Unit10第5课时SectionB(2a-2d)(教学设计)2022-2023学年八年级英语下册（人教新目标GoForIt!）

Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.第五课时（教学设计）教学目标1.语言能力：通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用目标词汇、短语和句型。2.文化意识：教育学生学会观察家乡的变化，珍惜自己周围事物的变化，感恩社会，回报社会，关爱他人，培养学生热爱家乡的品质。3.思维品质：培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用所学语言，达到交流的目的。学习能力：通过多种阅读活动提升学生阅读技能。以及话题牵引下的情景设置和角色表演和小组练习，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。教学重点与难点重点：（1）掌握本课时的单词、短语和句型。（2）学会在日常交际中正确运用现在完成时完成真实的语言任务。2.难点：现在完成时与一般过去时的区别。教学准备教具准备:ppt，教材，阅读材料教学过程老师活动学生活动设计意图Leadin(3minutes)ShowSsavideoandleadthemtoknowsomethingaboutthechangesofhometown.PresentsomequestionsandaskSstosharetheirhometownfeelings.1.Watchavideoandsaysomethingaboutchangesofhometown.2.Answerthequestionsandsharesomehometownfeelings观看视频，激发学生的好奇心，并为之后的阅读主题做好铺垫。课前小测试，精确了解学生的学情，调动学生的积极性，提前感知主题。Prereading(2minutes)LeadSstolookatthefollowingpicturesandperceivethechangesthathappenedtothecity.LeadSstotalkwithyourpartneraboutthefollowingquestions：Whataboutyourhometown?Hasanychangeshappened?Howdoyoulikethesechanges?Whatinfluencedothesechangeshaveonyourlife?LeadSstoLookatthetitleandpicturesandguesswhatwillbementionedinthepassage.1.lookatthefollowingpicturesandperceivethechangesthathappenedtothecity.2.Talkwithyourpartneraboutthefollowingquestions3.Lookatthetitleandpicturesandguesswhatwillbementionedinthepassage.通过观察图片，训练学生快速找到关键信息的能力，对话题有一个初步的了解。进一步了解话题，为之后的阅读打好基础。观察图片预测主题内容，培养学生的读前预测能力。Whilereading(20minutes)Task11.Readthepassageandanswerthequestions.Task21.Skimthepassageandmatcheachparagraphwithitsmainidea.1.Findtheanswers.2.Matcheachparagraphwithitsmainidea.学生通过略读，寻找关键信息，找出文章体裁，话题和结构。扫读每段首尾句，利用关键信息完成对段落大意的归纳。Task3Readparagraph1andintroducethemaincharacter.Readparagraph1andthink:WhydomillionsofChineseleavethecountrysideeveryyear?Ifyouwereoneofthem,wouldyouleaveyourhometown?Why?ReadPara.2&3carefullyandfillintheblanks.Readparagraph4andanswerthequestions.Task41.Readthepassageagainanddeterminetrueorfalse.FinishthetasksinPara.1.Talkaboutthequestion.FinishthetasksinPara.2&3.FinishthetasksinPara.4.Determinetrueorfalse培养学生找出文中相关细节的能力，并培养学生回答问题的能力，以提高学生的综合语言运用能力。通过找出时间关键词，理清前因后果。与此同时，学生还需完成相应的问题，更深层次的理解文章内容，完成深度阅读。根据2，3自然的，讨论总结家乡的具体变化。进一步了解文章内容。通过选择题和问答题帮助学生进一步了解钟伟对家乡的情感。整体阅读完文章后，根据全文内容判断正误，提高学生的细节处理和逻辑推理能力。Task51.Findexpressionsinthepassagethathavethesamemeaningsasthesewordsandphrases.2.Completethesummarywithwordsfromthepassage.Youmayneedtochangetheformsofthewords.Finishthetasksin2b.Finishthetasksin2c.检测学生对文章的理解，对文章细节的把握。用梗概填空的方式帮助学生再一次熟悉文章内容，把握文章细节。Postreading(10minutes)Task61.2d.Thinkofchangesthatarehappeninginyourtownorcitytoday.Whichchangesaregenerallygood?Whichchangescouldbeseenasbad?2.Whatchangeshaveyouseeninyourhometown?Whathasstayedthesameinyourhometowndespiteofthesechanges?Youcantalkfromthefollowingaspects.Workingroupstomakeaninterview.Task7Makeareporttotheclass.Workon2d.Trytomakeaninterviewwitheachother.Thinkandmakeareport.检测学生对文章的理解和运用。。进行拓展和延伸，在学会实践运用的基础上学会知识的迁移与创新。训练学生的写作能力，思维能力。把文章内容和实际生活联系一起。Languagepoints(5minutes)What’sthemeaningofredwordsorphrases.Gettotheimportantlanguagepointsinthisclass.通过知识点讲解，理解本文重要知识点，对语言进行深加工。Summary(2minutes)AskSstoworktogetherandsummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.Workingroupsandsummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.利用思维导图，同时培养学生的逻辑思维能力和对文本的总结能力。Exercises(3minutes)AskSstofinishtheexercisesonppt.Finishtheexercisesonppt.及时练习，检测学生本堂课知识掌握情况。HomeworkLevelB:Shadowread2b.LevelA:Writing:MyBelovedHometownSearchmorein