幼儿园礼仪安全常识警告标志教案三篇

本文幼儿园礼仪安全常识警告标志教案三篇导读：觉得很不错，欢迎点评和分享。安全标志有奥秘一、活动目标1尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。2能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。3乐意参加交通游戏棋活动，学会与同伴商量、制定游戏规则，并在活动中遵守游戏规则。二、活动准备孩子和家长共同收集、了解交通标志；教师收集各种交通标志(或图片)，制作教学课件(PIyI’)，交通事故的动画视频，自制游戏棋盘44蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)2师：为什么会发生这样的事情呢?（二）播放课件，解读交通标志图师：为了不让刚才看到的惨剧开始学习交通规则。1认识红绿灯(播放红绿灯图片)。师：马路上最重要的标志就是2认识其他交通标志(播放交通标志课件)。师：你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标志?师：老师也找到了一些标志，你们认识吗?这些标志告诉我们什么呢?3了解交通标志的分类。(1)(出示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述)(2)教师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告牌。4判断交通行为对与错。(播放课件，课件内容有：红灯车停；行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、拍球；过马路跨越护栏；行人走天桥：等等)由。(2)教师针对幼儿的回答适时小结。（三）自制交通标志棋1师：交通规则很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们我们一起来制作交通规则棋。2商讨规则和做法。步骤(1)根据图片的情境，配对相应的标志图。如：图一是红灯止行人通行的标志)。步骤(2)判断图片的行为是否正确，设置相应的游戏规则(用“箭头”和“数字”表示)。如：图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格)，图二是在马路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为“2”，表示后退2格。)3幼儿分组制作游戏棋，（四）棋类游戏活动：我是文明小司机1幼儿自由组合游戏。游戏规则：幼儿4人一组，分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。根据获胜。认识安全标记含义。【活动目标】2.对安全标志进行分类，使幼儿了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。命安全有着密切的联系。4.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。【活动准备】1.常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。2.幼儿准备的一些安全标记、分类表格。3.课件。【重难点分析】重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力件，注意安全【活动过程】1.认识安全标志，了解其作用。志吗？你在什么地方见到过这些标记？这些标记告诉我们什么？结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识，我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？2.学习按照不同特征进行标记分类引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。看一看，它们的颜色、形状一样吗？如果请你给它们分分类，你觉得应该怎样分？出示分类表格，请幼儿自由分类。（1）按照形状的不同。（2）按照颜色的不同。（3）按照肯定与否定的不同。标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”；红色标志上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标志”。己的分，到幼儿自己对同伴的评价。层层递进，不断明确，进一步了解安全标记的含义。着密切的联系。寻找标志宝宝并说明为什么错，应该设置什么交通标志。标志宝宝配对到自己的伙伴，并说出为什么是好伙伴。4.小组制作标记。在我们的幼儿园里，小朋友也可以制作一些安全标记，如厨房、活动室、玩具区、种植区等地方可以制作什么标记，并做一做。（评析：最后请幼儿制作设计标志，使首尾呼应。使活动效果在五、活动结束。1.活动讲评。常见的标志、了解了它们的作用，还学会了运用，希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。【活动延伸】置粘贴。认识安全标志一、设计意图幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。二、活动目标1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。三、重难点分析重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。件，注意安全。四、活动准备1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；教学活动课件、图片。3、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种图4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。五、活动过程（一）导入出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看？下。提问：这样做对吗？为什么？遇到这种情况应怎么做？则，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。（二）展开1、请幼儿介绍自己知道的安全标志。2、教幼儿认识生活中常见的安全标志今天老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。（1）人行横道标志什么要走人行横道线？（2）禁止烟火标志么办？（3）当心触电标志师提问：这是什么标志？遇到这样的标志我们应怎样做？师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、当心中毒等常见标志引导幼儿认识。经验展开想像，互相讨论）3、出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种。（放课件）制标志等多种。4、通过游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。（1）玩《山洞掏宝》的游戏。怎样做。（2）情景表演《逛公园》领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。士”奖章。（三）结束请小朋友帮助幼儿园设计一些标志师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到大家注意安全。铺垫）（四）活动延伸1、通过美术活动让幼儿画出认识的标志；为幼儿园设计标志。2、组织幼儿将画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置。3、活动室内布置“安全标志记心中”专栏，日常生活中进行随机教育。4、家园互动，继续收集有关标志的图示或图片，帮幼儿丰富安全知识。5、家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识交通安全标志，并教育幼儿平时应按标志要求去做。等常见标志引导幼儿认识。经验展开想像，互相讨论）3、出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种。（放课件）制标志等多种。4、通过游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。（1）玩《山洞掏宝》的游戏。怎样做。（2）情景表演《逛公园》领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。士”奖章。（三）结束请小朋友帮助幼儿园设计一些标志师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到大家注意安全。铺垫）（四）活动延伸