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2018秋沪粤版八年级物理上册第3章同步教学设计：3.6探究凸透镜成像规律一、教学目标了解凸透镜的基本原理和特点；掌握凸透镜成像的规律；运用凸透镜成像规律解决实际问题；培养观察和实验的能力。二、教学重点凸透镜的基本原理和特点；凸透镜的成像规律；运用凸透镜成像规律解决实际问题。三、教学难点掌握凸透镜的成像规律；运用凸透镜成像规律解决实际问题。四、教学内容本节课将探究凸透镜的成像规律，包括物距、像距、焦距、放大倍数等概念，并通过实验和例题进行练习。五、教学步骤第一步：导入新知识（5分钟）通过提问和讨论的方式，引导学生回忆上节课所学的内容，复习凸透镜的基本原理和特点。第二步：实验探究（15分钟）阅读实验操作步骤，了解实验原理和要求；配置实验装置，进行凸透镜成像的实验；记录实验结果，包括物距、像距和放大倍数等数据；师生共同讨论实验结果，总结凸透镜成像规律。第三步：概念讲解（20分钟）通过示意图和实际例子，讲解凸透镜成像的基本概念，包括物距、像距、焦距和放大倍数等，并介绍它们之间的关系和计算方法。第四步：例题练习（20分钟）提供一些凸透镜成像的例题，让学生运用所学知识解决实际问题。教师可随机抽取学生回答问题，鼓励学生互相讨论和思考。第五步：解析讲解（10分钟）解析并讲解例题的解题过程，通过解析过程让学生深入理解凸透镜成像规律，并及时纠正思维误区。第六步：归纳总结（10分钟）与学生共同归纳凸透镜的成像规律，梳理重点和难点，并强化学生对凸透镜成像规律的掌握。六、教学评价通过布置作业、课堂实验、解题演练等方式，对学生的学习效果进行评价。可以通过形成性评价和综合评价的方式，全面了解学生的学习情况和水平。七、教学反思教学目标是否清晰明确，学生是否能达到预期效果？教学步骤是否合理，学生是否能够积极参与课堂活动？教学资源配备是否充足，实验设备是否满足需求？教学方法是否灵活多样，能否激发学生的学习兴趣和主动性？学生学习情况和反馈如何，是否需要有针对性的辅导和指导？以上是2018秋沪粤版八年级物理上册第3章同步教学设计

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