高二语文草莓课件

课前欣赏——大家唱《青春舞曲》感受逝者如斯的惆怅美

燕子去了；有再来时候;杨柳枯了；有再青的时候；桃花谢了；有再开的时候。但是；聪明的；你告诉我；我们的日子为什么一去不复返呢？——朱自清《匆匆》

《草莓》伊瓦什凯维奇(波兰)感知课文的内容美交流读后初感

1你喜欢这篇课文吗?

为什么?2这篇文章美吗?美在哪些地方?

体会联想的构思美(一)边读边想

课文一、三两段同是描写九月的景物；第一段意在表现“夏意正浓”；第三段却意在表现“秋的气息”。从文章的思路来看；这样写的目的是什么？

体会联想的构思美(二)边读边想

1)时至九月；作者却有怎样的幻觉?由此联想到时光虽在流逝；但人们往往又有怎样的错觉?2)是什么让作者忽然发现九月和六月是多么不一般?并由此产生了怎样的联想?

季节更替生命演变草莓联想赏析语句的意蕴美找出你最喜欢或感染了你的句子；向同桌说说你的感悟；并试着有感情地朗读给你的同桌听；然后在全班交流.有所剥夺；也有所增添。

设问

A结合课文第五段回答；剥夺了什么；增添了什么?B对你的爷爷来说；岁月剥夺了什么；增添了什么?C对你而言；岁月又剥夺了什么；增添了什么?D这种若有所失；若有所得；惋惜与欣慰交织的情感；曾出现在我们所学的哪首词中?我们度过的每一天时光；都赋予了我们不同的

色彩和形态。设问

A你觉得每天的日子有色彩吗?B在紧张的初三生活中；国庆七天乐惬意舒坦；你会用什么颜色来形容这几天的日子?C初三了；大大小小的考试常常不期而至；你会用什么颜色来形容考试的日子?D如果你的考试成绩不错；你又会用什么颜色来形容?E作者说每一天的日子有形态；你能联系生活说说你的感悟吗?

感悟课文的情理美

面对“有所剥夺；有所增添”的岁月；作者有怎样的人生态度？我们又应该有怎样的人生态度？

生命演变草莓季节更替时光易逝珍惜年华演绎青春的旋律美或唱响青春的旋律或交流青春的格言或畅谈青春的心愿

答。不过这个报道真是害人！这种报道绝对是没有科学依据的炒作。却因此影响到我们花开啤酒，我们单位从2003年开始就不加甲醛了，可以给消费者解释一下。”马启明认为这个事情就像1+1=2那么简单，给消费者解释一下就行了，绝大部分消费者还是通情达理的。赵树春无奈地苦笑着说：“已经解释过了，有上级领导、朋友打过电话来，寻问啤酒甲醛的事，问我们的啤酒有没有添加甲醛？我告诉他们，我们绝对没有添加甲醛。可他们又问，那你们啤酒中含不含甲醛？让我怎么说呢？你说不含甲醛吗，有违事实真相。因为做为业内人员，我们都知道酵母细胞代谢所产生的物质中也有甲醛。如果有不产生甲醛的啤酒，除非是做了绝育手术酵母所生产的啤酒。你若如实说含有甲醛，他们会说甲醛是从哪里来的呢？是不是你们添加了甲醛？我们知道，添加甲醛和成品啤酒中含有甲醛是两回事，再一个还有个量的问题，反正给他们是说不清楚了，他们毕竟不是做这行的，唉——黄泥巴掉进裤裆里，不是事（屎）也是事（屎）。”古往今来，冤假错案还是有的，要不然，窦娥是怎么冤死的？赵树春长叹了口气，显得无奈地接着说：“最后，我实在没有办法，就给他们说，花开啤酒中的甲醛含量是符合国家标准的，其它的我也不好说什么，因为我作为啤酒厂总经理说的什么其他人也不一定相信。人都有个先入为主的思想，尤其食品是进口的东西，现在人们越来越重视健康，食品安全是热点问题，突然知道喝的啤酒当中有甲醛，不得了！甲醛是什么呀？是有毒有害的物质，严重时能致人死亡。现在报纸上大篇幅报道，制造舆论炸弹，很容易让不明真相的人，‘谈啤’色变，要让这些人的思想很快扭转过来恐怕不是那么容易的，现在食品安全问题发生得太多了，人们宁愿信其有，不愿信其无。靠我们自己解释肯定解决不了问题，只有靠管理部门出来澄清，才会有人相信。”关键时候人们还是相信管理的，一般情况下更相信管理。看来事情远比马启明想的要复杂得多，确实比2003年甲醛风波像洪水猛兽一样来得异常凶猛！三人成虎啊！常宏义问赵树春：“那怎么办呢？企业微弱的呼声在铺天盖地的舆论面前显得力不从心呀！”赵树春想了一下说道：“看来我们必须尽快呼吁管理有关部门进行澄清了。因为在目前情形下，自己解释只能是越描越黑，干脆就不应答，你们看过姜昆的相声《捕风捉影》吗？”“看过，怎么了？”“公安人员请姜昆到公安局去说相声，不明真相的人