三上动物童话教学设计公开课教案教学设计课件案例试卷_第1页
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文档简介

三上动物童话教学设计教学目标：1、了解童话特点2、激发学生的写作兴趣。3、学会故事的一般情节起因经过结果，把故事写具体。教学过程：一、游戏导入2分钟课前做个小游戏，我说你想。比如我说小溪，你会想到什么？（可以是一个词、一句话、一幅美丽的画面）森林呢？--------你们的想象力可真丰富，孩子们奇妙的想象力，它能让我们创造出一个又一个有趣的故事，那就是童话。今天让我们走进第七单元的习作。编写动物童话。二、了解童话，确定题目1、说到童话，你最喜欢哪个童话故事？为什么？（鲜明的人物形象、有趣的故事情节、神奇的想象力、陪伴我们成长的道理。）2、出示童话特点，童话，它是通过丰富的想象，用拟人、夸张的方法来塑造形象，对儿童进行思想教育的儿童文学。一般故事情节神奇曲折，生动浅显。板书3、出示园地习作要求。（1）选择几种动物（2）想想会发生什么有趣的事。（3）写下来分享。这里都有哪些小动物呢？除了这些小动物，我们还可以写？这些动物各有各的特点，有些是它自身的，有些是我们赋予它的。4、昨天老师让你们先想一想。你们都思考了吗？谁来说说你打算写？你们的题目这么多呢！原来我们可以这样确定题目呢。有谁和他选得一样的吗？那待会儿你们创作的时候可以简单交流交流。请生站起来说说。在你们的脑海里，一个小动物就有这么多的故事，真了不起。三、设置故事情节1、有了想写的动物，接下来我们就要给这个动物-----编故事。故事要编的怎么样才像童话呢？（有趣、奇妙、神奇、有道理、充满想象）2、是呀，那让我们一起来试试看吧！看，老师这儿带来了一幅图画。在一片美丽的大森林里，一只小狐狸正在闲逛，正当它要过桥的时候，看到迎面走来了一只小兔。接下来，会发生什么故事呢？有道理，有想法，很神奇。很合理但不够有趣，很有趣但不够有条理。（童话的最大的特点就是充满奇特的幻想，而这些幻想看似不可能，但又和我们人类生活有那么一丝相似的地方。想象可真奇妙！）3、要把这么有趣神奇的故事写下来，首先我们要把故事写清楚，写得有条理。就是说，要把故事的——起因、经过、结果写好。比如我们学过的《狮子和鹿》4、昨天啊，三四班的一个同学呢，也写了这个童话故事，这是他第一次写的故事。我们来看看他有没有把故事写清楚了。出示范文。那你们想写的故事情节有有想清楚呢？谁来分享一下。有谁写得题目一样，但故事不一样的吗？5、你觉得范文除了把故事写清楚之外，还可以写得更好吗？更有意思吗？老师看了，跟你们感觉一样，我呢又告诉他一些写作方法，于是他重新修改了他的文章，看。你有什么发现吗？（多了心里、外貌、动作、环境描写）6、出示全篇内容，你看有了细致的心里描写、动作描写、神态描写。让这个童话故事更加生动具体了。那我们在写的时候也要注意这一点。四、动手写20分钟五、展评我们来看看，这几个小朋友的故事。还可以写的更具体吗？六、板书题目拟人夸

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