【幼儿园】教师个人信息技术应用能力提升计划

教师信息技术应用能力提升计划姓名性别年龄教龄职务职称任教年级任教学科所在学校教师信息化教学能力起点自我分析请选择本人所属信息化教学环境，根据《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》，参考《信息化素养评价指标》，说明个人信息化教学应用与信息素养的情况。并对存在的问题作简要分析随着教育走向现代化,信息技术手段逐渐普及,教师的教学能力被要求与时俱进,老师不再只是依托书本、黑板,而是要灵活掌握越来越多的信息化教学技术,但由于受到认知和设备的局限,本人的信息技术手段还比较滞后、单一,没能实现信息技术支持下的课堂教学。本人对计算机使用较为熟练,对于常用的教学软件如PPT制作基本掌握,但目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足,距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距。随着信息技术的不断发展,多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习进取性的一种主要手段。在新课程改革的形势下,未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术,致力于信息技术在课堂上的有效应用,提高课堂教学效果,冲击着传统教学模式。能力提升目标制定能力提升目标，阐明目标能力点及其达标后的效果。这次我参加提升工程2.0网络研修和校本研修，我选定的能力点分别是A2数字教育资源管理;A5技术支持的课堂讲授;G1多技术融合教学的方法与策略。一、本人制定能力提升目标1.加强理论联系实际的学习和操作，不断更新教育教学信息化手段。2.提高自己对信息技术教学能力和应用。能力提升3、制定相应的培训计划，开展不同方式培训提升自己应用方式。目标4、运用所学的信息化技术，开展制作相应APP、微课、文件等。二、目标能力点及其达标后果的效果1、利用PPT课件创设生动活泼的教学情境激发游戏兴趣，提高幼儿游践活动的动力。2.、利用PPT课件创设教学情境，引导幼儿以自主、合作、讨论、交流、探究的游戏模式研读内容。引导幼儿仔细观察课件演示、针对老师提出的问题思考、讨论、协商、并把游戏收获用思维导图进行修理形成有条理的思考，使知识之间的关系可视化。3、G1多技术融合教学的方法与策略预期成果。通过网络研修与专题研讨，能充分利用现有教学资源，合理使用多种教学工具，有目的、有计划地开展教学。通过网络研修、教学实践、观课磨课，形成一节游戏活动环节的教学设计。研修内容及方式根据能力提升目标，详细阐明具体的研修时间、方式（如网络研修、工作坊、教学实践、观课磨课、专题研讨、课题研究、课例开发等）与内容。1、研修时间:2021.11.01--2021.12.312、研修内容与方式:3、认真遵守培训能力提升工程的各项要求，珍惜每次培训提升机会，认真聆听专家报告，理论知识和制作能力，并做好详细记录。4、在研修中，积极与各位学员共同交流，探索，不断提升自己的信息技术的能力，虚心请教。自己所存在问题及时解决，做到熟能生巧。5、通过学习，总结出各个能力点的所学所获，争取在日后的教学实践中能有效研修内容及运用到更多的信息技术，以此来提高课堂效车，培养发展学生能力，激发学生兴趣方式，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。预期成果对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。应用能力点预期成果成果形式A2数字教育资源管理提高教学