道德与法治6人大代表为人民第三课时160918教案课件课时训练

《6人大代表为人民》第三课时六年级上册第三单元《我们的国家机构》童眼看社会

关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政。活动园：

作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢？活动园：

网民参与的向总理提问活动中的活动类别，你有什么发现？我有问题问总理想一想：朱先生这位民营企业家通过哪些方式关心国家大事？交流：

在建言献策的过程中，朱先生使用了哪些方式一步步表达自己的想法？交流：

除了发邮件，你还知道能通过哪些途径建言献策？交流：

除了发邮件，你还知道能通过哪些途径建言献策？①在政府网站留言②给人大代表写信建言③参加听证会

参政议政不仅仅是成年人的事，作为小学生，我们也可以积极参与，生活中，有许多与我们关系密切的问题，我们可以通过不同方式提出来。童声论社情阅读角

通过前两个课时的学习，我们了解了人大代表工作程序，谁能来归纳？童言谈所想发现问题—找寻原因—解决办法—书写提案六（1）班第一届人民代表大会现在开始！代表我来当议程1：请汇报，课前调查中发现了身边哪些不合理的现象呢？议程2：分组拟写提案提示：请将自己发现的问题及想到的解决方法与同组的同学一起讨论交流，选择与人民群众生活关系最密切，急需解决的问题，共同讨论解决方法，完成提案。代表我来当把握书写要领：寻找原因调查研究解决办法合理可行书写提案清晰通顺代表我来当议程3：人民代表全体会议交流提案代表我来当活动园

今天，我们模拟人大代表，观察、发现问题，并对如何解决问题提出了自己的意见和建议。希望大家以后也要做个有心人，多关心社会，关心民生，长大争当一名真正的人民代表，为人民、为社会多作贡献。代表我来当6.人大代表为人民我们是场外“代表”发现问题贴近生活寻找原因调查研究解决办法合理可行书写提案清晰通顺

谢谢！卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还