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文档简介

《8和9的组成》导学案 学习目标 1、使学生掌握8、9的组成。2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。3、培养学生合作学习解决问题的能力。重点：掌握8、9的组成。难点：掌握8和9的组成。导学流程 一、导入课件出示：蔚蓝的天空上星星在闪，月亮奶奶想把星星摆成两份，如果是你会怎样分呢？学生看课件，背景乐《小星星》二、导学1、请你拿出学具，在小组里摆一摆，你能分几种？学生分组动手操作。汇报，说一说你分了几种？你是怎样分的？观察，你能用什么办法记住每一种分法吗？看到8可以分成7和1，你能想到什么？如果是9颗星星，又可以怎样分呢？学生动手操作后再说一说，你是怎样分的？师出示课件演示9的分成，学生填书上的空。2、读一读学生互相读8、9的分解组成。3、做游戏1）猜数2）拍巴掌3）小猴跳三、导疑导疏1、P52做一做2、完成练习十一：4、7、8、9。3、完成找朋友的游戏P55页5题。四、导评借助学具动手拼摆，从而掌握8的组成。动手操作后再说一说，从而掌握9的分解组成。

《8和9的组成》导学案 学习目标 1、使学生掌握8、9的组成。2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。3、培养学生合作学习解决问题的能力。重点：掌握8、9的组成。难点：掌握8和9的组成。导学流程 一、导入课件出示：蔚蓝的天空上星星在闪，月亮奶奶想把星星摆成两份，如果是你会怎样分呢？学生看课件，背景乐《小星星》二、导学1、请你拿出学具，在小组里摆一摆，你能分几种？学生分组动手操作。汇报，说一说你分了几种？你是怎样分的？观察，你能用什么办法记住每一种分法吗？看到8可以分成7和1，你能想到什么？如果是9颗星星，又可以怎样分呢？学生动手操作后再说一说，你是怎样分的？师出示课件演示9的分成，学生填书上的空。2、读一读学生互相读8、9的分解组成。3、做游戏1）猜数2）拍巴掌3）小猴跳三、导疑导疏1、P52做一做2、完成练习十一：4、7、8、9。3、完成找朋友的游戏P5

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