第十二周公开课

宁海县中心幼儿园同三园区新教师半日活动计划2020学年度第一学期新教师半日活动计划（下午）第十二周班级小六班教师项斐斐日期2020年11月16日（周一）一、生活活动活动内容：午睡观察与指导：1.教师观察幼儿互相帮忙脱衣服的情况，并及时给予指导和鼓励。2.教师观察幼儿午睡情况，并帮助幼儿整理好被子，避免幼儿着凉。二、户外活动活动内容：小兔开火车材料提供：1.小兔头饰2.障碍物3.轨道观察与指导：1.引导幼儿在活动过程中注意安全，在跑的过程中学会保护自己，保护别人。2.关注幼儿出汗情况及时提醒幼儿休息。3.教师提醒幼儿游戏结束后适量饮水。反思：幼儿的自我保护意识尚浅，所以在奔跑的时候总会撞到其他人，甚至乱跑。三、教学游戏活动或功能室活动或自主区域活动活动内容：红灯停，绿灯行材料提供：音乐、蚊子的照片观察与指导：观察幼儿是否遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。指导幼儿了解“红灯停、绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。观察幼儿是否和同伴友好游戏。四、离园观察与指导：1.引导幼儿检查是否包好肚子，自己整理水杯和书包，将椅子摆放好。2.引导幼儿每个人都要佩戴口罩离校。3.引导幼儿检查自己的鞋子是否穿的正确。半日活动实施后的感受与收获：在此次半日活动中，我比较关注幼儿自理能力的发展。因为幼儿的衣服还不是很厚，所以在入厕后鼓励幼儿自己动手整理衣服，能力好的幼儿在教师的引导下能够简单的整理好自己的衣服，部分幼儿很愿意学习自己动手，自我服务的意识很强。宁海县中心幼儿园同三园区新教师半日活动计划2020学年度第一学期新教师半日活动计划（上午）第十二周班级小六班教师项斐斐日期2020年11月17日（周二）一、来园活动观察与指导：1.教师引导幼儿主动与家长说再见并与教师打招呼，培养文明礼仪。2.观察幼儿来园后是否主动入厕洗手。3.观察幼儿是否能自己收拾水杯和书包并摆放在相应的位置。4.引导幼儿自主选择桌面游戏。二、户外活动活动内容：小蛇爬高高材料提供：场地观察与指导：1.教师在游戏开始前引导幼儿开展热身运动：全身运动。2.活动过程中教师引导幼儿大胆尝试。3.教师观察幼儿的参与性，并引导幼儿按照规则进行游戏。4.教师提醒幼儿及时喝水休息。特殊天气幼儿活动预设：踩高跷三、生活活动活动内容：喝水、入厕、点心观察与指导：引导幼儿上完厕所找老师来包裤子。教师引导男孩子在解小便的过程中不要将小便弄到其他幼儿的身上。3.观察幼儿能否自己主动作为位置上喝水。4.引导幼儿吃点心时不讲话并且会收拾果壳和整理餐盘。四、集体教学活动活动名称秋天主题来源秋天里活动目标：

1.能跟着音乐节奏用动作表现树叶飘落的样子。2.感受歌曲的优美旋律。重难点：难点：能跟着音乐节奏用动作表现树叶飘落的样子。重点：感受歌曲的优美旋律。活动准备：

1.音乐《秋天》活动过程过程设计（主要提问与小结提升）预设回应一、秋风吹来了1.请幼儿扮演小树叶，听歌曲的伴奏音乐，用自己喜欢的方式“飘”进活动室，熟悉歌曲的旋律。2.秋天来了，树叶宝宝从树上飘落下来，告诉大家秋天来了！二、树叶飘啊飘1.教师歌唱1—2遍。2.金色的秋天，树叶从树上一片一片地落下来。听，树叶宝宝还唱起了歌。（教师歌唱1—2遍。）树叶宝宝唱歌的时候你听着有什么感觉？3.欣赏歌曲，用动作表现树叶飘落的样子。4.秋天呀，秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞。小朋友们，我们也来当一片树叶飞下来吧。5.学唱歌曲1—2遍。6.树叶宝宝们唱歌的时候，声音柔柔的、长长的，就像一条条的丝带，因为它们舍不得离开树妈妈。我们也来试一试，唱一唱。三、秋天多么美1.跟着伴奏音乐，在教师带领下，幼儿自由找位置，模仿飘落的小树叶飞呀飞的样子。环节一：教师引导幼儿回答，如：听上去是柔柔的、慢慢的等。重点让幼儿感受和体会音乐，可以让幼儿适当地用肢体动作来表达对音乐的感受。跟着音乐旋律，教师带领幼儿由高至低挥舞双臂，做树叶飘落的样子；也可慢慢地旋转身体，表示树叶在空中飞舞，等等。鼓励幼儿用不同的动作来表现树叶飘落的样子反思：这是一首抒情歌曲，音乐舒缓、优美。幼儿对音乐的感受、体会非常重要，而用语言来表达自己的感受是需要学习、引导的。当幼儿不能很准确地用语言来表达自己的感受时，教师要给予幼儿一定的支持和帮助，告诉幼儿一些形容词，如:声音柔柔的，声音长长的像丝带、像线条等。这样的语言描绘，可以让幼儿更形象地理解歌曲的风格，同时在幼儿演唱时，有助于歌唱的连贯性。因此，教师要注意引导这样的语言描述。五、自主性活动（个别化学习区域或功能室）（重点区域）活动内容：小老鼠偷食材料提供：场地观察与指导要点：1.观察幼儿在参与活动时的兴趣。2.教师鼓励幼儿大胆参与游戏活动3.活动结束后，教师引导幼儿及时喝水休息。六、餐前（或进餐）活动观察与指导：1.观察幼儿就餐姿势，调整幼儿拿瓢羹的姿势，并将毛巾摆放正确。2.引导幼儿尽快吃完三个碗的饭菜汤。3.提醒幼儿餐后将脸蛋擦干净以及饭桌整理干净并整理碗勺毛巾。过渡环节小游戏：散散步半日活动实施后的感受与收获：在半日活动中，为幼儿提供了观察、思考、发现、表达的机会。在活动中能有意识地引导幼儿大胆想象，敢于发言，并充分肯定，赞扬幼儿的发言。在教学活动中充分调动了幼儿的视觉、听觉、启动幼儿想象的翅膀，大胆培养幼儿的语言表述能力。体现师生互动、生生互动的教学、学习方式。在游戏活动中为幼儿提供多种材料，充分让幼儿参与，不但激发了幼儿参与游戏的兴趣，也培养了幼儿协商、合作、跳的能力。执教教师：项斐斐宁海县中心幼儿园同三园区新教师半日活动计划2020学年度第一学期新教师半日活动计划（下午）第十二周班级小六班教师项斐斐日期2020年11月18日（周三）一、生活活动活动内容：午睡、点心观察与指导：1.教师引导幼儿自主脱简单的外套、并引导幼儿将外套和裤子放到指定的位置。2.教师观察幼儿午睡情况，并帮助幼儿正确的午睡姿势。3.引导幼儿在吃点心时不会小声交流，加快吃点心的速度。4.继续引导幼儿将桌面整理干净，并将餐具放到指定的位置。。二、户外活动活动内容：建沙房材料提供：玩沙玩水工具、鞋套、场地观察与指导：1.活动开始前教师带领幼儿开展热身运动，观察幼儿热身情况再开展活动。2.教师向幼儿介绍玩沙工具，引导幼儿正确使用。3.教师观察幼儿玩沙情况，引导幼儿可以合作玩沙。4.活动结束后教师带领幼儿洗手休息。反思：洗手的时候有小朋友在玩甚至把袖口弄湿了，下次要提醒。三、教学游戏活动或功能室活动或自主区域活动活动内容：花儿朵朵开材料提供：花朵完整范例板和半范例板若干；呈现菊花花冠的单张磁性或贴绒图片若干（选择两个品种和两种颜色的菊花图片）（电子图稿）。2.《数学》第7页；Flash。观察与指导：1.根据提供的花朵范例板识别模式。2.积极参与操作，体验将模式填充完整的快乐。四、离园观察与指导：1.教师引导幼儿检查自己的水杯和书包有没有背身上，以及自己的衣服有无落下。2.引导幼儿每个人都要佩戴口罩离校。3.引导幼儿将椅子摆放进桌子下面并塞好小椅子。半日活动实施后的感受与收获：此次半日活动中。教师应更多的给幼儿发言的空间，并尽量保证所有幼儿都能得到老师的鼓励。使幼儿感受到老师对每个孩子的关心与尊重。半日活动中发现，教师必须时常训练幼儿的常规。训练好常规是进行一切教育教学的前提。宁海县中心幼儿园同三园区新教师半日活动计划2020学年度第一学期新教师半日活动计划（上午）第十二周班级小六班教师项斐斐日期2020年11月19日（周四）一、来园活动观察与指导：1.教师引导幼儿主动与家长说再见并与教师打招呼，培养文明礼仪。2.观察幼儿来园后是否主动入厕洗手。3.观察幼儿是否能自己收拾水杯和书包并摆放在相应的位置。4.引导幼儿自主选择桌面游戏。二、户外活动活动内容：小鸡拍球材料提供：小鸡头饰、篮球观察与指导：1.活动开展前教师带领幼儿开展热身运动：全身运动。2.教师观察幼儿的拍球动作是否正确。并及时指导3.教师引导幼儿想办法不要让球停下来。4.游戏结束后教师开展放松运动，并休息、喝水等生活活动。特殊天气幼儿活动预设：水果蹲三、生活活动活动内容：入厕观察与指导：1.教师观察幼儿洗手情况，提醒幼儿正确洗手步骤，不玩水。2.教师提醒幼儿在入厕时不奔跑，慢慢走，避免摔倒事件。3.教师观察幼儿洗手情况，提醒幼儿拉好袖子切勿玩水。四、集体教学活动活动名称大风和秋叶主题来源秋天里活动目标：1.能听信号进行走、跑交替的动作练习，能遵守游戏规则。2.乐意参与活动，学会观察周围，注意跑动时的安全。重难点：难点：能听信号进行走、跑交替的动作练习，能遵守游戏规则。重点：乐意参与活动，学会观察周围，注意跑动时的安全。活动准备：1.幼儿事先学会歌曲《秋天》。2.一个风婆婆胸饰,一个树妈妈头饰，若干树叶胸饰活动过程过程设计（主要提问与小结提升）预设回应一、我是树妈妈的好宝宝1.边唱儿歌边游戏。配班教师佩戴树妈妈头饰，幼儿自主选择树叶胸饰并佩带。幼儿哼唱歌曲《秋天》，围到树妈妈身边,做双手高举摆动和双手在耳边合十、下蹲睡觉的动作。2.小树叶们，我是树妈妈，我的树叶宝宝在哪儿呢？快到妈妈身边来。二、风婆婆来了1.教师佩带风婆婆胸饰，创设情境，鼓励幼儿进行想象。教师：风婆婆来了，小树叶都从树上飘落下来。风婆婆吹起大风的时候，小树叶是怎么飘动的？风婆婆轻轻吹的时候小树叶是会怎样？风停了，小树叶会怎样？三、风婆婆和小树叶1.幼儿听信号模仿小树叶飘动。“风停了。”幼儿听信号原地停下来。“起风了，风婆婆轻轻地吹着风。”幼儿听信号边走边做自己喜欢的树叶飞舞的动作。“风越来越大，越来越大，风婆婆呼呼地吹起了大风。”幼儿听信号由走变成在场地四散跑。“风慢慢地小了，小了。”幼儿听信号由跑动变成走。“风停了。”幼儿听信号原地不动休息。环节一：幼儿：在这里呀幼儿：是弯弯扭扭的幼儿：会飞起来幼儿小树叶就不动了。反思：小班阶段的幼儿，喜欢跑并且跑起来后容易兴奋，自我控制能力相对较弱。在游戏中教师要指导幼儿听清楚信号做相应的动作。教师多关注自控能力较弱的幼儿，对其进行积极地指导。五、自主性活动（个别化学习区域或功能室）（重点区域）活动内容：爱跳的小袋鼠材料提供：场地，袋子观察与指导要点：1.观察幼儿套着布袋跳跃的情况。2.在活动过程中及时为幼儿增减衣服。3.鼓励幼儿大胆尝试，积极参与游戏，调动幼儿的参与性。六、餐前（或进餐）活动观察与指导：1.观察幼儿就餐姿势，调整幼儿拿瓢羹的姿势。2.教师引导幼儿吃完三个碗的饭菜汤。3.教师继续引导幼儿餐后整理餐具，分类摆放在指定位置。过渡环节小游戏：穿鞋子比赛半日活动实施后的感受与收获：半日活动是幼儿的一个全方面的观察，在这个活动中老师们看到的不单单是活动中活动的一面，同时还有幼儿日常生活的一面。小班的年龄是幼儿良好行为的关键启蒙期。所以在一日活动中，我们两位老师和一位生活老师要做到“一致、协调、配合”的工作，在一日活动中培养幼儿有一个好的行为习惯执教教师：项斐斐新教师半日活动计划（下午）第十二周班级小六班教师项斐斐日期2020年11月20日（周五）一、生活活动活动内容：起床观察与指导：1.教师引导睡醒后的幼儿能够安静的躺在自己的小床上等待起床铃声。2.教师观察新幼儿的动手能力，是否会自己穿裤子鞋子。3.引导幼儿起床后及时喝水，补充水分。二、户外活动活动内容：大型玩具材料提供：场地观察与指导：1.活动开始前教师带领幼儿开展热身运动。2.活动开始后教师鼓励幼儿大胆尝试，并在活动中学会等待。3.活动结束后教师引导幼儿及时休息喝水。反思：幼儿现在能够累了就选择坐在旁边休息。三、教学游戏活动或功能室活动或自主区域活动活动内容：秋天材料提供：故事ppt录音观察与指导：1.理解儿歌内容，愿意跟着儿歌做动作，感受儿歌中的优美意境。2.大胆想象落叶像什么，尝试替换儿歌中的“蝴蝶”，体验仿编诗歌的快乐。四、离园观察与指导