老年人不愿意佩戴口罩。作为社区志愿者，你会对他们说：A.每个人都必须佩戴口罩，你们凭什么搞特殊呢？B.不戴口罩，染上病了就只有去医院戴呼吸机了哦！C.别人都是一说就听，就你们这些老顽固，净给我们找麻烦！D.婆婆爷爷，戴口罩是闷了点，但如果不戴，把病毒带回家传给小孙子可就麻烦啦。2.答案：D解析：A．使用反问句，语气过于强硬。表达不得体；B．“只有去医院戴呼吸机”带有威胁性质。表达不得体；C．“老顽固”是对人的不尊重，“净给我们找麻烦”是埋怨语气。表达不得体；D．有对老年人的称呼，讲出了老年人不佩戴口罩对家里人的影响，让人容易接受。语言表达得体。3.（新疆中考）下列选项中，符合语境表达得体的一项是（）A.端午节的家宴上，王苗苗给爷爷奶奶敬茶，她说：“爷爷奶奶，端午节安康!祝你们生活潇洒，心情愉快。年年高升，‘鼠’你最美!”B.这周我们班拿到“流动红旗”，班长兴奋地说：“这都归咎于班主任的英明管理，也是同学们共同努力的结果，今后我们再接再厉。”C.教师节来临，林涛同学给老师的贺卡上写道：“敬爱的老师，三尺讲台播智慧，一支粉笔写春秋。您辛苦了，高足林涛祝您节日快乐!”D.主题班会邀请校长参加，邀请函上这样写：“校长您好，本周五下午5时整在初三（1）班举行‘健康成长’主题班会，特请您莅临指导。”3.答案：D解析：A.“生活潇洒”“年年高升”用来形容老人不合适；B.“归咎”是贬义词，用在这里恰当，应该为“归功”；C．“高足”是对别人徒弟的敬称，不能用在自己身上，这里可以直接用“学生”；D.正确。4.（河北中考）下面是新冠肺炎疫情防控期间出现的标语，请你选出最喜欢的一条，并说出理由。①与时间赛跑，同疫情抗争。②众志成城，防控疫情。③不要出门！不要出门！！不要出门！！！④人多莫去凑热闹，出门记得戴口罩。⑤生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。我选第________条，理由是：____________________。4.答案：示例：第③条，这条标语运用反复的修辞方法，每句后的感叹号依次递增，语气强烈，突出“不要出门”的重要性，具有很好的宣传效果。解析：可以从修辞、语言、句式、结构、音韵等角度入手。①“与时间赛跑，同疫情抗争”：典型的对偶句，句式工整，语言简洁，便于记忆；②“众志成城，防控疫情”：语言简练、结构整齐、音韵和谐；③“不要出门！不要出门！！不要出门！！！”运用反复的修辞，加上感叹号的标点，语气强烈，强化了提醒人们“不要出门”的效果；④“人多莫去凑热闹，出门记得戴口罩”：口语化的特色，通俗易懂，朗朗上口，符合抗疫的语境；⑤“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任”：运用排比的修辞，语言简练，句式工整，突出了抗疫的紧迫性和生命的重要性。5.（江西中考）给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）青草学校文学社社长王同学接到学校通知：“定于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，请你代表文学社邀请市电台的金明老师来校指导，并请他示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。”王同学转述：________A.“金老师，您好！我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，万望勿辞！”B.“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点举办‘诗歌朗诵会’我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。”C.“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，您可不能不来啊！”D.“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。”5.答案：D解析：A项中，没有交代自己的身份，同时“万望勿辞”不合语境；B项没有说明举办朗读会的地点；C项“您可不能不来”，有强迫之意，不合语境。6.（四川达州中考）下列各句表达不得体的是哪一句？为什么？（1）初次见面，我特地从达州给大家带来了一份薄礼——灯影牛肉，希望大家以后多多关照。（2）魏芳收到朋友阿香的微信消息：我明天到达州，拜托你到百节机场来接我好吗？（3）李老师，这是我要发表的文章初稿，请您斧正，如有不当之处，恳请批评指正。（4）近日听闻你家小女获得全国中学生作文竞赛一等奖，真是可喜可贺啊!不得体的是第（）句，因为。6.答案：句子：第（4）句，因为“小女”是谦辞，称自己的女儿，不能用于称呼别人的女儿。解析：（1）句中说自己带给大家的礼物是“薄礼”，“薄礼”是谦辞，很显然使用准确；（2）“拜托”是敬辞，用来请朋友到机场接自己准确；（3）“斧正”“恳请”是敬辞，使用准确；从第（4）句中可看出，称对方女儿用了“小女”一词，我们根据“小女”的含义及使用对象是称自己的女儿，使用对象有误。然后按要求回答即可。考点二：劝说类1.（山东威海中考）我和奶奶准备去市场买菜，奶奶说：“等会儿，我找点零钱带着。”我说：“不用带钱，用微信支付就可以了。”请从方便快捷的角度，劝说奶奶使用微信支付，并结合图示教会她使用。打开微信→扫一扫→输入金额→点击“支付”→输入密码→点击“完成”1.答案：奶奶，如果您用微信支付，就不用像以前一样必须随身带着钱用现金结算，还能避免找零的麻烦。您看，首先打开微信页面，点击扫一扫，输入您需要支付的金额，然后再点击支付按钮，输入密码之后点击完成就可以了。您说，这样是不是很方便快捷呢？解析：对话中，首先要使用合适的称呼，再用合适的关联“首先、然后、在、最后…”词把流程连接起来即可。表达要得体有条理。表述要点：1.称呼；2.微信支付优势；3.微信支付流程。2.（本溪、辽阳、葫芦岛中考）居家防疫期间，尤显自律的艰难和可贵。小明的爸爸近来体重猛增，体态臃肿。妈妈多次唠叨无果，家里气氛紧张，可爸爸依旧我行我素，拒不参加健身运动。请根据下面语境完成问题。（1）如果你是小明，应该怎样劝说父亲加强锻炼，增强自律性呢？（60字左右）（2）结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。生活离不开自律。自律是帆，助你远航四方；________，________；自律是花，陪你绽放冬夏。自律是优秀而美好的品质，愿自律成为你飞翔的翅膀。2.答案：（1）参考示例：爸爸，健康是幸福生活的最大保障，也是家庭快乐的基础，请您多参加健身运动，注意饮食，相信您会严格自律，成为我和妈妈的榜样。（2）参考示例一：自律是云，伴你畅游天地参考示例二：自律是水，带你行遍天涯解析：（1）首先要有称呼，要注意围绕劝说的目的“加强锻炼，增强自律”展开，可以由其责任心、对家庭其他成员的影响角度出发来劝说，语言要连贯、得体、语气委婉，使爸爸乐于接受。要注意分析例句的句式特点，使仿写的句子与例句结构相同，修辞一致，内容相近，字数相等。例句使用的是比喻的修辞手法，并根据喻体的特点阐明“自律”的作用。如：自律是风，带你徜徉天地；自律是云，携你遨游天空。考点三：综合类1.（内蒙古包头中考）根据上联写出下联。新冠肺炎肆虐全球，照鉴中国以世界大同、天下为公的胸襟和气魄。惟人民和生命为重，中华儿女无畏而坚韧，谱写了一曲抗疫之歌。有对联赞云：上联：异域同天，守望相助，抗疫留佳话；下联________________________________。1.答案：举国一心，防控互联，驱瘟赞英才解析：解答本题首先需要指导对联要求：上下联字数相同，词性相对，内容相关，仄起平落。然后根据题干“新冠肺炎肆虐全球，惟人民和生命为重，中华儿女无畏而坚韧，谱写了一曲抗疫之歌”，可以得出对联需要赞美祖国及人民在抗疫过程中表现出来的精神和品质为内容，再根据上联“异域同天，守望相助，抗疫留佳话”，描写了这一特殊事情的情况判断，形式是“四字词（谁）+四字词（精神品质）+五字短句（所做事情）”的结构。拟写下联也需要仿照上联来写，针对隔离期间医患同心、师生一体等情况来设置下联，写出他们拥有的精神，所做的事情。2．（宁夏中考）张爷爷写了一副对联，他想考考你。（1）请你把对联中空缺的一个字补写出来。（2分）上联：立德齐今古下联：藏书子孙（2）张爷爷让你把对联贴到他书房的墙面上，你要把上联贴到左边还是右边？（1分）2.答案：（1）示例：教（jiào）（诲、育、诫、训、惠……）（2）右边解析：对联的书写要注意字数要相同，句式要相同，内容要符合主题的意思，并与上联的内容联系要密切，反映主题，因为要选取一副对联悬挂在其阅览室，所以我们可围绕这一要求去对。横批从右往左，上联在右，下联在左。3.（山东济宁中考）面对新冠肺炎疫情，学校积极开展日常防疫工作，举办了一系列活动，请根据下面的情境，完成任务。（1）校报编辑部发出一则征文启事，该启事在标点和内容方面有两处不当，请改正。（2分）征文启事征文启事为学习抗疫英雄事迹，弘扬奉献精神，我报拟面向全校同学举办以《致敬抗疫英雄》为主题的征文活动。本次征文文体不限，不超过800字。稿件请注明姓名或班级，并于6月20日前交给2号楼203室李老师。欢迎同学们踊跃投稿。校报编辑部年4月20日①标点：_____________改为_____________。②内容：_____________改为_____________。（2）请根据下面的对话，在横线处补写恰当的语句。要求：表述准确简明，语言连贯得体，不超过70字。（3分）校长对韩雷同学说：“听说你妈妈在医院工作，是防疫专家，对吗？”“是的，校长。”“太好了!”校长说，“学校打算下周一下午3点在报告厅举办一次防疫知识讲座，想请你妈妈给全校师生讲一讲防疫知识，请你捎个口信，问问她有时间吗？”“好的，校长，我一定将您的意思转达到。”见到妈妈后，韩雷说：____________________________________________。3.答案：（1）①书名号引号②姓名或班级姓名和班级（2）示例：妈妈，我们校长说，学校打算下周一下午3点在报告厅举办一次防疫知识讲座，想请您给全校师生讲一讲防疫知识，请问您有时间吗？解析：（1）题考查标点和启事内容写法。“致敬抗疫英雄”是征文主题，因此不能用书名号，要用引号。“稿件请注明姓名或班级”是错误的，应是“姓名和班级”。（2）题考查直接引语与间接引语的转换能力。这类题型，首先要注意人称的转移（妈妈），其次要交代清楚信息的来源（我们校长说），再次内容要正确无误，要把校长的话，转换成韩雷同学对妈妈说的话，根据我们平时说话的习惯把人称改换一下即可（学校打算下周一下午3点在报告厅举办一次防疫知识讲座，想请您给全校师生讲一讲防疫知识，请问您有时间吗？）4.（四川凉山州中考）口语交际。根据以下情景按要求完成一段对话。（100字以内）午饭后，李涛同学正在教室做作业，马华同学突然跑进教室把李涛的书撞掉了，李涛很生气，站起来就打了马华一下，他们随即发生了冲突。班主任王老师赶到后，因为李涛先打人就重重批评了李涛，李涛很不服气和王老师吵了起来。事后经过父母教育，李涛认识到自己的错误，准备去给王老师沟通道歉，他该怎么跟王老师说？4.答案：示例：王老师，对不起！今天，我与您吵起来，事后经过父母教育，我认识到自己的错误。虽然您批评得重，但是我打人在先，更不该不尊重您。老师，我知道错了，以后我会好好学习，这样的事情绝对不会再发生，请您原谅我吧！解析：口语交际题要做到简明、连贯、得体。本题由于是向老师承认错误，一定要有礼貌，态度要诚恳。因此答案中要有称呼、问候语；然后向老师承认错误，作出保证，争取老师的原谅。【实战演练】第6讲口语交际1.下面是新冠肺炎疫情防控期间出现的标语，请你选出最喜欢的一条，并说出理由。①与时间赛跑，同疫情抗争。②众志成城，防控疫情。③不要出门！不要出门！！不要出门！！！④人多莫去凑热闹，出门记得戴口罩。⑤生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。我选第条，理由是：。【答案】示例：第③条，这条标语运用反复的修辞方法，每句后的感叹号依次递增，语气强烈，突出“不要出门”的重要性，具有很好的宣传效果。2.阅读《海浪》的节选部分，仿照诗句，续写一节诗。要求内容贴切，结构相似。海浪海浪是娃娃手牵手，笑着，一起跑过来。海浪是橡皮擦，把沙上的字，都擦去了。【答案】【示例】海浪是糊涂虫，/把很美很美的贝壳，/忘在了沙滩上。【解析】本题考查续写诗歌，有一定难度。一、了解诗歌。诗歌，是一种抒情言志的文学体裁。诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。二、了解续写。续写指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文做延伸。在形式上与原文保持一致，内容和思路是原文的延伸，写作手法及修辞的运用也要进行仿写。诗歌一般分小节，各小节有自己的表达重点，联系在一起，全诗又表达一个整体的中心。三、本题续写。以海浪为意象，运用比喻拟人的修辞方法，形象地写出海浪的特点，表达对海浪的喜欢。在理解诗所表达的主题的基础上，进行续写，要求续写一个诗节。注意在文风上与原文保持一致，语言要富有和谐的音韵美。示例：海浪是歌唱家，把最美的童谣，唱进游子的梦乡。3.下面是宋教仁先生题湖南桃源桃川书院联中的词语，其顺序已打乱，请按要求重新排列。真心乾坤莫堕使尘雾热血将洗要上联：下联：【答案】上联：莫使真心堕尘雾下联：要将热血洗乾坤【解析】本题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。根据对联词性相对的要求，可以得知，“莫使”对“要将”，“真心”对“热血”，“堕”对“洗”，“尘雾”对“乾坤”。上下联注意仄起平收。所拟对联为：莫使真心堕尘雾，要将热血洗乾坤。4.根据上联写出下联。新冠肺炎肆虐全球，照鉴中国以世界大同、天下为公的胸襟和气魄。惟人民和生命为重，中华儿女无畏而坚韧，谱写了一曲抗疫之歌。有对联赞云：上联：异域同天，守望相助，抗疫留佳话；下联。【答案】示例：举国一心，防控互联，驱瘟赞英才【解析】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。本题中，新冠疫情爆发以来，举国上下，万众一心，科学防治，精准施策，互联追踪，有效地控制住疫情，取得了令世界瞩目的成效。在这个过程中，奋斗在各条战线上的无数精英才是我们战胜疫情的真正英雄。据此，可以用“举国一心，防控互联，驱瘟赞英才”对出下联。5.在社区开展的“公勺公筷·有你有爱”活动中，你作为志愿者，承担了张贴宣传海报的任务。请从以下两张海报中选出你打算张贴的一张，并说明选择它的理由。[注释]公勺公筷：为了最大限度地降低病毒传染的几率，吃饭时准备的专门用来夹菜的工具。写作提示：①说明海报的内容和设计特点；②80字左右。【答案】示例一：我选第①张海报。海报主体以中国象棋棋盘为背景，“楚河汉界”处“公用”“自用”两词相对，棋盘上方和下方各放一副勺筷；海报下方为宣传语“公勺公筷公私分开”。整个画面对比鲜明，主题突出，适合张贴。示例二：我选第②张海报。海报下方“公筷公勺添加亲情”点明宣传主题；中间一筷一勺组成大“＋”，上方小“＋”整齐排列，表明人人“加”公筷公勺，少了传染，加了亲情。整张海报设计巧，主题明，适合张贴。【解析】本题考查图文转换。本题将图文转换放在具体的语言环境中，考查学生说明性文字的写作。考查用说明、议论或描写的方式把图中内容转化成文字。答题时要认真观察画面内容，判断画面的主体，找出画面的所有要素，然后按照题目要求的方式、方法进行表述。要注意采用合理的说明顺序，先说选取哪一张，然后具体说明理由。6.写作，是初中语文学习的重要内容。请根据要求，完成下列题目。年份作文题目题目形式题目来源媒体点评2015挥手自兹去命题作文教材附录古诗2016散步命题作文课文题目来自教材，勾连生活，指向思考。2017以“我不由得停住了脚步”开头只给开头，自拟题目课文坚持传统有变化，新；变革形式无题目，奇。2022从……到……半命题作文课文熟悉用语，恰如旧识；新颖考查，却是初逢。2022“出发”或“到达”二选一作题目教材推荐名著请仿照上面表格中的“媒体点评”，对2015年和2022年作文题目进行点评。要求：紧扣题目特点，恰当使用修辞手法，每条点评20字以内。（1）2015年作文题目：挥手自兹去答：。（2）2022年作文题目：“出发”或“到达”答：。【答案】（1）示例：陌生的形式，熟悉的面孔。（2）一字千金，让人深思；万千感慨，尽含其中。【解析】答题要点：扣题目特点，恰当使用修辞手法，每条点评20字以内。只要符合上述要求即可。如：2015年作文题目“挥手自兹去”，出自李白的《送友人》，同样是送别的主题，但这个题目却有诗情画意，可以评价为：陌生的形式，熟悉的面孔。2022年作文题目：“出发”或“到达”，这是一个很普通的题目，却包罗了人生的酸甜苦辣。因此可以评价为：一字千金，让人深思；万千感慨，尽含其中。图书馆设在四合院中，有很好的环境；藏书室中有古今中外的上万卷图书。答：。【答案】示例：红砖青瓦四合院古今中外万卷书【解析】本题考查拟写广告语，要求用上对偶的形式。对偶，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。上句“图书馆设在四合院中，有很好的环境”是写图书馆的地点在“四合院”，环境好；下句“藏书室中有古今中外的上万卷图书”是说图书馆的藏书室藏书之多。据此可拟写为“红砖青瓦四合院，古今中外万卷书”，并列短语+偏正短语。注意字数的限制。8.阅读下面的消息，回答后面的问题。4月23目，第二批天府文化书单面世，我省部分专家学者在书单中，为青少年特别推荐了《四川历史名人丛书·小说系列》。该丛书从四川省首批十大历史文化名人中选择了大禹、李冰、扬雄等人，以其生平为基础，用读者喜闻乐见的历史小说形式，生动地讲述了他们的故事，深入挖掘了他们与四川这片土地的历史联系。该丛书对加强乡土教育、传承历史文化，具有十分重要的意义和价值。“蜀山蜀水，人杰地灵，历史名人留下许多优秀文化遗产，值得我们传承和学习”，文化学者袁庭栋做出了这样的评价。（1）请用简洁的语言概括这则消息的主要内容。要求：不超过35字。答：。（2）有关部门将召开这批丛书的阅读推广活动。作为该活动的志愿者，请你为活动拟写一则宣传语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过20字。答：。【答案】（1）示例：第二批天府文化书单面世，部分专家特别推荐《四川历史名人丛书·小说系列》。（2）示例：盈书香之韵，入文化之城。（2）拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②土、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。示例1：爱上一座城，从了解它的文化开始；示例2：创新表达，让历史名人走进群众生活；寓教于乐，推动历史名人文化不断传承。9.阅读下面文段，在文中四处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）逆境中读书，可贵的是坚持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以此为机遇，砥砺磨炼，最终“鱼化为龙”。逆境中“读书破万卷”，因为外界的压力，也因为内心的苦闷，常常会获得不一般的感受，甚至得到对人生豁然开朗的认识。，，，，逆境中“读书破万卷”，可以帮助我们驱散心里积压的阴霾，重新鼓起战胜困难的勇气。①司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博览群书，从而成就了《史记》这一伟大著作②古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人③梅伦·凯勒失聪失明，却凭借超乎常人的毅力，坚持“读书破万卷”，学会了英，法、德、拉丁、希腊五种语言，把一生献给了盲人福利和教育事业，成为人类发展史上的传奇人物④在这些人身上，我们看到的是“水滴石穿”的韧性A.④③①②B.④①③②C.②①③④D.②③①④【答案】C【解析】本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，首先要确定中心句，通过读这四个句子，可知本语段介绍的是“古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人”，按照逻辑层次关系来写，所以确定②是首句，紧接介绍古代司马迁和国外①③，最后通加以总结④。所以顺序为②①③④。故选：C。10.给下列句子排序，最恰当的一项是（）①在快餐文化盛行的今天，我们为什么要读经典？②所以，我们读书，就应该挑最好的读。最好的书是什么呢？是经典。③今天阅读经典，是以此帮助我们思考人生，获得智慧，收获幸福。④什么叫“经”？经就是恒常。什么叫“典”？典就是模范。经典就是“恒常的模范”⑤因为经典是人类文化的精华。古人云：取法乎上，仅得乎中。A.①③⑤②④B.③①②⑤④C.③④②⑤①D.⑤①②③④【答案】D【解析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。这几句话主要说明为什么要读经典，①句提出问题，⑤句回答问题，关键词“因为”，②句承接⑤句的“因为”，关键词“所以”，④句承接②句的“经典”，进一步解释“经典”的含义，③句进行总结，即：⑤①②④③。故选：D。11.2022年“中国水周”的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”。学校组织同学们参与“中国水周”的宣传，准备举办“京华水韵”展览。请你完成下列任务。（1）同学们准备从书法作品中搜集单字组成展板标题，对于“水”字的选择产生了争议。请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项。【答案】B【解析】本题考查汉字临摹。根据图片内容，结合题干“字体一致，和谐美观”，联系学习过程中积累的字体知识来辨别和选择即可。A.方折平直、粗细有致，是隶书；B.形体方正，横平竖直，笔画清楚，是楷书。图片中的文字字体也是楷书；C.笔画连绵呼应，字字独立，写得快，也认得清，是行书；D.笔画相连，潦草难认，是草书；故选：B。（2）下面这段文字是为展览拟写的结语。根据语境，画线的句子表达欠妥，请你帮助修改。①“坚持节水优先，建设幸福河湖”，是2022年“中国水周”的主题，也是北京治水工作的重要内容。②坚持节水优先，并非简单地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治理河湖，也并非单纯地治污补水，节约用水，助力首都水资源保障。⑤请和我们一起节约用水，共绘幸福河湖画卷，让首都北京水韵绵长。答：。【答案】坚持节约用水，助力首都水资源保障；建设幸福河湖，满足百姓美好生活愿景。【解析】本题考查语言的表达。注意题干询问“结合语境”，根据材料第1句先坚持节水后建设河湖可看出，此处是语序不当，前后半句调换位置；此外为保持前后对仗，句首需要加上“坚持”二字。（3）通过筹办“京华水韵”展览，同学们对2022年“中国水周”的主题“坚持节水优先，建设幸福河湖”有了真切的感受。请用“虽然……但是……”的句式，写出你的感受。答：。【解析】本题考查对活动主题的感受。解答此题要在对材料主题“坚持节水优先，建设幸福河湖”深入理解和把握的基础上，用“虽然……但是……”的句式，写出感受即可。12.阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】第十七次全国国民阅读调查结果国民对各类出版物阅读量人均纸质图书阅读量4.67本2021年综合阅读率2022年我国国民综合阅读率81.1%较2021年上升0.3%2022年数字化阅读方式接触率79.3%较2021年上升华3.1%传统纸质媒介中我国成年国民人均每天读书时间最长，为19.69分钟12.1%的国民平均每天阅读1小时以上图书与2021年的12.3%基本持平听书2022年31.2%的国民有听书习惯数字化阅读超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式2022年68.2%的国民呼吁举办读书活动【材料二】“您好，您在外卖平台购买的图书已送达！”在新冠肺炎疫情冲击之下，很多实体书店开始向线上拓展。北京105家实体书店陆续入驻外卖平台，读者可以享受最快30分钟的送达服务。在第二十五个世界读书日到来之际，形式多样的阅读活动，让书香如甘泉一般浸润人们的心灵。【材料三】今天，阅读的内容和方式不断出新。在纸质书中体验解谜游戏，在数字技术支持下感受沉浸式阅读，在公共阅读空间邂逅书香……体验、介质、场景等方面的变化和创新，就是希望阅读能够更便利、更生动，让人们随时随地都能体验阅读的美好，感受文化的浸润。（1）探究上述三则材料，概括你从中得出的结论。（不超过30个字）答：。【答案】人们阅读的内容和方式不断出新，读书越来越便捷。（意思对即可）【解析】这道题考查概括材料信息的能力。材料一是第十七次全国国民阅读调查结果，从中可以看出阅读方式有传统纸质媒介、听书、数字阅读等，阅读方式更加多样；材料二主要介绍疫情期间实体书店入住外卖平台，给读者提供更加便捷的服务；材料三主要介绍“今天，阅读的内容和方式不断出新”。据此即可概括出三则材料的结论：人们阅读的内容和方式不断出新，读书越来越便捷。（2）阅读材料一，选出对内容理解分析有误的一项（）A.2022年人均纸质图书和电子书的阅读量持续上升。B.我国成年国民综合阅读率保持增长势头。C.我国近七成成年国民呼吁举办读书活动。D.超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式，三成多的国民有了听书习惯。【答案】A【解析】这道题考查对材料内容的理解。A.根据材料一可知，2022年人均纸质图书阅读量是4.65本，而2021年是4.67本；2022年人均电子书阅读量是2.84本，而2021年是3.32本。因此，2022年不管是纸质图书阅读量，还是电子书阅读量，同2021年相比，都有所下降。故选A。（3）结合材料二，将下面六个词语组合成一副最恰当的对联。渐润阅读路难阻书香疫情国民心答：。【答案】疫情难阻阅读路，书香渐润国民心。【解析】这道题考查拟写对联的能力。对联的基本要求是：字数相等；词性相对；内容相关。需要注意，上联的最后一个字的声调是仄音（三声或四声），下联的最后一个字的声调是平音（一声或二声）。根据结构可知，“渐润”对“难阻”，“阅读路”对“国民心”，“书香”对“疫情”。根据内容可知，应该是“疫情难阻阅读路”对“书香渐润国民心”。再根据上下联的相关知识可知，上联是“疫情难阻阅读路”，下联是“书香渐润国民心”。13.针对统计图反映的情况，完成下面的倡议书，与好友分享，只写正文，100字左右。微信朋友圈信息分享统计图倡议书亲爱的朋友们：让朋友圈见证我们青春的奋斗与成长！倡议人：×××2022年1月5日【答案】示例：大家的分享多是娱乐内容，与家庭、校园生活有关的内容太少。为了我们更好地成长，我发出如下倡议：1.少关注游戏娱乐，少追逐明星八卦。2.多介绍学习经验，相互促进；多分享幸福时光，常怀感恩之心。【解析】根据材料分析，图表揭示的内容是人们在微信聊天主要内容的统计，本次倡议的内容要针对这个问题，发出自己的倡议。应该围绕“我们应该少做什么”“多做什么”发出倡议。也就是说，我们倡议的内容应该以劝说为目的，同时，注意倡议书的正确书写格式及要求即可。14.下列句子表达得体的一项是（）A.文学爱好者李筠在电话里对编辑说：“我的拙作已经发到您的邮箱里，请您指正。”B.厂长热情地说：“我们是友好合作单位，只要贵单位有需要，我们一定鼎力支持。”C.新娘的父亲激动地说：“各位亲友前来参加令爱的婚礼，我在此真诚地表示感谢！”D.王骁一进李老师的家门，就高兴地说：“我初次登门拜访，您家真是蓬革生辉啊！”【答案】A【解析】本题考查语言得体。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格等，即要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。A.得体；B.不得体，“鼎力支持”是敬辞，不能用于自己；C.不得体，“令爱”是敬辞，不能用于自己；D.不得体，“蓬荜生辉”是敬辞，不能用于自己；故选：A。15.请用一句话概括下面几则新闻的主要信息。（不超过25字）发布短视频，记录乡村生活。美丽乡村游已成为许多年轻人的时尚，他们走进乡村，用视频记录乡村生活。美景、美食、传统建筑、刺绣、剪纸、扎染……他们制作出一系列“乡村美生活”短视频在网上播放，讲述中国乡村故事，宣传传统文化，传递文化自信。指尖种树木，运动捐步数。位于内蒙古西部阿拉善盟的蚂蚁森林1号林，有着129500棵梭梭树，这是第一批“蚂蚁森林”公益应用用户用自己指尖“种”出的。许多年轻人还会通过微信运动捐步、QQ公益捐步等，参与网络平台上的各类公益项目。小小点评员，大大成就感。今年30岁在外企工作的杨冰倩，闲暇之余喜欢在网上积极参与消费点评，这样花时间精力又没有一分钱回报的事情却让她乐在其中：“写评论不仅能帮助其他消费者，还能促进店家改进服务。”答：