中小学命题比赛物理试题公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题_第1页
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文档简介

⑩（1分）得：⑪（1分）对PQ棒，由动能定理：⑫（1分）克服摩擦力做功⑬又⑭得：⑮（1分）【命题意图】本题以电磁感应主流考点“金属棒——导轨”模型为物理背景，主要考查法拉第电磁感应定律，闭合电路欧姆定律，动能定理在计算焦耳热中应用，动量定理解决金属棒滑行距离问题等，侧重考查考生综合应用力学、电磁学知识解决典型物理问题的能力，突出考查学生对物理过程的分析能力。【命题说明】改编题，本试题依据26届预赛试题改编，原题只有一问，难度非常大，不适合作为高考题进行考查。单棒模型却是电磁感应常见模型，非常适合改编。第（1）小问先求导轨和导体棒之间的摩擦力，此题摩擦力是求解能量问题的切入点。由于导体棒做的是变加速运动，对导体棒分析难以直接求出摩擦力，学生容易视导轨为电学对象，忽视它也可以作为力学对象进行分析，为降低难度先叫学生判断导轨的运动性质，使问题具有基础性，同时降低难度，指出解题方向。第（2）小问求通过导体棒的电量，为应用动量定理求出导体棒速度从而求出能量作铺垫，使问题有梯度。电磁感应中求电量基本有二种思路：1.法拉第电磁感应定律结合闭合回路欧姆定律及电量定义得；2.动量定理结合电量定义。本题电学回路中已知，易想到利用法拉第电磁感应定律的角度解题。第（3）小问求瞬时电流和电阻消耗的能量有较大的难度，作为最后大题，区分学生综合分析能力较为合适，具有较好的区分度。求瞬时电流是为了进一步区分瞬时电动势和平均电动势，据求瞬时电动势，需求出瞬时速度，由于第二问电量已知，结合动量定理可求。而电阻消耗的焦耳热和摩擦生热是两回事，也要注意区分，加入导体棒的电阻还涉及焦耳热的分配问题，同时使表

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